人教版八年级下学期物理 微课堂讲解（一） 弹力与弹簧

人教版八下物理 微课堂讲解（一） 弹力与弹簧1. 某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如表所示。请你根据他记录的数据在图中画出 FL 图象，并根据图象读出当 F=1N 时，L= cm。 F/N02356L/cm812141820 2. 小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考跳板产生弹力的大小跟哪些因素有关，并提出如下两个猜想：猜想一：弹力的大小与物体的形变量有关；猜想二：弹力的大小与物体的长度有关。小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳（固定装置），将钢锯片夹在台钳内，按如图所示的方法组装器材来验证他的猜想（钢锯片形变量用末端侧移量 x 表示，钢锯片长度用 L 表示）。(1) 如果小明想验证猜想一是否正确，他必须保持钢锯片的 相同，改变钢锯片的 ，通过多次实验进行探究。(2) 小明正确地探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表。分析实验数据，可得出结论 。 实验次数形变量x/cm长度L/cm弹力F/N12150.4822200.2232250.12 (3) 除了小明猜想的两个因素外，钢锯片的弹力大小还与哪些因素有关呢？请你再给出一个猜想：弹力的大小与钢锯片的 有关。3. 小明和小宇两臂侧平举时，两手掌间的距离分别为 168cm 和 160cm。他们分别将同一个弹簧拉力计拉至两臂伸直时，弹簧产生的弹力分别为 F1 和 F2，则 。A F1F2 B F1F2 C F1=F2 D无法判断 F1 和 F2 的大小4. 小华在课外利用如图所示实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系，并记录了相应实验数据如表所示，如下图所示的三个图象中，能正确反映下表中关系的是 钩码质量m/g050100150200250300400指针对应刻度x/cm2345677.57.6 ABC5. 如图所示，两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，将弹簧测力计 A 的另一端固定在墙上，甲同学用 500N 的拉力拉弹簧测力计 B 的另一端，则两测力计示数分别为 FA= N，FB= N；若甲、乙两同学同时用 500N 的力向相反方向拉测力计，则此时 A 、 B 两测力计的示数 FA= N，FB= N。6. 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系进行了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一： 甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0 表二： 乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0 (1) 分析表一和表二数据可知：i 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 。ii 在拉力相同的情况下，甲弹簧的伸长量 （填“大于”或“小于”）乙弹簧的伸长量。(2) A 、 B 两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 （填“A”或“B”）测力计，精度较高的是 （填“A”或“B”）测力计。(3) 在弹性限度内，弹簧伸长的长度除了与拉力大小有关外，还跟多个因素有关。请你猜想出 1 个因素：可能跟弹簧的 有关。7. 三个完全相同的弹簧测力计，按如图所示方法连接起来，在第三个弹簧测力计下面挂一个物体。已知 A 、 B 两个弹簧测力计的示数分别为 4N 、 3N，第三个弹簧测力计 C 刻度不清楚。根据 A 、 B 两个弹簧测力计的示数，求出所挂物体的重力。答案1. 【答案】 10 【解析】以弹簧的长度为横坐标，以对应的拉力为纵坐标，在坐标系中先描点，后连线，即可作出图象。根据作出的图象，可看出当 F=1N 时弹簧的长度。2. 【答案】(1) 长度 L；形变量 x (2) 当形变量相同时，钢锯片的长度越长，产生的弹力越小(3) 厚度（或宽度、材质）【解析】(1) 小明猜想弹力的大小跟形变量和长度两个因素有关，按照控制变量法的思想，要探究弹力的大小跟形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同，改变其形变量。(2) 分析表中数据可知，小明在探究弹力跟钢锯片长度的关系时，控制了形变量不变，改变了长度，长度越长，弹力越小。(3) 除了钢锯片的形变量和长度外，钢锯片的厚度、宽度、钢材的类型等因素也可能影响弹力的大小。3. 【答案】A4. 【答案】B5. 【答案】500；500；500；5006. 【答案】(1) i 正比ii 大于(2) B；A (3) 粗细（或材料）7. 【答案】 2N 【解析】由 A 、 B 两测力计的示数可知，每个测力计的重力为 1N。故物体的重力为 2N。