初三英语unit3知识树

初三英语（新目标）教材分析形容词，形容词，副词副词冠词冠词动词动词构词构词法法转化转化法法派生派生法法合成合成法法缩写缩写和简和简写写介词，介词，连词连词比较比较级级最高最高级级定冠定冠词词不定不定冠词冠词用法用法谓语谓语动词动词非谓非谓语动语动词词健康健康爱好爱好经历经历娱乐娱乐食物食物生活生活习俗习俗环保环保技术技术建议建议假期假期教育教育初三英语教材内容（三）初三英语教材内容（三）Unit 8How was your school trip?Unit 9When was your school trip?Unit 10Im going to be a-Unit 11Could you please-Unit 4How do you get to school?Unit 3Teenagers shouldt be allowed to get their ears pierced.Revision AUnit 2 I used to be afaid the dark.Unit 5Can you come to my party?Unit 7How do you make-Revision BUnit 1How do you study for a test?八年级上册八年级上册教材结构教材结构 Unit 6 Im more outgoing than my sister.Unit 12Whats the best radio station?教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。主张尊重学生学习中的主体地位，学生自主学习，合作探究，教师精讲点拨。倡导任务型教学途径，问题式教学法。明确目标，模块整合五四一的英语课型模式。教材教法教材教法5.调整教调整教学方法学方法2.替换教学替换教学内容和活内容和活动动3.扩展教学扩展教学内容和活动内容和活动步骤步骤1.对教材内容对教材内容进行适当的补进行适当的补充和删减充和删减 教材使用建议教材使用建议4.调整教学调整教学顺序顺序 6.总结教总结教材使用情况材使用情况教材使教材使用用模块整合五四模块整合五四一一五种课型五种课型 四项基本原则四项基本原则一个突破口一个突破口前置语前置语法课法课听说课听说课读写课读写课后置语后置语法课法课复习课复习课目标明确目标明确多层设计多层设计学生参学生参与与注重实注重实际际 单词单词教材教法：教材教法：听，说，读，写既是学习的内容，又是学习的手段。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打好基础。鼓励学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。教材学法教材学法听听说说课课读读写写课课听中说听中说多层听多层听说中听说中听每日播报每日播报多层阅读多层阅读精读足练精读足练听前说听前说听后说听后说 仿写，仿写，改写改写自主互批自主互批综合语言综合语言技能技能体体验验实实践践参参与与合合作作教材学法教材学法交交流流 听听listening说说speaking 读读reading教教材材学学法法朗读朗读教材学法教材学法写写writing背诵背诵 对话练习对话练习泛听泛听精听精听精读精读泛读泛读 改写改写互评互评仿写仿写命题作文命题作文教材简教材简析析边角关系边角关系锐角关系锐角关系使学生的语法更趋使学生的语法更趋系统化和完整化系统化和完整化 坡度坡度仰仰.俯角俯角方位角方位角语法语法含有情态含有情态动词的被动词的被动语态动语态 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？”