扶助互补 资源共享 推进教育均衡发展

扶助互补 资源共享 推进教育均衡发展 -校际扶助联合体实施方案韶关市第九中学 武江区龙归中学为深入贯彻落实教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见和武江区教育局关于韶关市武江区开展校际扶助联合体试点活动指导意见的有关文件精神，进一步深化学校管理，提高师资队伍整体水平，加大教学资源整合力度，促进全区教育的均衡发展、内涵发展、特色发展，通过韶关市第九中学-武江区龙归中学校际扶助联合体的形式，在平等、尊重、合作、融合、双赢五项原则基础上实现两校的共同发展，特制定此方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，本着“以生为本，探究实践，开放建设，创新机制，合作共享，互利互惠，共同发展，强化辐射”的原则，全方位、深层次、实质性地推进两校校际扶助联合体建设。力求在学校管理、师资培训、资源共享、教育教研等方面取得突破，充分发挥龙头学校的优势，突显开放特色，实现优势互补，全面提高教育教学质量，打造两校共同教育品牌，为学生成长与个性发展提供更大的发展空间。二、建设目标校际扶助联合体力求在办学思想、发展目标等方面相互融通；在管理制度、学校特色等方面相互借鉴；在师资培训、校本教研等方面相互学习；在资源利用与课程文化等方面互通有无。通过平等合作、互助融合、共同研讨等形式探求新的学校管理模式，追求更高的管理水平，在德育、教学、管理、评价等方面实行全方位合作，实现两校的共同发展。（一）改善学校办学条件。深入贯彻落实科学发展观，按照广东省义务教育规范化学校标准（试行）的要求，逐项对照标准找差距，制定改善计划，分项分阶段落实，加快学校建设，构建校园网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，缩小城乡教育设施差距，优化教育环境。（二）提高领导组织能力。形成一个政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协助的领导集体。领导班子成员在民主决策、依法行政、廉洁自律、善于学习等方面具有表率作用。领导班子具有较强的凝聚力和战斗力，在学校管理方面有新举措、新进步，深受群众拥护。（三）推进教师队伍建设。制定教师培训计划，加强教师思想素养、职业道德、理论水平及业务能力的培训，引入先进教育理念，贯彻基础教育课程改革的精神，逐步缩短城乡教师理论水平、职业道德及业务能力的差距，积极调动教师的主动性和创造性，为教师提供创业的舞台，有效提高教师队伍的整体素质。群众对教师评价满意度达98%以上，教师无违法、违纪现象，无越级上访和集体上访现象。（四）创新学校特色管理。统一联合体办学理念和办学思想，制定学校发展规划、学校管理规划、学科发展规划，使学校自身发展能力得到提升；完善学校管理目标系统和各项规章制度，突出校风学风建设、师德师风建设、校园文化建设，使学校常规管理水平再上新台阶，实现两校的共同发展。（五）提高教育教学质量。严格执行教学常规要求，注重教学研究，完善校本教研制度，建立软、硬件资源互补机制和统一的质量评估体系，探索教育教学新途径，实现教研互动，科研联动。以全面提升教育教学质量为抓手，以质量求生存，向质量要效益，促进学生全面发展，实现真正意义上“办人民满意教育”的宗旨。（六）保障校园师生安全。牢固树立安全第一的思想，制定完善可行的安全应急预案，定期进行安全撤离演习，强化安全教育、法制教育，落实学校安全管理的各项规章制度，做到安全工作领导、认识、措施、教育、责任五到位，无校园责任事故。三、主要措施联合体将以以下几种方式进行教育合作：（一）统筹管理、统一组织领导。以两校领导班子为核心，成立“韶关市第九中学武江区龙归中学”校际扶助联合体工作委员会，负责制定联合体完善统一的学校管理目标体系和工作方向，共同研究两校发展规划，统一组织、统筹管理。联合体工作委员会名单：姓 名单 位 职 务联合体主要工作陈锦奎武江区教育局副局长顾问，负责统筹协助刘战芳韶关市第九中学校长主任，负责组织、管理李裕义武江区龙归中学校长副主任，负责学校分管曾展华韶关市第九中学副校长副主任，负责教学教研工作组魏 阳韶关市第九中学副校长副主任，负责办公室和德育工作组陈永红武江区龙归中学副校长成员，协助学校分管黄辉明武江区龙归中学副校长成员，协助学校分管（二）多管齐下，落实联合体责任。