统编部编版人教小学三年级语文下册《我不能失信》导学案

21*我不能失信导学案课题我不能失信课型新授课教学目标教学重点课前准备1.认识“耀、庆”等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育学生从中学会做人做事。4.能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。培养学生的独立阅读能力。使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。1.搜集关于宋庆龄的故事和诚信的名言。(师生)2.宋庆龄的挂图及相关资料。(教师)3.预习课文内容，利用词典理解不懂的词。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示1.出示文题，引导学生质1.根据文题提出问题，如：教师要让学生结疑。“我指的是谁？”合课前搜集的与一、质疑课题，2.出示宋庆龄的挂图，帮助“我遇到了什么事宋庆龄有关的课导入新课(用时：5分钟)学生认识宋庆龄。情？”等问题2.互相交流课前搜集的关外资料，引导学生用自己的话说一于宋庆龄的资料。说，避免长篇赘述1.指导学生明确阅读要求。1.默读课文前的阅读提2.引导学生读课文，提出阅示，明确学习要求。二、自读课文，读要求：一边读一边想，这2.按照阅读提示的要求自教师应该放手让学生自主阅读，与同学进行交流，与初步感知(用时：10分钟)篇课文主要讲了一件什么事？由读课文，边读边思考。人分享阅读成果。3.先同桌之间相互交流课3.组织全班交流，了解课文文的主要内容，再全班交的主要内容。流。1.指名读第1自然段，讨论1.小组交流，结合相关语1.教师要引导学宋庆龄想不想去伯伯家。句体会宋庆龄的内心活生抓住“特别高2.指导学生朗读描写鸽子的句子。3.引导学生快速读第29“动。(从课文对鸽子的描写兴”盼着”尖尖中可以体会到宋庆龄想去的”红红的”漂伯伯家的急切心情。)亮极啦”“送她一自然段，以小组为单位，对2.用朗读表现出宋庆龄对学习内容进行整理。鸽子的喜爱之情。出示自学要求：宋庆龄不去3.(1)用一定的速度读课伯伯家了，家人是怎样劝说文，一边读一边用不同的的？用“”画出；用符号画出相应的句子，理“_”画出庆龄是怎样回解宋庆龄不去伯伯家的原只”这些关键词句，体会宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。“如此想去却未答的。因。(2)小组内一名同学能去”表明了一个4.引导学生感悟重点语句，概括，其他同学评议。在通过对话和动作来领会人小组长的安排下，有序地孩子为守信做出的牺牲。她的这种三、讨论交流，物的内心世界和性格特点交流并订正结果。品质是多么难能体会品质(用5.引导学生读宋庆龄和妈4.全班交流：两个“不行”可贵啊！时：20分钟)妈的对话，思考：怎样理解宋庆龄说的“我不能失信”？6.指导学生表演读。和“把手抽回来”直截了当地表明了宋庆龄坚决的态度。5.同桌互读宋庆龄和妈妈2.本文的问话和答话较多，教师在具体指导时要引导学生体会宋庆7.引导、鼓励畅谈自己的读的对话，相互交流。(宋庆龄和父母当时的书感受，体会宋庆龄诚实守龄认为自己想起了这件信的高贵品质。事，所以明知故犯，比无意中失信更严重。)6.各小组练习表演读，一组到台前表演。7.全班交流：联系全文内容说一说宋庆龄是个怎样的人。(诚实守信)所思所想，朗读指导、情景表演要引导学生准确读好每一个关键词语、每一句话的语气、语调。1.引导学生交流本节课的收获。四、结合实际，2.拓展诚实守信的名言及畅谈感受(用故事。时：5分钟)1.同桌之间互相交流，全班交流。2.选择自己喜欢的名言进行积累背诵；讲一讲诚实守信的故事。为使学生在思想上受到熏陶，在做人做事上面获得启示，可引导学生联系生活实际进行反思。课后小知识-小学生每日名人名言1、读书要三到：心到、眼到、口到2、一日不读口生，一日不写手生。3、天生我材必有用。李白4、学习永远不晚。高尔基5、天才出于勤奋。高尔基6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。巴斯德9、一日无书，百事荒废。陈寿10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