初中初中 四、教材结构和体例教材结构和体例二、教材主要特点教材主要特点 实践与实践与综合应用综合应用课题学习课题学习图案设计图案设计利利用用花花瓣瓣模模板板画画花花从坐标从坐标角度揭角度揭示中心示中心对称与对称与轴对称轴对称的关系的关系设计图设计图案（等案（等分圆周分圆周和正多和正多边形平边形平面镶嵌）面镶嵌）探探究究四四点点共共圆圆的的条条件件利 用利 用图 像图 像找 出找 出关于关于x轴 对轴 对称 的称 的二 次二 次函 数函 数解 析解 析式 的式 的关关 系系运运用用二二次次函函数数求求最最小小 值值天天气气预预报报准准确确率率做做调调查查几几何何概概率率问问题题根据根据问题问题背景背景设计设计模拟模拟实验实验制制作作立立体体模模型型 测测量量旗旗杆杆高高度度 位似变换与艺数字位似变换与艺数字制作测角仪测量树高制作测角仪测量树高利用测角仪测量塔高利用测角仪测量塔高 观察物体画出三视图观察物体画出三视图 设计并制作笔筒设计并制作笔筒键盘键盘上字上字母的母的排列排列规律规律第第1919章章第第2323章章第第2525章章第第2020章章第第2121章章第第2222章章第第2424章章数学活动数学活动设计几何体制作模型设计几何体制作模型投影与投影与视图视图 投影投影三视图三视图俯俯视视图图左左视视图图主主视视图图平行投影平行投影正投影正投影中心投影中心投影 第第2525章教材分析章教材分析课题学习课题学习制作立制作立体模型体模型 概念概念 成像原理成像原理 基本几何体基本几何体的三视图的三视图 椎体椎体柱体柱体台体台体组合体组合体从不同方从不同方向看物体向看物体立体图形的立体图形的平面展开图平面展开图 第第2020章教材分析章教材分析内内含含圆圆正多边正多边形与圆形与圆与圆有关的与圆有关的位置关系位置关系有关圆有关圆的计算的计算 圆的基圆的基本性质本性质圆的有圆的有关概念关概念点点在在圆圆外外相相交交相相切切相相离离扇形面积扇形面积弧长弧长圆锥的侧面圆锥的侧面积和全面积积和全面积点与圆的点与圆的位置关系位置关系直线与圆的直线与圆的位置关系位置关系圆与圆的圆与圆的位置关系位置关系点点在在圆圆上上点点在在圆圆内内外外切切内内切切外外离离相相交交相相切切相相离离1 8 0nRl23 6 0nRs1s=2lr切线切线长定长定理理切线切线的判的判定定定定理理切线切线的性的性质定质定理理三角三角形内形内切圆切圆内心内心外心外心三角三角形外形外接圆接圆正多边形正多边形的计算的计算概念概念垂垂径径定定理理弧弧弦弦圆圆心心角角圆圆周周角角圆圆弦弦直直径径弧弧半半径径定定义义中中心心中中心心角角边边心心距距 半半径径三角形三角形 四边形四边形 文言文图示文言文图示文文言言文文古诗词古诗词返回曲 诗经绝句 律诗 近体诗近体诗 词 楚辞实词注实词注释释乐府诗句式句式 记 说 表 古体古体诗诗古文古文中国的疆域中国的疆域和人口和人口中国的自然中国的自然资源资源中国的自然中国的自然环境环境初初二二地地理理知知识识树树青藏地区和青藏地区和西北地区西北地区中国的中国的地形地形中国的中国的气候气候北方地区和北方地区和南方地区南方地区中国的海中国的海洋资源洋资源中国的土中国的土地资源地资源自然资源自然资源概况概况中国的中国的河流河流中国的疆域中国的疆域中国的人中国的人口口中国的行中国的行政区划政区划中国的区域中国的区域差异差异中国的民族中国的民族中国的中国的水资源水资源秦岭秦岭-淮河淮河 线线海上花园海上花园-澳门澳门锦绣壮乡锦绣壮乡-广西广西钱塘江畔钱塘江畔-浙江浙江燕赵沃野燕赵沃野-河北河北繁华都会繁华都会-香港香港岭南热土岭南热土-广东广东祖国宝岛祖国宝岛-台湾台湾东南侨乡东南侨乡-福建福建 东方明珠东方明珠-上海上海富饶水乡富饶水乡-江苏江苏齐鲁大地齐鲁大地-山东山东辽海重地辽海重地-辽宁辽宁祖国心脏祖国心脏-北京北京华北门户华北门户-天津天津天涯海角天涯海角-海南海南阅读阅读树树注释注释句式句式记叙文记叙文诗歌诗歌说明文说明文议论文议论文标标点点拼拼音音文字文字词汇词汇短语短语句子句子记叙文记叙文说明文说明文议论文议论文应用文应用文文学常文学常识识诗词诗词表达表达修辞修辞再来识记一次再来识记一次 知识树5.教材教教材教法法2.教材特点教材特点3.教材内教材内容容1.教材目标教材目标 初三英语教材分析目录初三英语教材分析目录4.教材结教材结构构6.