三年级数学上册每课课前《预习学案》及每日一练口算题

三年级数学上册每课课前预习学案第一单元时、分、秒1秒 的 认 识预习指南:认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。体验较短时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。1.想一想,填一填。(1)钟面上有()大格,有()小格。(2)时针走1大格是()时,走一圈是()时。(3)分针走1小格是()分,走1大格是()分。(4)时针走1大格,分针正好走一圈,是()分。2.(教材第2页主题图)(1)有些钟面有3根针,最细最长、走得最快的那根是()针。(2)秒针走1格是()秒,走一圈是()秒。(3)分针走1小格,秒针正好走一圈,是()秒,所以1分=()秒。3.认识不同类型的钟表上的“秒”。“:”每闪一次是1秒。“:”左边的数表示时,“:”右边的数表示分,右下角的数表示秒,电子表上显示的时间是()时()分()秒。4.体验60秒。(1)摸一摸自己的脉搏,1分钟大约跳动()下。(2)到室外走一走,1分钟大约走()步。(3)试一试,1分钟做()道口算题。5.在括号里填上合适的时间单位。课间操用时20()读一遍静夜思用30()每天在校8()6.记录自己做完下面的事情所用的时间。穿上外套跑50米估计用()估计用()实际用()实际用()每日口算54=59=57=56=20+30=52=55=58=53=45+10=2时间的计算预习指南:掌握时间单位的简单换算和求经过时间的方法,会进行一些简单的时间计算。1.填一填。1时=()分1分=()秒2.认一认,连一连。3.教材第4页例1。1时是60分,2时就是()个60分,即60+60=120(分),所以2时=()分。2时120分4.教材第5页例2。(1)借助钟面数格子。数小格。从7:30到7:45,分针一共走了()个小格,即过了()分钟。数大格。从钟面上看,分针从6走到9共走了()个大格,1个大格是()分,3个大格是()分。(2)计算。到校的时刻-离家的时间=()离家时刻和到校时刻都是7时多,所以不用考虑整时部分,只要求出分钟相差的时间即可,()-()=()(分)。到校的时刻减去离家的时刻,即7时45分-7时30分=()分。(3)回顾与反思。联系生活实际,想一想7:30过多久就是7:45分了,得出的答案是7:30过()分钟就是7:45分了。因此上面的解答是正确的。归纳总结:计算经过的时间时,可以通过()来完成,也可以用()。5.填一填,算一算。(1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。(2)亮亮下午2时10分从家出发步行去学校,2时25分到校,路上用了()分。(3)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分钟就是1时。每日口算5+35=56=40-20=95=85=30+20=57=15+20=60-10=55+5=第二单元万以内的加法和减法（一）1两位数加两位数预习指南:掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。1.算一算。5+8=6+9=9+8=7+10=15+3=14+8=16+4=45+3=48+9=57+6=2.教材第10页例1。求一年级一共要买多少张车票,就是把一(1)班和一(2)班的人数合起来,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数加两位数转化成两位数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()方法二:把两位数加两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()求二年级一共要买多少张车票,就是把二(1)班和二(2)班的人数合起来,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数加两位数转化成两位数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()方法二:把两位数加两位数转化成整十数加两位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()3.算一算。29+46=58+23=15+79=24+53=62+28=16+25=33+39=25+45=74+17=47+47=37+45=29+31=每日口算34+10=20+10=47+20=60+20=34+13=44+3=70+3=67+3=5+8=47+23=2两位数减两位数预习指南:探索两位数减两位数口算方法的过程,体会算法的多样化,培养口算能力和解决问题的能力。1.算一算。15-8=86-9=39-8=97-10=14-8=16-4=45-3=48-9=2.教材第11页例2。求普通快客的票价比动车贵多少钱,就是用普通快客的票价减动车的票价,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数减两位数转化成两位数减整十数减一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()方法二:把两位数减两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()最后算:()+()=()求世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱,就是用普通快客的票价减世博专线大巴的票价,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数减两位数转化成两位数减整十数减一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()方法二:把两位数减两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()最后算:()+()=()3.计算。每日口算64-20=72-9=80-30=43-10=43-15=44-8=63-50=50-7=33-5=72-59=3几百几十加、减几百几十预习指南:正确计算几百几十加、减几百几十、掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。1.计算。55-48=86-49=49-18=98-11=85-35=94-85=56-40=45-32=98-79=67-46=2.