资源描述
中国历史,七年级上册复习,4-11易错字,4、桀 纣 盘庚迁殷 周武王 镐京 分封制 诸侯 5、司母戊鼎 枷锁 殉葬 6、烽火戏诸侯 洛邑 管仲 齐桓公 尊王攘夷 城濮之战 卧薪尝胆 秦 魏 韩 7、铁器、牛耕 岷江 都江堰 商鞅变法 秦孝公 建立县制 官吏 封建制度,8、商朝 扁鹊 望闻问切 屈原 离骚 9、孔子 儒家 有教无类 因材施教 论语 道家 朴素辩证法思想 道德经 百家争鸣 墨子 “兼爱、非攻” 仁政 孙武 孙子兵法 韩非,东周,春秋,战国,（前前）,（前前）,夏,商,西周,奴隶社会瓦解,封建社会形成,奴隶 社会,第二单元国家的产生和社会的变革,第二单元 国家的产生和社会的变革 4.1、王位世袭制替代禅让制 P20 4.2、夏朝、商朝、西周三代的更替 P2023 4.3、西周的分封制 P24 5.1、司母戊鼎 P26 6.1、春秋争霸 P3032 6.2、战国七雄 P3334 7.1、都江堰 P37 7.2、商鞅变法 P3839 8.1、甲骨文、金文 P41 9.1、孔子 P4647 9.2、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 P4849,第 4 课,夏商西周的兴亡,第4课,1、夏朝第二代统治者是谁？有何影响？夏朝的国家机构有何作用？最后一位统治者是谁？ 2、商朝是何时建立的？是谁建立的？任用的大臣是？哪位统治者把都城迁到殷？最后一位统治者是谁？ 3、周文王任用的贤人是？西周是何时建立的？发生了什么战争？是谁建立的？都城在哪里？ 4、西周实行怎样的统治制度？说出目的、内容和作用？西周是哪一年灭亡的？,为什么要实行分封制？,为了巩固统治,周王对哪些人进行分封？,亲属、功臣等,受封诸侯有哪些义务？,必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战,分封制的影响？,西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。,朝代,夏,商,西周,朝代开始,朝代结束,开国君主,末代君主,都城,约公元前2070年,约公元前1600年,公元前1046年,约公元前1600年,公元前1046年,公元前771年,禹,汤,周武王,桀,纣,周幽王,阳城,亳-殷,镐京,本课小结,“今大道既隐，天下为家。”这种状况始于 A禹 B纣 C桀 D启,中考链接,D,有人说“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价 A世袭制 B禅让制 C郡县制 D分封制,D,制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是,A夏朝 B西周 C商朝 D东周,B,右图材料反映西周时期实行的 A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制,第 6 课,春秋战国的纷争,春秋战国的纷争,东 周,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,战 国,春 秋,阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” 史记周本纪,1、春秋争霸局面出现的原因是什么？,2、春秋争霸的实质是什么？,诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。,周室衰微, 诸侯强,并弱,政由方伯,一、春秋争霸,、王室衰微和诸侯争霸,、齐桓公首霸,、晋楚争霸,、吴越争霸,二、战国七雄,、三家分晋和田氏代齐,、桂陵之战和马陵之战,、长平之战,（前前）,评价,管仲改革内容、结果,退避三舍,一鸣惊人,卧薪尝胆,城濮之战,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,东周,西周,春秋争霸,战国兼并,（公元前770年前476年）,(公元前475年前220年）,由统一走向分裂,由分裂走向统一,从分裂逐步走向统一！,论语中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋,D,中考链接,“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王,B,齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代是 A社会变革与争霸称雄 B统一多民族国家的巩固 C政权分立与民族融合 D统一国家的建立,A,战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是（ ） A城濮之战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战,D,“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在： A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初,B,第七课,大 变 革 的 时 代,大变革时代：春秋战国时期,大变革：社会性质的剧变,奴隶社会封建社会,前770年 前221年,一 铁农具和牛耕,“一变”,的使用,二、兴修水利,“二变”,水利灌溉工程都江堰,1、修建者：,李冰(秦国),2、修建时期：,战国时期,3、作用：,“天府之国”,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,都江堰,水利工程的建设,大量的荒地被开垦出来。,农业的发展,公田,私田,奴隶,奴隶主,封建农民,封建地主,奴隶制,封建制,社会性质大变革,三、变法运动,“三变”,1、国家承认土地私有,允许自由买卖,2、奖励耕战,3.建立县制:,建立封建土地所有制,是封建社会的基础,奖励耕织,经济发展,国富,奖励军功 (废除没有军功的旧贵族的特权),军队战斗力增强,兵强,由国君派官吏治理,加强中央集权,确立封建制度为统一全国奠定基础,内容,作用：,经过商鞅变法， 1、秦国的经济得到发展。 2、军队战斗力不断加强。 3、发展成为战国后期最富强的封建国家。 4、为秦始皇统一六国打下基础。,总结：,铁农具、牛耕,土地私有出现,变法运动,封建制度逐步确立,封建社会形成,我国许多古代遗址先后被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。请你指出成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”是 A.都江堰 B.秦始皇陵兵马俑 C.云冈石窟 D.龙门石窟,A,中考链接,下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是 A周王使用青铜器祭祀 B奴隶使用铁农具劳动生产 C王宫中摆放着一玉器 D都城镐京商业繁荣,B,下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高水平的是（ ）,A打制石器 B骨耜 C钻孔石斧 D铁犁铧,D,农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命（ ）,A筒车 B铁农具 C都江堰水利工程D牛耕,D,战国时期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下可谓之天府也。”