文采是怎样练成的2

文采：文采：多指文章中表现出来的典雅艳丽和令多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。文采主要通过其人赏心悦目的色彩和风格。文采主要通过其优美的语言表现出来。优美的语言表现出来。优美的语言无处不在优美的语言无处不在 歌词歌词：风，吹不散长恨；花，染不透乡仇；风，吹不散长恨；花，染不透乡仇；雪，映不出山河；月，圆不了古梦。雪，映不出山河；月，圆不了古梦。今宵杯中映着明月男耕女织丝路繁忙今宵杯中映着明月男耕女织丝路繁忙 今宵杯中映着明月物华天宝人杰地灵今宵杯中映着明月物华天宝人杰地灵 今宵杯中映着明月纸香墨飞词赋满江今宵杯中映着明月纸香墨飞词赋满江 今宵杯中映着明月豪杰英气大千锦亮今宵杯中映着明月豪杰英气大千锦亮 （梦回唐朝）（梦回唐朝）短信：短信：千祥云集庆有余，百福骈臻贺新春千祥云集庆有余，百福骈臻贺新春!青山青山依旧在，祝福年年有依旧在，祝福年年有!朋友，新的一年锦上朋友，新的一年锦上添花添花!夏日的凉友，冬日的火伴夏日的凉友，冬日的火伴请把美景带走，莫把脚印留下。请把美景带走，莫把脚印留下。花园花园 广告广告高考要求语言有文采的题型有：高考要求语言有文采的题型有：1 1、扩展语句。、扩展语句。扩展后的语句要求扩展后的语句要求“表达更生动，表达更生动，效果更好效果更好”。2 2、仿句。仿句。要求仿写的句子尽可能地要求仿写的句子尽可能地“讲究文采，讲究文采，展示自己的文学素养展示自己的文学素养”。3 3、语言运用。语言运用。要求语言表达准确、鲜明、要求语言表达准确、鲜明、生动生动。4 4、诗歌鉴赏。诗歌鉴赏。在在“炼字、意境炼字、意境”题型中描述内题型中描述内容、画面时要求在忠实于文本的基础上尽可能容、画面时要求在忠实于文本的基础上尽可能地地“讲究文采讲究文采”。5 5、作文。作文。在在“发展等级发展等级”中要求中要求“有文采有文采”。品一品品一品 改写下面的句子，使之变得更加生动改写下面的句子，使之变得更加生动。工作之后，女孩想家了。工作之后，女孩想家了。示例：示例：紧张而繁忙的工作之后，独在异乡的紧张而繁忙的工作之后，独在异乡的女孩喜欢一个人爬上顶楼，遥望着家的方向，女孩喜欢一个人爬上顶楼，遥望着家的方向，读着夕阳、雁阵。父母慈祥的面庞，善意的读着夕阳、雁阵。父母慈祥的面庞，善意的唠叨，喷香的家常菜唠叨，喷香的家常菜家的味道不由自主家的味道不由自主地涌上心头，又溢出心头。晶莹的眼珠从她地涌上心头，又溢出心头。晶莹的眼珠从她那白皙的脸庞无声地滑落下来那白皙的脸庞无声地滑落下来 练一练练一练B、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A、惨象已使我目不忍视了；流言尤使我耳、惨象已使我目不忍视了；流言尤使我耳不忍闻。我无话可说。我懂得衰亡民族之所不忍闻。我无话可说。我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默，沉默。不在沉以默无声息的缘由了。沉默，沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中爆发，就在沉默中灭亡。议一议议一议从以上例子中，归纳炼成文从以上例子中，归纳炼成文采的方法主要有哪些？采的方法主要有哪些？课堂小结课堂小结添加修饰语，添加修饰语，善用修辞手法，善用修辞手法，采用灵活句式，采用灵活句式，创一创创一创 用一段生动的语言，来阐释用一段生动的语言，来阐释“梦梦想想”。示例：示例：梦想是李白梦想是李白“天生我材必有用，千金散尽天生我材必有用，千金散尽还复来还复来”的泰然自信，是杜甫的泰然自信，是杜甫“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，是范仲淹的悲悯情怀，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚节的高尚节操，是岳飞操，是岳飞“壮志肌餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血壮志肌餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的铮铮誓言，的铮铮誓言，操千曲而知音操千曲而知音,观千剑而识器观千剑而识器 刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙知音。知音。想一想想一想你还有哪些增添文采的方法？你还有哪些增添文采的方法？