必修四专题备课讲义

必修四专题备课讲义中国古诗文十大文化场景中国古诗文十大文化场景 文人登高（登高）文人登高（登高）名士悲秋（秋声赋）名士悲秋（秋声赋）闺妇思亲（声声慢）闺妇思亲（声声慢）客子羁愁客子羁愁 好友惜别（雨霖铃、琵琶行）好友惜别（雨霖铃、琵琶行）官宦感时（虞美人）官宦感时（虞美人）时人怀古时人怀古 武士戍边武士戍边 幽人归隐幽人归隐 雅士聚会（滕王阁序）雅士聚会（滕王阁序）“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺知章闻其李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文，出名，首访之，既奇其姿，复请所为文，出蜀道难蜀道难以示之，读未竟，称叹者数四，号为以示之，读未竟，称叹者数四，号为“谪仙谪仙”，解金，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日。由是称誉光赫。龟换酒，与倾尽醉，期不间日。由是称誉光赫。”本事诗本事诗l疏通字词，留意划分节奏，诵读体味疏通字词，留意划分节奏，诵读体味l重点抓重点抓“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”主旨句，问难在主旨句，问难在何处？三次出现，有什么作用？何处？三次出现，有什么作用？蜀道难结构图开篇：蜀道之难，难于上青天一叹高 难 行蜀道来历 蜀道高峻二叹险 可 畏景物凄清以“何时还”起 山水险恶蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 照应三叹战祸之烈剑阁险要 申 戒杀人惨状以“早还家”结结尾：蜀道之难，难于上青天 歌手歌手在这些空旷而平静的岁月背后在这些空旷而平静的岁月背后是怎样的一双手是怎样的一双手升起，并按下白键和黑键升起，并按下白键和黑键唱出众人心中的沉默唱出众人心中的沉默哦，歌手！火焰的艺术家哦，歌手！火焰的艺术家栅栏里野性的舞蹈者栅栏里野性的舞蹈者随着你双手的起落随着你双手的起落千百个日夜纠缠在心头的情绪千百个日夜纠缠在心头的情绪借你的口，变为声音借你的口，变为声音奔突而出奔突而出在钢铁、水泥、天鹅绒组成的在钢铁、水泥、天鹅绒组成的音乐大厅回荡音乐大厅回荡如果屏住呼吸，你可看到如果屏住呼吸，你可看到阳光走进草根，蝉声如雨阳光走进草根，蝉声如雨连续的咏叹是一盏盏萤火连续的咏叹是一盏盏萤火在眼前飞舞在眼前飞舞一草一木，像突然听到谁的召一草一木，像突然听到谁的召唤唤齐刷刷地站起齐刷刷地站起什么时候什么时候我双眼模糊什么时候什么时候我双眼模糊仿佛一生的汗水沉结仿佛一生的汗水沉结就那么酸涩的两颗，晶莹透亮就那么酸涩的两颗，晶莹透亮 “问君能有几多愁”专题：体会词的情感专题：体会词的情感n物是人非事事休物是人非事事休 李煜的亡国之痛，李清照的嫠妇之悲李煜的亡国之痛，李清照的嫠妇之悲 物是人非，不堪回首物是人非，不堪回首n多情自古伤离别多情自古伤离别 晏殊的失恋之苦，柳永的离别之伤晏殊的失恋之苦，柳永的离别之伤 登高望远，情无所归；旅途孤单，风情无寄登高望远，情无所归；旅途孤单，风情无寄 四词都充满愁思，晃动着孤独的身影。四词都充满愁思，晃动着孤独的身影。读读品品，异中有同，同中有异。读读品品，异中有同，同中有异。多情总被无情恼 体会景物对抒情的作用体会景物对抒情的作用“春花秋月何时了春花秋月何时了”“”“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”“罗幕轻寒，燕子双飞去罗幕轻寒，燕子双飞去”“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”“寒蝉凄切寒蝉凄切”“”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“慢地黄花堆积，憔悴损慢地黄花堆积，憔悴损”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”触景生情触景生情 以景衬情以景衬情亡国之痛虞美人 故国不堪回首月明中、简介作者后问：为什么宋太宗听到李煜在命人演奏此词后要毒死他？明白此词的故国之恋。2、问 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”流传千古，妙在何处？请用五十字左右分析。3、熟读成诵。熟读成诵失恋之苦蝶恋花 独上高楼，望尽天涯路“人生自是有情痴此恨不关风与月”欧阳修 问：从哪里可以看出是失恋？词写的是什么时间的情景？（抓景物，愁烟、罗幕、明月、西风，“双”“独”两字分析即可。山长水阔，望眼欲穿。第二问讨论：早晨。）离别之伤雨霖铃 多情自古伤离别 联系背景整体感受作者仕途失意，又与心爱的人离别。上片写依依不舍的 分别场景，下片是想像别后的羁旅生活。重点鉴赏：点染之法“寒蝉凄切”“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”“杨柳岸，晓风残月”嫠妇之悲声声慢 怎一个愁字了得 作者的身世 叠字背后的心理：物是人非，遍寻无着，毫无生气，伤心往事，历历在目。触景生情，物是人非事事休。多读体悟。滕王阁序l 整体感悟：“登高作赋”，所见华阁、市井、天气、山川，境界壮美（第二段）；引发逸兴遄飞，兴高采烈，思绪上升到宇宙空间，乐极悲生，感慨时运不济，命运多舛，渴望知音，建功立业（三四段）。l 名句鉴赏：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。槛外长江空自流。扩写，注意联想和想象，要注意虚实相间，扩写，注意联想和想象，要注意虚实相间，可模仿可模仿唐诗素描唐诗素描，不要简单地翻译，不要简单地翻译，保留诗意。保留诗意。评论诗词，切口小，适当运用鉴赏术语。评论诗词，切口小，适当运用鉴赏术语。可以就单篇诗词，也可以就某些古诗词的可以就单篇诗词，也可以就某些古诗词的意象或情绪（比如写愁、秋、水，月亮、意象或情绪（比如写愁、秋、水，月亮、落叶），或某些共同的艺术手段，比如对落叶），或某些共同的艺术手段，比如对比、妙喻、比拟、留白等，写片段，写成比、妙喻、比拟、留白等，写片段，写成文，皆可。文，皆可。参考文题 夜深忽梦少年事（副题可用：李煜的 最后之夜 琵琶女传奇 李清照的晚年）多情自古伤离别以蝶恋花和雨霖铃为例 诗人为什么多愁善感？读诗有感游子 游子吟 母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次，一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得交壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着、用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路”我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将我的一生覆盖。无论漂泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我，明白了。模拟采访 分成若干小组，模拟采访。根据自己的兴趣和特长，可以选择做记者，或做文艺、体育明星。采访者要编写提问提纲，被采访者要有语言机智。