设立联合体工作委员会领导下的联合体办公室、教学教研工作组、德育工作组，主要成员为两校主管教育、教学、科研、后勤、人事负责同志组成。负责起草联合体工作各项规章制度，实施统一的学校工作计划和教学计划,定期进行阶段性总结，查找不足，商讨联合体工作思路与方法，确保联合体各项工作顺利开展。（三）互相切磋，探索学校合作管理模式。互派同级行政人员挂职参与学校管理；互派教师参与班级管理和学科教学、教研工作，确立统一、明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。（四）以活动为载体，搞活扶助联合体工作。1、定期召开联合体办公会议。联合体领导班子每月一次工作例会，办公室、教学教研工作组、德育工作组每月召开一次专业会议，学科中心教研组每月开展一次专题研讨交流活动，两校中层干部每学期在学期初和学期末各召开一次中层干部会议，确保联合体学校行政和教育教学等工作高效有序运作。2、制定并实行统一的干部教师培训计划，统一教师考核内容和办法，互派一定数量的教师跨校任教，互派干部跨校交流，努力提高教师专业化发展水平，提升干部的管理能力。3、打破校际界限，实现教师跨校拜师，集中举行科研知识专题讲座、课题指导、业务竞赛等活动，以联合体为单位，集中开发课题研究，力争三年内有2个以上课题获市、区奖项，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。4、制定联合体教研计划，以学科中心教研组为主，集中研讨教育教学工作，进行教法教案交流，沟通备课进度及学生掌握的程度，互相开放课堂教学，教师在联合体内跨校观摩听课，每学期不少于8节，实现教研互动，科研联动。5、建立统一的质量评估体系，共同研制试题，定期备考、联考，中段及期末检测实行交叉监考、集中或交叉改卷，科学进行质量分析。6、建立软、硬件资源互补机制，实现校本课程共享、教学课件资源互通、专业教师统筹调配等。构建相互衔接、沟通顺畅的信息交流平台，及时发布相关信息，提升现代教育技术的应用水平。7、加强对学生全面健康快乐成长的引领，共同组织开展法制教育、学生表彰、经验交流、运动会、文艺汇演、军训等社会实践及全区性主题教育活动，在班级和学生中开展互助结对活动，促进学生互动，达到互相学习、共同提高的目的。四、实施时间2008年4月至2011年7月.五、实施步骤（一）启动阶段：2008年4月2008年8月1、出台方案：2008年4月深入扶助学校，开展调研工作。2008年5月15日前制定校际扶助联合体实施方案，明确工作任务和工作目标。2、宣传发动：2008年5月20日前，分别召开班子会、中层干部会、教职工大会，认真学习开展校际扶助联合体试点活动的重要意义，统一思想、提高认识。 3、成立机构：2008年5月30日前，以九中领导班子为核心，增聘龙归中学李裕义校长为九中副校长，组成“韶关市第九中学武江区龙归中学”校际扶助联合体工作委员会，双方签订扶助协议，启动扶助合作。4、资产登记：2008年6月10日前，由各校对本校的人员和动产、不动产进行登记，报送区教育局和联合体工作委员会备案。5、完善制度：2008年6月30日前，根据扶助联合体实施方案，由联合体办公室负责，完善学校管理目标系统和各项规章制度。6、制定计划：2008年7月10日前成立扶助联合体教学教研工作组和德育工作组，分别制订联合体教师培训计划、教育教学管理办法、德育工作条例、2008-2009学年度校际扶助联合体工作计划，明确相关领导职责，同时酝酿干部教师交流名单及方式。（二）实施阶段：2008年9月2011年5月1、推进阶段：2008年9月2009年7月。按照校际扶助联合体实施方案和工作计划，明确工作目标，落实工作任务，以提升办学理念，促进教育教学发展为目标，本着先易后难、循序渐进、不断拓展、日益深化的原则，搭建网络平台，共享教育资源，推动跨校合作，实现优势互补，提升学校竞争力，突显开放特色。2、完善阶段：2009年9月2011年5月。不断拓宽联合体工作思路，多元化促进两校互动，根据实际情况分析工作状态、查找问题、调整方向、完善措施、深化内涵、扩大范围，实现多层次、全方位扶助合作，全面提高教育教学质量，打造两校共同教育品牌，促使联合体运行机制日趋成熟。（三）总结阶段：2011年5月2011年7月。收集资料、整理档案、全面分析、总结经验。韶关市第九中学校际扶助联合体武江区龙归中学 2008年5月6