四年级语文上教案

四年级语文上教案 第1课教案 老师，您好！新课导入：小讨论：同学们喜欢老师吗？觉得做老师好不好？老师有什么作用呢？课程学习：我们是未来的希望，所以老师教育我们是搭建今天和明天的桥梁；老师的职业教书育人，传授真理和智慧；教师是春蚕，教师是甘露 小思考：还可以把老师比作哪些呢？那我们又可以比作什么呢？查找赞美老师的诗句或成语。讲一讲：讲讲你最喜欢的一个老师，他教会了你什么？第2课教案 但愿人长久新课导入：1.小讨论：同学们有没有离开过家，自己一个人在外面的经历啊？有没有住过集体宿舍？那时候你会想家吗？想想那时候你会想谁呢？本文就讲一个在外游子的故事。 2.背景知识介绍：中秋：中秋我们会吃些什么？中秋的来历你知道吗？能讲讲吗？-中秋合家团圆，如果那时你独在异乡，会怎么样呢？ 苏轼：苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。四川省眉山市人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。 苏轼还擅长书法。课程学习：小思考：1.苏轼为什么不能和弟弟一起过中秋啊？2.苏轼和弟弟感情怎么样啊？3.苏轼在中秋的晚上在想什么呢？4.为什么中秋节的月亮那么圆呢？5.如果你是苏轼，你那天晚上应该怎么寄托自己的那份思念啊？课外拓展：你能告诉我苏轼是个什么样的人物吗？ 你知道哪些思乡，想念亲人的诗句或成语啊？ 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 第3课教案 古诗两首新课导入：1.小讨论：同学们知道哪些风景名胜啊？南京有哪些啊？谁去过洞庭湖啊，玄武湖有没有人去过？你觉得湖漂亮吗？有什么感想呢？有没有去过峨眉山的？谁来讲讲峨眉山吧！ 2.背景知识介绍：刘禹锡： 李白：我们学过李白的什么诗句啊？谁能讲讲李白的故事啊？课程学习：小思考：1. 有没有哪位同学画画比较好，来给我们画一幅画吧？或者想象比较好，想象你站在湖边能想到些什么？湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 峨眉山：峨眉山有陡峭险峻、横空出世的雄伟气势，峨眉山以多雾著称，常年云雾缭绕，雨丝霏霏。弥漫山间的云雾，变化万千，把峨眉山装点得婀娜多姿。峨眉山主要景点 : 金顶，万年寺，清音阁，一线天，洪椿坪，洗象池，报国寺，伏虎寺。 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 “峨眉山月”“半轮”（半圆）“秋”（秋天）。“影”（月影）“入平羌”（东北有平羌江）“江水流” “夜”“发清溪”（清溪驿）向三峡 “思君”“不见”下渝州”依依惜别的无限情思。 峨眉山平羌江清溪渝州三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。课外拓展：写洞庭湖的其他诗句：临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。第4课教案 秋天新课导入：1.小讨论：同学们一年有几个季节啊？秋天是什么样子的，谁来讲讲呢？ 秋能组哪些词语啊？ 课程学习：小思考：1.秋天的阳光，秋天的空气？2. 调皮的秋风在做什么？打滚，奔跑，抓，涂 3.秋天收获的季节，哪些东西成熟啦？稻穗儿，向日葵，苹果，葡萄，玉米，高粱课外拓展：小练笔： 找一个你喜欢的季节，写一写你眼中的春夏秋冬。找找有哪些写秋天的诗句啊！第5课教案 天安门广场新课导入：1.小讨论：同学们有没有去过北京天安门？有谁了解新中国的历史，可以跟大家分享吗？今天我们来游览一下天安门。 课程学习：小思考：1.第一节天安门在哪里？大不大？天安门 红墙黄瓦 金水桥 汉白玉 2你能画一画天安门广场位置各建筑的位置吗？北：天安门，天安门前：金水桥，广场中央：人民英雄纪念碑（人民英雄永垂不朽） 南端：毛主席纪念堂，东西：国家博物馆和人民大会堂。3.新中国成立的日子和地点；天安门的象征意义？ 4.早晨的天安门升旗仪式？5.节日的天安门是什么样子的？课外拓展：小练笔： 天安门广场的写作顺序是什么样的，仿照这种写作顺序介绍一下我们的教室。第6课教案 徐悲鸿励志学画新课导入：1.小讨论：同学们有参加过绘画培训班吗？有喜欢绘画的吗？你们都喜欢画些什么啊？你知道中国比较有名的画家吗？齐白石，张大千，徐悲鸿，代表作品八骏图、愚公移山。父亲是个贫苦的画家。悲鸿幼年随父学画，二十岁即在上海卖画。1918年任北京大学画法研究会导师，后考入法国国立巴黎美术学校，其间又曾到柏林、比利时。1927年任中央大学艺术系教授，并兼任南国艺术学院美术系主任。课程学习：小思考：讲一讲：读书讲故事，这是一个什么故事？从这个故事，你学到什么？课外拓展：搜一搜：1919年的中国是什么样的状态你知道吗？那时我们的国人走到国外都被人家瞧不起，但是有很多人用自己的努力让别人认可自己，并且取得了很大成绩，你能搜搜找找这些人物然后讲给大家听吗？第7课教案 虎门销烟新课导入：1.小讨论：大家知道古代有哪些朝代吗？。课程学习：小思考：讲一讲：读书讲故事，这是一个什么故事？从这个故事，你学到什么？课外拓展：搜一搜：1919年的中国是什么样的状态你知道吗？那时我们的国人走到国外都被人家瞧不起，但是有很多人用自己的努力让别人认可自己，并且取得了很大成绩，你能搜搜找找这些人物然后讲给大家听吗？第20课教案 珍珠鸟新课导入：小讨论：1.小动物类话题讨论鸟类动物讨论珍珠鸟； 2.珍珠鸟背景知识介绍 珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳 洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进，是一种观赏鸟。珍珠鸟原体羽白色、散缀许多小白斑点，形似“珍珠”而得名珍珠鸟，而且据说澳大利亚的悉尼先前传说富有金矿而被称为“金山”，正如美国的圣弗兰西斯科因先前富有金矿而被称为“旧金山”一样，由此，珍珠鸟也就因地域而形成了一个“金山珍珠鸟”的俗名。 饲养：珍珠鸟可以成双成对饲养，亦可成群饲养。一般家庭饲养箱笼出入口约直径3厘米，出入口外有小台。也可用竹筒或葫芦代替。珍珠鸟比较怕人，需单独饲养。课程学习：小问题：1.珍珠鸟从哪里来？2.珍珠鸟住在哪里，它的家怎么样？3.从怕人到信赖，珍珠鸟怕人的表现，信赖的表现？4.我对珍珠鸟的感情？喜欢还是憎恶？找出相应的句子。5.从这篇文章，我们学到了哪些东西？ 段落分析：第三段形态，第四段怕人到信赖的转变，5,6信赖的表现。 小讨论：末端感悟，信赖会产生什么？课后小练笔：以此为例，写一个你最喜欢的小动物。