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最新资料推荐第2课时小数加减法(2)教学内容教材第73页例2及其相关内容。教学目标1.巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。2.提高解题能力。3.培养良好的学习习惯。教学重难点小数加减法法则,运用法则进行准确计算。教学准备多媒体课件。教学过程一、情境导入1.问:小数加减法和整数加减法有什么不同?2.计算下面各题。8.12+15.288.52-5.751.25+16.7二、新课讲授1.出示例2。小林买了下面两本书。数学家的故事6.45元神奇的大自然8.3元提问:你能提出什么问题?根据学生讨论,列出问题。(1)一共花了多少钱?(2)数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱?(3)神奇的大自然比数学家的故事贵多少钱?提问:怎样列式,如何计算呢?(1)6.45+8.3=14.75(元)6.45+8.314.75(2)(3)8.3-6.45=1.85(元)8.3-6.451.852.用小数计算下列各题。3元5角+7元8角7分=8千克-4千克50克=提问:这些题目和以前做的小数加减法有哪些不同?你打算怎样做?学生分组讨论,汇报结果。因为:3元5角=3.50元7元8角7分=7.87元所以3元5角+7元8角7分=3.50元+7.87元=11.37元学生独立完成:8千克-4千克50克=提问:以后碰到类似的题目,你打算怎么做?小结:注意先将复名数化为单名数的小数,单位统一了,再按小数加减法的法则进行计算。三、课堂作业1.用小数计算下列各题。4元5角8分+10元3角=1吨500千克-800千克=1米6厘米+65厘米=5米4分米-176厘米=2.班里要用100元买一个足球和一个排球。足球排球冠军牌蓝天牌三风乐动25.8045.3052.0027.5问题:可以怎样买?需要付多少钱?3.完成教材第73页“做一做”。学生独立完成后集体订正。4.教材第75页练习十七第610题。四、课堂小结提问:今天你有什么收获?小结:今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则,能运用小数加减法解决具体实际问题。教学反思通过上节课对相同位数小数的加减法的学习,学生在位数不同小数的加减法上有了基础与铺垫,本节课我把重点放在引导上,将主动权交到学生手中,让学生自主探究,小组讨论。同时也要做好监督与纠正,做加法时注意位数不同时可在小数的末位用0补齐(或把位数少的看作末尾有0)相加,哪一位满十向前进一位进一;做减法时如果被减数的小数位数不够,可以在小数的末位添上0再减,哪一位上的数不够减,要从前一位退1,在本位上加10再减。通过习题练习。合作探究大大增加了学生“我要学”的欲望,提高了学生学习的积极性,有利于课堂教学效率的提升,也有利于学生的成长成才。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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