中班语言优秀教案及教学反思《见面》

中班语言优秀教案及教学反思见面中班语言优秀教案及教学反思见面活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象;2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌;重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌;难点：尝试学习仿编儿歌。活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个;2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验;活动过程：一、通过谈话导入1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?本文来源:屈,老;师教案.网让我们竖起来小耳朵一起来听听看!二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师演示教具，朗诵儿歌师：儿歌中出现了哪些小动物?2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌师：(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?(2)小狗见了面又是怎么做的?(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?3、引导幼儿说出儿歌名。三、学习朗诵儿歌1、师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?请幼儿进行集体跟诵。2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?四、儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。(幼儿面对面进行表演)五、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、教师先示范仿编2-3句;2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编;3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。附：儿歌见面两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。活动反思：本次活动达到了我预期的教学效果，不足之处就是我准备的见面卡不够充分，没能是大多数孩子全部参与到游戏中来，幼儿自主学习的积极性没有充分调动。中班语言优秀教案及教学反思见面3