教材学法教材学法教材分教材分析析语言知语言知识识文化意识文化意识学习策学习策略略情感态情感态度度综合综合语言语言运用运用能力能力语言技能语言技能语法语法功能功能文化理解文化理解跨文化跨文化交际交际交际策交际策略略自信意志自信意志合作精神合作精神认知策略认知策略语音语音话题词汇词汇听说读写动机兴趣动机兴趣 祖国意识祖国意识国际视野国际视野初三英语课程的总体目标初三英语课程的总体目标文化知识文化知识资源策略资源策略调控策调控策略略意识和意识和能力能力1.发展性和发展性和拓展性拓展性2.科学性科学性4.趣味趣味性性5灵活性开灵活性开放性放性 教材特点教材特点开阔视野开阔视野创新精神创新精神实践能力实践能力完整体系完整体系内容和目标内容和目标互相渗透互相渗透足够的语言足够的语言再现率再现率典型的语典型的语言素材言素材交际意义的交际意义的实践活动实践活动考虑学生考虑学生兴趣爱好兴趣爱好弹性和弹性和选择性选择性选择学习选择学习拓展思维拓展思维3.思想性思想性中外文化精华中外文化精华提高鉴别能力提高鉴别能力真实的语真实的语言情景言情景5.注重过程注重过程评价，促进评价，促进学生发展学生发展2.整体设计整体设计目标，体现目标，体现灵活开放灵活开放3.突出学生突出学生主体，尊重主体，尊重个体差异个体差异1.面向全体学面向全体学生，注重素质生，注重素质教育教育 初三英语教材设计基本理念初三英语教材设计基本理念4.采用活动采用活动途径，倡导途径，倡导体验参与体验参与6.开发课程开发课程资源，拓展资源，拓展学用渠道学用渠道教材设教材设计计基本理念基本理念语调与节语调与节奏奏名词，动词，名词，动词，形容词等形容词等 从句，其从句，其它它 社会生活社会生活1.语语音音2.词词汇汇4.功功能能5.话话题题3.语语法法构词法构词法社会交往，社会交往，态度情感态度情感意群的读音意群的读音重音重音 基本读音基本读音时态，语态时态，语态 个人生活个人生活 时间空间，时间空间，逻辑关系等逻辑关系等初三英语教材的主要内容（一）初三英语教材的主要内容（一）备教材备学生备学生备教备教法法备教案备教案备教后感备教后感教学建议教学建议做到六个备做到六个备备知识点备知识点引导词引导词 原因和目原因和目的状语从句的状语从句 条件状条件状语从句语从句宾语宾语从句从句状语状语从句从句定语从定语从句句语序语序 时间状语时间状语从句从句 地点状语地点状语从句从句时态时态 概念概念 关系词关系词英英语语八八种种时时态态 .现在时现在时过去时过去时将来时将来时完成时完成时一般现在时一般现在时现在进行时现在进行时一般过去时一般过去时过去进行时过去进行时一般将来时一般将来时过去将来时过去将来时现在完成时现在完成时过去完成时过去完成时do/doesam,is,are+doingdidwas,were+doingbe going to/will+v.was,were going to/would+v.have/has+donehad+done知识与技能目标知识与技能目标过程与方法目标过程与方法目标情感态度价值观目标情感态度价值观目标课标对函数的要求能体会函数的意义，能体会函数的意义，并确定函数表达式并确定函数表达式会画函数的图象，会画函数的图象，从图象认识函数的性质从图象认识函数的性质能用适当的函数表示法刻画某些能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系实际问题中变量之间的关系让学生通过观察、实验、推理等活动让学生通过观察、实验、推理等活动,经历知识的形成与应用过程经历知识的形成与应用过程,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决.学生乐于接触社会环境学生乐于接触社会环境中的数学信息中的数学信息认识到数学是解决实际认识到数学是解决实际问题的重要工具问题的重要工具具有初步的创新精神和实践具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展都得到充分发展.锐角三锐角三角函数角函数边角关系边角关系锐角关系锐角关系三边关系三边关系坡度坡度仰仰.