东北师范大学22春“心理学”《创造心理学》作业考核易错、难点汇编⑥（带答案）试卷号：12

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“心理学”创造心理学作业考核易错、难点汇编（带答案）一.综合考核(共45题)1.从概念上分析论述幽默与创造力的关系。参考答案：首先从概念上看，二者都突破了固定的、惯常的思维方式。幽默是指对游戏情境下的一种不和谐的知觉，不和谐是指期望与实际情况的冲突，是一种出乎意料，创造力的两个主要成分是创造性想象和创造性思维，创造性想象不是对过去表象的简单重现，而是经过加工改造创造出的新形象，创造性思维相对于以固定、惰性的思路为特征的思维方式而提出的，是一种高度灵活、新颖独特的思维方式。其次，分散思维是创造性思维的一个重要特征，其实在幽默历程中也有这种因子的存在。如有研究发现幽默氛围有助于促进发散性思考；在幽默创作中所使用的是分散性思维而不是集中思维。再次，幽默和创造过程中都有顿悟和双重联结。Koestler指出双重联结是对习惯上矛盾不相容但其实内在一致的情境或概念参照架构的知觉，幽默的双重联结是指由习惯的某一思考型态突然转换为另一种形态，他认为幽默和创造具有同样的历程，都是通过敏锐的感受力利用线索联结不相干的事物，豁然贯穿，产生令人惊奇的效果，如笑话中的双关语。顿悟是创造力中极为重要的角色，而幽默中对笑话的理解也往往需要顿悟的产生。然而，也有研究发现并不是所有的幽默都能促进创造思维，促进与否与幽默风格有关系，攻击性的幽默风格与思维的独特性、流畅性和创造性呈负相关，自我挫败性的幽默风格也与创造性呈负相关。2.创造者的个性心理品质包括()。A、理想和信念B、好奇心和兴趣C、进取心和意志D、性格和健全的人格参考答案：ABCD3.对被试的人格产生消极的影响，违背了()A.无害性原则B.真实性原则C.保密原则D.自愿原则参考答案：A4.创造性思维能力结构日趋完善，这是创造性思维能力发展的重要标志。主要表现为()和()思维的协同发展。A、发散B、集中C、求同D、求异参考答案：CD5.传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。()A.错误B.正确参考答案：A6.超前教育的特点主要表现在()。A、是一种跳跃式高速式教学形式，它并不注意知识量的积累，而注意知识内在质的飞跃。B、是一种主体自主学习，不依赖于统一硬性规定和要求，可根据自己的知识水平、接受能力、思维能力去探索未知。C、是一种创造性思维的结合运用和体现。D、使主体在学习过程中，把形象思维、直接思维、联想思维、倾向思维、扩散和集中思维的多方位、主体型、复合形式的创造性思维以及灵感思维综合体现。参考答案：ABCD7.有创造性成就的人通常具有一些共同的特点：()，满怀自信，性格稳健而刚毅。A、乐观B、孤独C、不爱冒险D、家庭不和谐参考答案：A8.人格五因素模型包括()。A、神经质B、外倾性C、开放性D、宜人性E、认真性参考答案：ABCDE9.培养创造个性要求首先要树立坚定的信念，还须坚持目标始终如一，同时要有积极进取的人生态度。()A.错误B.正确参考答案：B10.幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。()A.错误B.正确参考答案：A11.人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和。()A.错误B.正确参考答案：B12.成年人的创造力在()达到高峰，但在不同领域存在较大差异。A、25岁左右B、30岁左右C、30多岁D、35岁左右参考答案：C13.逆向思维(名词解释)参考答案：背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。14.儿童进入青春期后，生理的变化影响到男生心理的稳定性，而女生所受的影响则相对较小。()A、错误B、正确参考答案：A15.幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的。()A、错误B、正确参考答案：A16.幽默与下面心理领域相关：()A.语言B.情感C.创造力D.认知参考答案：ABCD17.下列属于家庭型连锁反应现象对创造性影响的是()。