初中数学教学中运用现代信息技术应遵循的原则浅析

初中数学教学中运用现代信息技术应遵循的原那么浅析 随着科技的迅猛开展，教育教学也要顺应社会形势的开展，运用先进的科学技术来推动教学改革进程，全面实现教学的现代化。新一轮课程改革的一个重要方面就是运用现代信息技术优化课堂教学，进步教学效率。数学作为一门重要的根底学科，肩负着进步学生数学素养与综合才能的重要责任。将现代信息技术运用于初中数学课堂教学中，可以有效改变长期以来数学教学的低效现象，改变枯燥而单一的灌输式教学，使教学更富有现代化气息，更富有兴趣性，可以激起学生浓重的学习兴趣与强烈的参与热情，强化学生的主体意识，调动学生的学习积极性。这正是激发学生学习兴趣，进步教学有效性，实现新课程改革目的的重要手段，这一点已得到了广阔数学老师的普遍认可与高度重视。但是由于认识与操作上的误区，运用现代信息技术会不可防止地对数学教学带来了一些负面影响。因此如何使现代信息技术更好地为数学教学效劳是摆在广阔数学老师面前的一个重要课题。本文结合数学教学中运用现代信息技术的教学理论谈几点运用现代信息技术的原那么。 一、实用性 在教学中我们经常会看到这样的现象，许多老师在运用多媒体技术进展教学时，会将课件制作得花里胡哨，集精巧的图片、悠扬的音乐、动态的背景等于一体，这对于初中生来说确实具有极大的吸引力，可以刺激学生的多种感官，吸引他们的注意力。但是由于课件本身的实用性不强，缺少本质性的内容，与详细的数学教学内容关联不大，虽然可以吸引学生的眼球，引发他们的关注，但学生只是将注意力集中在课件华美的外表上，而并没有实现学生思维与注意力的正迁移，一节课下来，课堂看起来热闹非凡，但是问学生掌握了什么，他们那么是一脸茫然，这样的教学同样是失败的。成功而有效的教学是建立在学生对认知对象浓重的兴趣之上，通过学生的主动探究来实现三维教学目的。这决定了我们在运用现代信息技术时要充分地考虑到形式与内在的关系，也就是要增强课件的实用性。只有基于这一正确认识，老师才能在设计与运用现代信息技术辅助教学时，将之与详细的教学内容与学生的实际学情结合起来，并以现代信息技术的新颖有趣来吸引学生的注意力，从而使学生的注意力转移到数学知识的探究上来。因此，老师要准确而全面地掌握数学知识，可以深化其本质，这样才能在选择数学素材上做到精挑细选，选出最具代表性与科学性的素材，从而将学生的思维点集中在相关知识的探究上，让学生展开快乐而主动的探究，教学才能获得事半功倍的效果。 二、双主性 所谓双主性，就是在教学过程中要突出老师的主导性与学生的主体性。如何处理老师教与学生学的关系是教学成败的关键与核心。以往数学教学低效的根本原因在于以老师为中心，学生处于次要地位，只是机械地承受。新课程改革明确提出了以学生为中心的教学理念，这一核心理论同样需要表达在现代信息技术的运用过程中。学生是学习的主体，老师是教学的主导，引导学生展开主体探究，并使他们在老师的启发与诱导下完成探究，构建知识，可以促进学生素养与才能的整体进步，可以真正实现有效教学。因此，在运用现代信息技术的过程中，我们要防止老师机械操作、无视学生主体地位与学习需求，只是按照预定的教学目的机械进展的固化式教学，这样的教学照旧是以老师为中心的满堂灌，注定是失败的。在运用信息技术辅助教学的过程中，我们要确立学生学习的主体性与老师的主导性，要让学生在老师的组织与指导下，借助现代信息技术这个平台来展开自主探究与合作交流，经历数学探究过程，在探究中掌握知识、提升技能、培养才能，让学生成为学习的主人。因此，老师在制作与操作课件的过程中要站在学生的立场上来考虑问题，以学生的角度来对待问题，为学生的主体参与与自主探究预留更多的时间与空间，让整个课堂教学可以围绕着学生展开，使教学处于不断的动态生成中。 三、辅助性 现代信息技术有着其他教学手段所不具备的优势，但它并不是万能的，不可以取代其他一切教学手段。我们要清楚地认识到现代信息技术只是一种教学手段，它与其他教学手段不是互相排挤的，而是互相补充的。在详细的教学中我们不能以偏概全，肯定现代信息技术而否认其他教学手段，而是要充分发挥各种教学手段的优势，实现强强结合，更好地表达教学内容，为学生的探究性学习效劳。众所周知，数学具有很强的抽象性与逻辑性，尽管现代信息技术可以寓抽象而深奥的数学知识于直观丰富的材料之中，增强教学的兴趣性与形象性，但是它并不能代替学生的亲自操作。在做中学是数学新课程改革的重要理念，现代信息技术并不能代替学生的动手操作与动脑考虑，因此我们要结合详细的教学内容，在运用现代信息技术的过程中预留学生主动动手与动脑的时机，使他们通过现代信息技术来获取丰富而直观的感性材料，并在此根底上鼓励学生亲自动手来展开自主探究，这样可以让学生参与到探究活动中来，展开独立考虑与积极思维，使学生不仅可以真正地掌握这些知识，还能学会探究，掌握学习方法，更加利于学生思维才能的培养。 总之，现代信息技术是一种先进的教学手段，我们老师要勇于承受新事物，勤于理论，勇于探究，擅长总结，实现现代信息技术与数学教学的完美结合，使现代信息技术成为推进教学改革，实现有效教学的重要手段。