俯角俯角方位角方位角应用应用计算计算定义定义正弦正弦sinAsinA 余弦余弦cos Acos A正切正切tanAtanA 特殊值的运算特殊值的运算 第第2424章教材分析章教材分析锐角三锐角三角函数角函数解直角解直角三角形三角形直角三角形直角三角形相似三角形相似三角形勾股定理勾股定理本册教材编写特点之本册教材编写特点之一一本册教材编写特点之本册教材编写特点之二二本册教材编写特点之本册教材编写特点之三三中中 考考 阅阅 读读 诗歌诗歌戏戏 剧剧散散 文文小说小说说明说明文文议论文议论文阅读训练阅读训练记记叙叙文文要要点点 人物人物记叙要素记叙线索记叙顺记叙顺序序表达方表达方式式表现手法时间地点人物起因经过结局事件行踪情感顺叙倒叙插叙补叙记叙议论说明对比铺垫象征托物言志烘托借景抒情悬念欲扬先抑记叙要素记叙要素记记叙叙线线索索人生人生生命体验生命体验家庭亲情家庭亲情在山的那边在山的那边绿绿夏感夏感春风春风秋天秋天古代诗歌五首古代诗歌五首人生寓言人生寓言山市山市绿色蝈蝈绿色蝈蝈化石吟化石吟看云识天气看云识天气月亮月亮地球的妻子，姐妹，还是女儿？地球的妻子，姐妹，还是女儿？小王子小王子理想理想短文两篇短文两篇我的信念我的信念论语论语六则六则生命的意义生命的意义羚羊木雕羚羊木雕寓言两则寓言两则盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子郭沫若诗两首郭沫若诗两首女娲造人女娲造人拥你入睡拥你入睡世说新语世说新语两则两则散文诗两首散文诗两首风筝风筝幻想世界幻想世界人生人生理性信念理性信念自然自然自然美景自然美景自然自然 科学世界科学世界走一步，再走一步走一步，再走一步短文两篇短文两篇童趣童趣 五、单元解读五、单元解读(内容、要点、处理方法内容、要点、处理方法)新闻新闻两则两则亲爱的爸亲爱的爸爸妈妈爸妈妈蜡蜡烛烛芦花荡芦花荡就英法联军就英法联军远征中国给巴远征中国给巴特勒上尉的信特勒上尉的信人民解放人民解放军百万大军军百万大军横渡长江横渡长江中原我军解放中原我军解放南阳南阳战战争争下一张下一张新闻新闻两则两则亲爱的亲爱的爸爸妈妈爸爸妈妈蜡烛蜡烛芦花芦花荡荡就英法联军就英法联军远征中国给巴远征中国给巴特勒上尉的信特勒上尉的信战战争争返回返回人民胜人民胜利利反革命反革命溃败溃败法西斯灭法西斯灭绝人性绝人性讽刺英法讽刺英法联军联军德国法西德国法西斯残酷斯残酷老头子智老头子智勇双全勇双全 老妇人感老妇人感人肺腑人肺腑赞美圆明赞美圆明园园悼念被悼念被惨杀者惨杀者敌人严密敌人严密封锁封锁记叙文表达方式记叙文表达方式人物描写人物描写环境描写外貌外貌语言语言动作动作心理心理神态神态社会环境社会环境自然环境自然环境直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情1.交代背景交代背景 1 推动情节；推动情节；2.烘托气氛。烘托气氛。三、教材具体内容分析与各单元学习重点三、教材具体内容分析与各单元学习重点 说说明明文文 概括具体个别一般现象现象本质本质原因原因结果结果主要主要次要次要列数字列数字打比方打比方作诠释作诠释画图表画图表分类别分类别摹状貌摹状貌作比较作比较下定义下定义引用引用生生动动平实平实事事理理事事物物个别个别一般一般概括概括具体具体时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序四种题四种题型型解说词语类解说词语类筛选信息类筛选信息类深层含义类深层含义类审美鉴赏类审美鉴赏类代入代入检索检索提取提取加工加工具象具象抽象抽象基本义基本义+语境义语境义文中文中XX+作作用（特征）用（特征）句子结构作用句子结构作用 开篇点题开篇点题 总领全文总领全文承上启下承上启下总结全文总结全文点明主旨点明主旨开头打下伏笔打下伏笔埋下铺垫埋下铺垫照应前文照应前文前后呼应前后呼应前半部前半部开头开头中间中间后半部后半部结尾结尾前半部前半部后半部后半部开头开头中间中间开头开头开头开头中间中间开头开头培养学习兴培养学习兴趣趣 培养识字兴趣培养识字兴趣培养写字兴趣培养写字兴趣 培养朗读兴趣培养朗读兴趣 培养说话兴趣培养说话兴趣