中学语文老师实习汇报_4

中学语文老师实习汇报 根据昭通师范高等专科学校的相关安排，由师专带队老师刘转青率领我们到实习学校，3月2日至5月20日，我在昭通市昭阳区乐居乡第二中学开始了实习老师的生涯，3个月的实习，我受益匪浅，感慨良多，更让我的人生上了一节难忘的课，也让我品味到了当一名老师的光荣和辛酸。现将实习汇报总结以下：实习内容关键是语文教学、班主任工作，另外，还有其它的部分工作。既然是实习老师，语文教学自然是关键。我实习的班级七年级班和九年级班，其中实习七年级班的班主任。这两个班全部是很优异的班级，她们的语文老师邓红梅老师，也就是我的指导班主任和指导老师，同时还是学校教务处的组员，颇受关注，她们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些全部让我颇感压力，因为我作为她们的实习老师，总是要给她们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好她们，正是我面临的一个主要而又迫切的问题。于是，我从基础的事情开始，在抵达实习学校安置好以后，整体对乐居二中的学校基础情况了解，并对开始对要实习的班级83班、74班经过问询教过她们的其它老师和她们的班级同学，了解她们的相关学习情况和心理性格特征，方便以后课堂教学和班主任管理能够顺利的开展。于是，得出了乐居二中情况以下几点：学校地理位置相对偏远，但学校基础建设设施完备。学校师资队伍雄厚，校长李怀熙，副校长韩正荣，后勤校长邱锦，政教主任张正云，团委书记沈忠媛，和相关领导如：訾梅、魏波、邓红梅、黄林、朱未明、龙飞等，任课老师若干。全校共有10个班，初一3个班，初二3个班，初三4个班。学生的文化基础相对微弱。学生个性强，很活跃。学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。可谓，条件艰苦，对于我的实习生涯，将是一个巨大的挑战。实习语文教学：思索以后，我决定先从邓老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习她的方法、吸收她的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便做到每七天听课3节，自己讲课8节。而且用心听指导老师的课，琢磨她的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不一样的情况作出合适的反应，从而提升教学效果。刚开始的时候，那些学生对我们这些实习老师，感到陌生，同时又感到好奇和恐惧，更是对我讲课的风格不适应，经过课外了解，学生反应“老师你能够讲慢一点吗？”“老师你能够讲快一点吗？”“老师，这个题我还不懂，能再讲一遍吗？”“老师，这个字，我不会读。”“老师，假如我做错了，你会打我骂我吗？”“老师，问你一个脑经急转弯，地震的时候，在哪里最安全？”“老师，世界上世界上是先有鸡还是先有蛋？”“老师，你有女好友了吗？她美吗？”等等。每当她们问起这些时，我的头就感觉到很大，她们真是古灵精怪，她们把我看成百科全书，把我看成一本字典，把我看成无所不知的怪物，我真的深深的被她们打败了。同时当我不厌其烦一一为她们讲解，看到她们天真善良的眼神，及若有所思和知足的样子时，有被感动和觉察到肩上种种的责任，想着千万不要误人子弟！以后，经过一段时间的总结，总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用她的话说就是一节课能让全部的学生全部在听全部能听明白全部能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把话语权交给学生，关键就是采取老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。经过这种设问析疑，在加上合适的讨论，一些课文再结合文体特点，采取品味法、朗诵法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让她们参加课堂，给她们更多的机会，惟有这么，学生才会愈加的融入课堂，惟有这么，学生的语文水平才会有所提升。设问析疑无疑是一个很好确保学生参加课堂的一个的教学模式。经过数次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有利于学生思索多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清楚明白地交流思想和见解的能力，有利于发展学生分析和综合的能力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同发明者。总的说来设问析疑可充足增强学生的发明性、口头表示能力、应变能力和学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得悉这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况全部很好，学生课前预习也很自觉，更主要的是她们讨厌传统的语文教学，她们不喜爱老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合她们的。还有，我也发觉她们总喜爱我上课的时候，在教她们学习的同时结合讲小说和幽默的话给她们上课，尤其爱听部分歌曲和新鲜的东西。于是，我便依据日常生活经验，经过交流和整编，满足她们的好奇心。新教材也是我需要研究的一个主要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充足发挥学生的主动性、发明性。邓老师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。