河南省新课程物理中考.ppt

河南省新课程物理中考回顾与展望,河南省基础教研室 窦兴明,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,河南省新课程物理中考回顾与展望,一、解读标准，修订说明,1、深入理解课程理念和标准 2、细化内容标准 3、增加题型示例（07年） 4、更新单元测试与综合测试,1、深入理解理念和标准,关注全体发展，改变学科本位 生活物理社会 注重科学探究，学习方式多样化 关心科技发展 构建新的评价体系,成长纪录+ 学业考试 +综合评价(意志情感),学生评价+教学导向 考查思维水平,客观公正,2、细化内容标准,试题分析-知识、方法、能力参考解答-具体的解题思路， 分析方法。难易程度-难易程度的感性认识,3、增加题型示例（07年）,简述不同题型的特点和解答方法, 并用相应的例题进行示例解析,4、更新单元测试与综合测试,知识点均匀分布，考查方式多样、思维方法多样 基础题+经典题+新中考题+创新题,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,三年物理中考回顾,以课程标准为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所要求的程度，为评定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进与完善，有利于教学实践活动的改进；有利于普通高中阶段学校综合评价，促进学生均衡发展。,命题理念,1、依据课程标准 2、全面评价三维目标 3、促进新课程教学导向,二、明确命题理念,1、依据课程标准 (1)知识范围要以标准为依据，以说明为界限。 如:通过实验了解(理解)密度的概念;能结合实例说出不可再生能源和再生能源的特点(节能减排) (2)难度、区分度依据标准精神 面向全体, 难度、区分度适当、难点分散，不设置压轴题 (3)试题素材的选择要依据标准，突出时代性. (4)情景设置依据标准,注重在具体情景中考查学生对基本概念和基本原理的理解。 (5) 加强科学探究能力和科学方法的考查。,二、明确命题理念,2、全面评价三维目标的达成 （1）、知识与技能的广泛性 (概念、规律、科学方法、探究要素、物理学史、近代物理） （2）、过程与方法的操作性 （实验设计、电路连接、仪器使用、现象的观察和解释、数据处理 ） （3）、情感与态度的渗透性 （培养目标与考查目标的区别）,二、明确命题理念,3、促进新课程教与学正确导向 (1)理解和贯彻新课程理念 (2)依据标准扎实进行基本物理概念规律方法的教学 (3)让学生经历物理概念和规律的建立过程 (4)渗透性对学生进行情感、态度与价值观的教育,二、明确命题理念,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,三年物理中考回顾,三、确定考试模式,不同省市物理单科考试情况对比,全国物理题型与难度,主要题型：填空、选择、作图、实验与探究、计算、综合应用、简答 难度：0.50.7 05年模拟试测，调研和宣传,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,三年物理中考回顾,1、兼顾教材版本差异 2、兼顾学生的差异,四、立足省情，兼顾差异,1、兼顾教材差异,认真用好每一种版本的教材 依据标准和说明活化教材， 挖掘课文、活动、信息窗、实践活动、练习、教参中知识和技能不同的呈现方式。,要求,2、兼顾学生差异,兼顾不是全顾 社会环境、学校水平、实验条件,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,三年物理中考回顾,物理教学可喜的变化,1、积极研究理解新课程，促进专业发展 2、关注全体，降低难度，落实三维目标 3、加强生活物理社会的联系 4、注重科学探究，扎实进行能力培养 5、教本教研促进合作与交流,一、解读标准，修订说明 二、明确命题理念 三、确定考试模式 四、立足省情，兼顾差异 五、充分的肯定 六、努力方向,三年物理中考回顾,六、努力的方向,1、坚持“依据课标，兼顾教材，突出探究、促进课改，考查能力，”的指导思想。 2、在保持试卷结构稳定的基础上，不断优化试卷结构，进一步突出试题的基础性、全面性、应用性、时代性、开放性和探究性。,终身发展需要的，标准要求的，对思维能力要求较高的，高中学习用到的。,3、选取那些最为基本和比较重要的有价值的知识点作为考查内容。,真实反映学生的学习水平 （主要考查基本知识、技能、方法）,4、进一步稳定试题的难度，提高试题的效度和信度。 5、试题将更加注重以能力立意为主，灵活考查学生运用物理知识和方法分析解决实际问题的能力，科学探究中的创新能力，为教学方式和学习方式的转变显示正确的导向。,大会资料从河南基础教研网下载： ,