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热烈欢迎 指导工作！,25、鹬蚌相争,执教： 七里坪乡三道河中心小学 张小佩,西师版五年级上册,鹬,蚌,1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”“舒 适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 4、领悟作者按时间顺序记叙的表达方法。,学习目标,1、自由读文，读准字音，读通句子，解决文中的生字新词，想想课文写了一件什么事？ 2、边读边思考刚提出的问题，拿起笔简单批注自己的思考和感受。,自学导航,交流展示,一、一锤定音。 鹬鸟(y j) 蚌壳(fng bng)涟漪(y q) 舒适 (s sh) 踱步(du d) 钳住(gn qin),二、成语乐园。,饥肠( )( ) 反( )相( ) 无计( )( ) 怒( )相( ) 轻而( )( ) 暗自( )( ),一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。,一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。,佳句欣赏,时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。,品读感悟,鹬鸟好久没吃东西了，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”,品读感悟,河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”,提炼升华 拓展延伸,1、鹬蚌相争这则寓言可以引申为-，-，告诉我们什么道理？ 2、你能试着说一些劝慰别人不要争斗的话吗？,反馈检测,蚌方出曝(p)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qin)其喙(hu)。鹬曰 (yu)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 1. 解释加点的词。 箝：_ 喙：_ 曰：_ 亦：_ 2. 用课文中的原话来解释下面语句。 (1)今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 _ (2)今日不出，明日不出，即有死鹬。 _,课外小练笔 鹬鸟和河蚌被捉后会怎样想的？怎样做的？大胆想象，请续编鹬蚌相争的故事。,张开思维的幼芽，放飞想象的翅膀,感谢听课 恳请指导,
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