倒数优秀教案

单元3教学内容倒数课时 1教学目标教具学具准备课堂教学设计1. 经历倒数的发现过程，理解倒数的意义。2. 会求一个数的倒数，并能解决有关的问题PPT一、出示板题、学习目标1.板书课题2. 课件出示学习目标：二、自学指导（一）（第一次先学后教）认真阅读课本 31 页第一个小绿点的内容并完成导学案上的第 1 小题。 1. 什么是倒数？2. 倒数这个概念中你认为哪些词最关键？（2 分钟后，先同桌交流，再请同学们发言。）三、先学（一）生独立阅读教材并独立完成导学案上的第一题。同桌交流。师巡视指导。四、后教（一）展示学生作业情况， 指名学生说一说自己是怎么思考的。师对学生的思考进行点拨、完善。板书： 乘积为 1 的两个数互为倒数。五、自学指导（二）（第二次先学后教）认真阅读教材第二个小绿点的内容，观察表格完成导学案上的第 2 题。（自学时间 3 分钟。3 分钟后，先同桌交流，再欢迎同学们踊跃发言。） 六、先学（二）学生认真观察表格，完成导学案上的第二题。师巡视进行督促检查。 同桌交流。七、后教（二）展示学生自学情况，师生共同进行纠错。1作业布置板书设计八、自学指导（三）（第三次先学后教）阅读教材第三个小绿点的内容，并完成书上的填空。同桌交流：怎样求出长方形的另一条边？（自学时间 2 分钟。2 分钟后，先同桌交流，再请欢迎同学们发言。）九、先学（三）学生独立填空，填完后再同桌交流。师巡视指导。十、后教（三）指名学生说一说，全班交流讨论。重点交流怎样求长方形的另一条边。（学生可能 是根据倒数的意义得到，也可根据面积公式得到。小结求一个数的倒数的方法，完成导学案上的第 3 题的填空。十一、自学指导（四）（第四次先学后教）自学教材第 31 面第四个小绿点的内容，思考：0 有倒数吗？为什么？（自学时间 1 分钟。1 分钟后，先同桌交流，再请同学们发言。）十二、先学（四）学生讨论交流。十三、后教（四）师强调根据倒数的意义去讨论和说明 0 没有倒数。十四、当堂训练（练一练）学生独立完成当堂训练。及时反馈信息。倒数乘积为 1 的两个数互为倒数关键词：乘积为 1 两个数 互为教学反思2单元1教学内容圆柱的表面积（1）课时 2教学目标教学重点难点教具学具资料准备课堂教学设计1自学探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正 确计算圆柱的侧面积和表面积。2灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题。掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。PPT一、板书课题、出示学习目标同学们，今天我们来接着学习圆柱体的相关知识 -圆柱体的表面积。下面来 看本节课的学习目标：二、自学指导看课本 5 页内容，想一想：1圆柱体的侧面展开是什么图形？如何求圆柱体的侧面积？需要知道哪些条件？ 有字母怎样表示？2怎样求圆柱体的表面积？圆柱体的表面积等于什么？4 分钟后，完成课本 6 页 1 题。三、先学看一看。（自学）师：巡视， 比谁看书最认真，坐姿端正。 一做。（学后练习）完成课本 6 页 1 题，找个别学生板演。四、后教更正。学生更正板演结果。同桌检查更正。议一议。31图 1 中 43.146 这个算式表示什么?为什么要这样算?在学生的争论中检查学生看书过程中对自学指导几个问题的思考情况,板书侧面展图侧面积公式。42=2cm 表示什么？3.1422 表示什么？3.14222 中为什么要乘 2?在学生说出原因的过程中得出圆柱有两个底面和一个侧面(板书圆柱的特征)。圆柱的表面积等于侧面积+两个底面 积。板书:圆柱的表面积公式或字母公式。2第二个图的计算情况与第一个图的区别在哪儿？3第三个图需要知道什么才能求出底面积?然后怎样去求?4.讨论 :要想求出圆柱的表面积必须知道哪几个量 ?侧面积呢?(总结出求表面积的 三种最基本类型:(1)知道 rh 求 S (2)知道 dh 求 S (3)知道 ch 求 S 。表( 表 表小结:同学们,通过刚才的自学,你们知道了圆柱的特征,侧面展开图,求侧面积的方 法,求表面积的方法。那么我们就用这些知识去完成作业。五、当堂训练课本 6 页试一试、2 题。作业布置板书设计课本 7 页 3、4、5、6 题。圆柱体的表面积圆柱的侧面积 底面周长高 S 侧ch 长方形的面积 长 宽圆柱的表面积 圆柱的侧面积底面积2教学反思4单元1教学内容圆柱的表面积(2)课时 3教学 1进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。目标 2灵活应用求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。教学重点难点教具学具资料准备课堂教学设计灵活应用求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。PPT一、板书课题、出示学习目标同学们，上节课我们学习的圆柱体表面积和侧面积的计算方法，这节课我们继续 来学习圆柱体的表面积。下面看这节课的学习目标：1进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2灵活应用求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 二、自学指导看课本 6 页试一试、2 题。课本 7 页 3、4、5、6 题。思考每道题的计算方法和注 意的地方。4 分钟后，完成配套练相关习题。三、先学看一看。（自学）看课本 6 页试一试、2 题。课本 7 页 3、4、5、6 题。师：老师相信同学们，通过 自学一定能完成这个目标。 一做。（学后练习）完成配套练习相关习题，找个别学生板演。四、后教更正。学生更正板演结果。同桌检查更正。议一议。1配套练习上关于圆柱侧面展开后是正方形时，底面周长和高是什么关系？52对于求通风管、压路机的问题和贴商标的问题我们一般只求侧面积，对于鱼缸 和水池问题我们只求侧面积和一个底面积。小结：今天这节课我们熟练地进行了圆柱体表面积的计算，了解了更多的题型，下 面我们来完成作业。五、当堂训练完成课本 14 页 3、4 题。作业 第 91 页第 3 题布置圆柱体的表面积板书设计圆柱的侧面积 底面周长高 正方形 面积 边长 边长圆柱的表面积 圆柱的侧面积底面积教学反思6