语文教师教学工作小结

语文老师教学工作小结我自1999年参加工作以来，一直坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素质教育、新课程标准施行的方针政策，着力于培养学生的创新才能和理论才能，既教书又育人。我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡课程改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐探究出了一套合适自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，进步课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法：1、让学消费生“读”的冲动。语文教学“读”是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生滥竽充数”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，表演“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”和表演“读”了。竞赛“读”的详细操作是这样的，一个同学在“读”的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在“读”的过程中读错的字。错一个扣1分，然后在根本分80分、感情10分、正确率10分的根底上评分。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。表演“读”以小组为单位，进展配乐和动作的编排，到达情景交融的境界。事实证明，这些“读”的效果真的是不错，很受同学的喜欢。2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新才能，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为理解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生答复下列问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。3、运用多媒体网络教学，进步语文课堂教学的效果。近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和兴趣性，所以得到了学生们的热烈欢送。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作课件，逐渐在课堂中浸透这种授课方式，让语文课获得更好的效果。例如，中年级的两篇课文九寨沟和雾凇，两篇都是写景的，前者是优美的风光图，后者是北国的隆冬，为了让学生在文本的根底上有进一步形象的认识，我从网上下载了许多相关图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进展演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学形式所达不到的效果。在此根底上我一系列的公开教学课、研究性学习课都受到了其他老师的认定，尤其是只有一个地球的辅导区公开课，更是集以上几大特点，博得老师们的一致认可。科学施教同时要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。因此不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能，并且自学本科课程，再次进步自身的文化素养，于2022年8月毕业。在教学之余，我认真总结教学教学经历，撰写教学论文，如合理运用声、光、色的世界，给心灵一份安谧，创造学习的乐园，注重学生的语文预习才能，自主学习古诗，另外还有只有一个地球的教学设计，更是在市“网络环境下研究性学习”中获得二等奖。同时在辅导区说课比赛中获语文组二等奖，课堂教学根本功多媒体课件优胜奖和教学设计优胜奖。教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。同时作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开场，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。第 4 页 共 4 页