这一项著名的水利工程是 A大运河 B都江堰 C灵渠 D郑国渠,B,“2011中国都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的人是 A李冰 B贾思勰 C李春 D李时珍,A,战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处？（ ） A B C D,C,战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ） A齐国 B楚国 C燕国 D秦国,D,改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权 C.建立县制 D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役,B,改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（ ） A国家承认土地私有 B建立县制 C奖励耕战，废除旧贵族的特权 D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制,B,春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A战争频繁 B诸侯争霸 C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广,D,某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 摘自人教版历史七年级上册 【角色扮演】 (l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？(5分）,【理解学习】 (2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分）,【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）。,（3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分）,26.（l）支持。因为商鞅变法奖励耕战生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（5分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。） (2）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分） (3）评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展。（3分）,第八课 中华文化的勃兴（一）,小 结,商朝,商周,西周晚期,夏朝,周朝,夏朝,商朝,战国时期,春秋战国,春秋战国,甲骨文,金文或铭文,将文字整理成大篆体,记录了我国最早的一次日食,我国历史上第一次有确切日期的日食记录,世界上关于哈雷彗星最早的确切记载,今天的农历又叫夏历，据说来源于夏朝,历法逐渐完备，一年分12月,定出一年的24个节气,扁鹊采用望、闻、问切四种诊法,盛行“钟鼓之乐”，编钟,第二单元 国家的产生和社会的变革,中华文化的勃兴（二）,第9 课,孔子,儒家学派创始人（大思想家、大教育家）,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,创办私学,“有教无类”,“因材施教”,“温故知新”,“谦虚好学”、老老实实的学习态度,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,师生共勉：,让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习吧！ 早日成为“一子”“一家” ， 一个对社会有用的人！,历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？ A夏朝 B商朝 C秦朝 D西汉,B,中考链接,中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史从 开始的。（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D战国,B,右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝,B,“知彼知已者，百战不殆”的格言出自 A道德经 B论语 C孙子兵法 D孟子,C,史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？,A儒家 B法家 C道家 D墨家,C,主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用”的古代思想家是 A孔子 B孟子 C庄子 D韩非,B,深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ） A为政以德 B仁者爱人 C因材施教 D有教无类,D,在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯 阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指（ ） A.“兼爱”“非攻” B.“无为而治” C.“仁”和“礼” D.实行“法治,C,中央电视台正为今日说法栏目挑选节目主持人。假如古代中国也有这一栏目，你认为下列历史人物中最适合这一角色的是 A韩非 B董仲舒,C祖冲之 .戚继光,A,在一次记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的问题时说，“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温总理所引句体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张 A法家 B儒家 C道家 D墨家,B,22010年1月22号，电影孔子热映，下列不能作为孔子的主张在电影中出现的是（ ） A因材施教 B仁者爱人 C温故而知新 D无为而治,D,郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现 A竞相改革的时代风潮 B诸侯争霸局面 C百家争鸣的活跃局面 D商业繁荣局面,C,16、中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。结合所学知识，回答下列问题：（11分） 材料一 “己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而达人” 材料二 法家，春秋战国时代一个以君权为核心，法制为手段的思想学派，它盛行于春秋战国时代，为秦朝最为采用。 （1）材料一是谁的观点？他所代表的学派思想何时正式确立为我国封建文化的正统思想？（2分） （2）根据材料二指出法家思想在战国时期被成功实践的事件？为加强中央对地方的管理，秦朝实行的哪一项政治制度对后世影响深远？（2分）,
展开阅读全文