教材第14页例3。(1)求上午和下午一共卖出多少个“海宝”,就是把上午卖出的数量和下午卖出的数量合起来,用()法计算,列式为()。探究380+550的计算方法。方法一:口算。38038个十55055个十口算:38+55=()380+550=38个()+55个()=93个()=()方法二:笔算。先把()数位对齐,从()位加起,个位上0加0得(),对齐个位写(),十位上8加5得(),向百位进(),对齐十位写(),百位上3加5得(),再加上进位1得(),对齐百位写()。(2)求下午比上午多卖出多少个“海宝”,就是求550和380相差多少,用()法计算,列式为()。方法一:口算。38038个十55055个十口算:55-38=()550-380=55个()-38个()=17个()=()方法二:笔算。先把相同()对齐,从个位()起,个位上0减0得(),对齐个位写0,十位上5减8不够减,从百位借1当十,十位上15减8得(),百位上借走了1变成(),()减()得()。860-5403.计算。170+320410+290630-240每日口算48+32=73-37=54-46=26+69=25+35=480+320=730-370=540-460=260+690=250+350=4解 决 问 题预习指南:结合具体情境,经历运用三位数加、减法的估算解决问题的过程,掌握三位数加、减法的估算方法。1.填一填。(1)实验小学有学生908人,约是()人。(2)小马家到学校有498米,约是()米。(3)一件衣服596元,约是()元。2.教材第15页例4。(1)要想知道六个年级的学生是否可以同时坐下,可以这样想:六个年级的总人数巨幕影院的座位数若223+234大于441若223+234小于或等于441把加数估计成几百几十的数:把223看成比它小3的(),把234看成比它小4的(),计算出:()+()=(),()441。而()220,()230,所以()一定大于450,也一定大于()。所以六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。(2)要判断两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗? 先求出两个旅行团的总人数,列式为196+226,再与座位数比较即可。探究估算方法。196()226()()+()=()441196(),226(),()+()”“”或“=”。387280596424008416480047231410858680723536002.教材第70页例7。(1)思路分析。每张门票8元,29人就是29个8元相加,用乘法计算,数量关系式是每张门票的价格参观的人数,列式为()。求出结果后再和()元做比较。探究解题方法。估算。只要知道298的结果比()大还是小就可以了,不必算出精确结果,因此我们可以用估算的方法,也就是看298大约等于多少。29看作30()8=()298()(元)30比原数看()了298()()250,带()元够。认识“”。“”是约等号,读作(),它是由两条一样的波浪线组成。()常用来估算所得的近似结果。(2)解决问题。()()()(元)()()答:带250元买门票()了。3.选一选。小小音乐启蒙班要买一些幼儿乐器。张老师带了240元钱去乐器店。买6个,够吗?买3个,够吗?每日口算207=709=4007=2005=2305=3204=1507=4502=6105=3304=8解决问题(二)预习指南:掌握用乘法和除法两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题的解决方法,能准确迅速地找到中间问题(就是先求什么)。1.口算。243=306=287=85=455=49=2435=45(306)=2879=2.教材第71页例8。(1)买3个碗用了18元求买一个碗需要多少钱 ,用除法计算,列式为()。买8个同样的碗买一个碗需要的钱乘8,用乘法计算,列式为()。(2)分步计算:列综合算式:3.教材72页例9。(1)买6元一个的碗,正好可以买6个求买6个碗的价钱,用乘法计算:()。钱的总数知道,买9元一个的碗求可以买几个,用除法计算:()。(2)分步计算:列综合算式:4.照这样计算,3分钟滴水24克,这个水龙头已经滴水72克,水已经滴了几分钟?5.同学们在植物园的一角栽上葡萄树,每行栽12棵,可以栽6行,如果栽成8行,每行栽几棵?每日口算400=705=412=8006=5008=1124=025=2033=3007=123=数 学 编 码预习指南:通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义,并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。1.说一说你调查的爸爸妈妈的身份证号码,你能说说告诉我们什么信息?2.教材第77页情况图。(1)邮政编码的规则。我国邮政编码采用()。编码由六位阿拉伯数字组成,分别代表省(直辖市、自治区)、邮区、县(市)及投递局(所)四级,就是所谓的四级六位编码。这种四级六位制结构,层次分明、规律性强,在一定程度上反映了经转关系。(2)邮政编码含义。前两位表示();第三位表示();第四位表示();最后两位表示()。(3)身份证号码的编码规则。身份证号码由()位数字组成:前6位为(),第7至14位为(),第15至17位为(),第18位为()。如吴华的身份证号码110102197501101519。代号110102197501101519信息北京(市)西城(地区)东冠英胡同1975年1月10日出生(出生日期)顺序号(末位是奇数为男性,偶数为女性)校验码(识别码)3.填一填。(1)422713是湖南省邵阳市新宁县回龙镇邮政编码,前两位数字42表示(),前三位数字422表示(),前四位数字4227表示(),最后两位数字13表示()。(2)李医生的身份证号是104816197808051507,李医生的出生日期是()年()月()日,性别是()。每日口算30+41=75+12=60-32=55-29=54+16=71-17=87-49=28+15=26+34=38+26=第七单元长方形和正方形1认识四边形预习指南:直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。1.说出下列图形的名称。2.你认识下面的立体图形吗?说说看。3.教材第79页例1。涂一涂,把你认为是四边形的图形涂上颜色。4.填一填。四边形是由()条线段围成的封闭图形,并且都有()个角。5. 教材第80页例2。认识长方形和正方形。长方形正方形相同点都有四个角,而且每个角都是()