她要求我先熟悉书本，然后在书本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或和高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或和高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必需的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是处理学生有关生活、有关人生的迷惑的需要，而满足后面一个需要对于语文学科来说是很主要的，当然，前一个需要也是不可忽略的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势以后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是老师和学生一起使用的，不一样于通常的备课，除了要表现教学思绪，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应该是含有启发性的，对了解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思绪不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不但要对教材十分熟悉，有透彻的了解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。在备课方面，邓老师也给了我讲述了部分注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能极难找到要讲的东西，最好只是提要挈领的部分东西，再补充部分主要的关键性的知识，详细的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展情况，适时调整教学。在4月中旬，因为经过一个半多月的实习，乐居二中学校经过决定，对我们实习老师进行一个公开的考评。所以，要讲公开课。因为是第一次实习，心里总想着怕自己讲不好，丢了母校的面子，故心里怦怦跳个不停。但转眼一想，自己的实习也应该有一个效果的评定，经过一段时间的锻炼，胆量和语言表示水平全部有提升，于是在充满自信的条件下，我做了讲公开课的准备。在4月20日，星期三的早晨第三节课，我怀着激昂的心境，开始根据平时上课的心态，对古文 黄鹤楼进行公开课讲解，当初共有10多领导老师评课，我根据教学计划，有条不紊地投入讲解。到下课时，得到老师的好评。以后，剩下的实习生活，我严格根据作息时间，怀着饱满的热情上课，做到课后和学生沟通。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习能够说还是成功的。实习班主任工作班主任工作也是实习的一个主要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，全部要过问。早上要很早到班级检验早读情况，还要做好考勤工作，在其余老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检验学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些全部是班主任每日必修的功课。因为指导老师是教务处组员，我的办公桌也被安排在教务处办公室里。没课的时候，也会帮忙做部分工作，比如复印、传达部分文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，碰到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，部署会场等。即使全部是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧。班主任很多，比如：每七天参与全校的老师会议，听取教学汇报和通知，然后把相关信息传达给学生。每七天五，开展班会。了解学生学习生活、家庭生活上课纪律管理。学校卫生、教室卫生、宿舍卫生、学生个人卫生。晚上10点左右，参加学校的查看学生休息情况等等。可谓班主任工作很多，刚开始时有一个很摸不到头脑的感觉，伴随指导班主任的指导，对班级的基础情况有了整体的了解后，慢慢地学会很多管理班级的方法，并知道了班级不是班主任一个人的事情，而是要师生团结，才能做好。所以，我就更重视处理师生间的关系，做到能够适当、立即处理部分和学生间的矛盾，让班级向着一个良好的方向发展，让学生在良好的环境气氛，愉快成长，快乐学习！开展校内和校外活动地震应急演练校园文化开展乐居二中“百科知识大赛”乐居二中“五四”青春文艺演出乐居二中开展老师交流活动。实习结果评定因为我在乐居二中实习期间，能够在做到尽职尽责，主动配合实习学校的工作开展，而且做到教学教育和班主任管理良好的开展，让学生开快乐心学习，快愉快乐成长。所以，被乐居二中评为“优异实习老师”，并颁发了荣誉证书。当实习结束时，面对师生的离别，我的心情沉沉的。在实习期间，感受到的是学生们的纯真的笑，她们总是那么调皮顽皮，却又活波可爱、善良和懂事！当听说要分离时，全班眼圈红红的，甚至大声地哭泣，“老师，你别走好吗？”“老师，你走了还会回来看我们吗？”“老师，上你的课我总是很调皮，你以后还会记恨我吗？”“老师，我爱你，你也爱我们吗？”“老师，我没有钱，但我送你点礼品，你一定要接收，不然我会难过的。”“老师，你什么时候走，我们来送你，你走后我们会坚强，努力地学习的。以后，你还要请我们吃糖哦，不要忘记了。” 听到千言万语这些，上着课的我，忍不住感到脸庞凉凉的，可能那时风太大了吧，我不敢看这些可爱的学生一眼。人生有很多感动的事很多很多，能让人流泪极少，更何况“男儿有泪不轻弹，只是未到难过处。”，但这次我却真的 当坐上离校的车，看着旁边堆着的多种礼品，我不知道是喜是忧，一股成就感涌上心头，实习已经结束，等候我的是新的人生选择，实习将成为我人生路上一段漂亮的风景线，不论以后什么工作，我全部会坚强的为人生会自己的蓝图。