A、“三曹”(曹操和儿子曹丕和曹植)B、“三苏”(苏洵和他的儿子苏轼、苏辙)C、杨武之和他的儿子杨振宁D、居里夫妇和他们的女儿、女婿曾累计三次获得诺贝尔奖参考答案：ABCD18.人本主义理论的代表人物是()A.艾里克森B.威廉冯特C.罗杰斯D.弗洛伊德参考答案：C19.气质天生的，生物倾向，无好坏之分，具可塑性，不决定人的社会价值与成就水平。()A、错误B、正确参考答案：B20.知识获得成分执行元成分的指令，进行各种具体的认知加工操作，对信息进行编码、推断、提取、应用、存贮等，同时向元成分提供反馈信息。()A、错误B、正确参考答案：A21.下列属于软环境的是()A.校舍B.图书C.风气D.交往关系参考答案：CD22.()是创造思维的核心成分。A.逻辑思维B.结构思维C.逆向思维D.发散思维参考答案：D23.格式塔心理学派又称完形学派，惠特海默是其重要的代表人物之一。()A、错误B、正确参考答案：B24.下列属于创造性思维特点是()A.自主性B.学习性C.思考性D.流畅性参考答案：D25.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()A.错误B.正确参考答案：A26.在人格理论中，人格结构理论是其重要的组成部分，也是人格测量的基础。()A.错误B.正确参考答案：B27.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是()A.进行发散性思维训练B.进行反省认知训练C.加强基本技能训练D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意问题解决策略训练参考答案：D28.个体创造性的标志有()A.创造态度B.辐合思维C.创造能力D.遵从权威参考答案：AC29.发散思维的一般方法有()A.形态发散法B.功能发散法C.结构发散法D.材料发散法参考答案：ABCD30.儿童的幽默主要有三个类型，即()。A、行为幽默B、图片幽默C、口头幽默D、字音游戏参考答案：ABC31.怎样通过人格来培养创造性能力?参考答案：有利于创造发挥的人格特征包括自信、好奇、乐观、坚持性、抗挫折等，那么通过培养这些人格特征来培养创新精神。1)培养自信心2)激发探索精神和动机3)培养坚强的意志和持之以恒的精神4)培养情绪的调节能力5)培养独立性6)培养勇敢的精神。32.()反对弗洛伊德把性本能视为人类行为的根本动力，认为人格的各种动机是追求优越。A.阿德勒B.荣格C.罗杰斯D.马斯洛参考答案：A33.自我实现需要是需要层次理论中最高层次的需要。()A、错误B、正确参考答案：B34.相对于普通人群或一般科技人员，高创造性的科学家有如下人格特征()A.高驱力B.高支配C.高焦虑D.幻想性参考答案：AB35.从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些?()A.戴眼镜伪装自己B.演员的道具C.掩饰脸部的缺陷D.为了美化自己的脸型参考答案：ABCD36.儿童的图片幽默主要包括()A.特征的迁移或替代B.尺寸的夸张C.荒诞的行为或情境D.恶作剧和没有伤害的小事故参考答案：ABCD37.有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。()A、错误B、正确参考答案：B38.逻辑性思维是以联想为特征的思维方式。()A、错误B、正确参考答案：A39.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有流畅性。()A、错误B、正确参考答案：A40.幽默和很多主要发展领域有关系，如认知、社会情感、言语、创造力等。()A、错误B、正确参考答案：B41.1950年，美国心理学家吉尔福特在美国心理学年会发表了题为“创造性”的著名演讲，引起了心理学界、教育界的极大轰动。()A、错误B、正确参考答案：B42.下列属于软环境的是()。A、校舍B、图书C、风气D、交往关系参考答案：CD43.高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度。()A、错误B、正确参考答案：B44.头脑风暴有哪些原则()A.不允许批评别人B.鼓励大家多提设想，欢迎标标新立异C.提出的方案越多越好D.善于结合别人的意见提出方案参考答案：ABCD45.下列不属于创造性的教师应该具备的特征的是()A.乐观B.幽默C.自信D.固守观念参考答案：D