四年级语文上教案

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四年级语文上教案 第1课教案 老师,您好!新课导入:小讨论:同学们喜欢老师吗?觉得做老师好不好?老师有什么作用呢?课程学习:我们是未来的希望,所以老师教育我们是搭建今天和明天的桥梁;老师的职业教书育人,传授真理和智慧;教师是春蚕,教师是甘露 小思考:还可以把老师比作哪些呢?那我们又可以比作什么呢?查找赞美老师的诗句或成语。讲一讲:讲讲你最喜欢的一个老师,他教会了你什么?第2课教案 但愿人长久新课导入:1.小讨论:同学们有没有离开过家,自己一个人在外面的经历啊?有没有住过集体宿舍?那时候你会想家吗?想想那时候你会想谁呢?本文就讲一个在外游子的故事。 2.背景知识介绍:中秋:中秋我们会吃些什么?中秋的来历你知道吗?能讲讲吗?-中秋合家团圆,如果那时你独在异乡,会怎么样呢? 苏轼:苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。四川省眉山市人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家,世称“三苏”。 苏轼还擅长书法。课程学习:小思考:1.苏轼为什么不能和弟弟一起过中秋啊?2.苏轼和弟弟感情怎么样啊?3.苏轼在中秋的晚上在想什么呢?4.为什么中秋节的月亮那么圆呢?5.如果你是苏轼,你那天晚上应该怎么寄托自己的那份思念啊?课外拓展:你能告诉我苏轼是个什么样的人物吗? 你知道哪些思乡,想念亲人的诗句或成语啊? 苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。 第3课教案 古诗两首新课导入:1.小讨论:同学们知道哪些风景名胜啊?南京有哪些啊?谁去过洞庭湖啊,玄武湖有没有人去过?你觉得湖漂亮吗?有什么感想呢?有没有去过峨眉山的?谁来讲讲峨眉山吧! 2.背景知识介绍:刘禹锡: 李白:我们学过李白的什么诗句啊?谁能讲讲李白的故事啊?课程学习:小思考:1. 有没有哪位同学画画比较好,来给我们画一幅画吧?或者想象比较好,想象你站在湖边能想到些什么?湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 峨眉山:峨眉山有陡峭险峻、横空出世的雄伟气势,峨眉山以多雾著称,常年云雾缭绕,雨丝霏霏。弥漫山间的云雾,变化万千,把峨眉山装点得婀娜多姿。峨眉山主要景点 : 金顶,万年寺,清音阁,一线天,洪椿坪,洗象池,报国寺,伏虎寺。 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。 “峨眉山月”“半轮”(半圆)“秋”(秋天)。“影”(月影)“入平羌”(东北有平羌江)“江水流” “夜”“发清溪”(清溪驿)向三峡 “思君”“不见”下渝州”依依惜别的无限情思。 峨眉山平羌江清溪渝州三峡,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。课外拓展:写洞庭湖的其他诗句:临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。 欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。第4课教案 秋天新课导入:1.小讨论:同学们一年有几个季节啊?秋天是什么样子的,谁来讲讲呢? 秋能组哪些词语啊? 课程学习:小思考:1.秋天的阳光,秋天的空气?2. 调皮的秋风在做什么?打滚,奔跑,抓,涂 3.秋天收获的季节,哪些东西成熟啦?稻穗儿,向日葵,苹果,葡萄,玉米,高粱课外拓展:小练笔: 找一个你喜欢的季节,写一写你眼中的春夏秋冬。找找有哪些写秋天的诗句啊!第5课教案 天安门广场新课导入:1.小讨论:同学们有没有去过北京天安门?有谁了解新中国的历史,可以跟大家分享吗?今天我们来游览一下天安门。 课程学习:小思考:1.第一节天安门在哪里?大不大?天安门 红墙黄瓦 金水桥 汉白玉 2你能画一画天安门广场位置各建筑的位置吗?北:天安门,天安门前:金水桥,广场中央:人民英雄纪念碑(人民英雄永垂不朽) 南端:毛主席纪念堂,东西:国家博物馆和人民大会堂。3.新中国成立的日子和地点;天安门的象征意义? 4.早晨的天安门升旗仪式?5.节日的天安门是什么样子的?课外拓展:小练笔: 天安门广场的写作顺序是什么样的,仿照这种写作顺序介绍一下我们的教室。第6课教案 徐悲鸿励志学画新课导入:1.小讨论:同学们有参加过绘画培训班吗?有喜欢绘画的吗?你们都喜欢画些什么啊?你知道中国比较有名的画家吗?齐白石,张大千,徐悲鸿,代表作品八骏图、愚公移山。父亲是个贫苦的画家。悲鸿幼年随父学画,二十岁即在上海卖画。1918年任北京大学画法研究会导师,后考入法国国立巴黎美术学校,其间又曾到柏林、比利时。1927年任中央大学艺术系教授,并兼任南国艺术学院美术系主任。课程学习:小思考:讲一讲:读书讲故事,这是一个什么故事?从这个故事,你学到什么?课外拓展:搜一搜:1919年的中国是什么样的状态你知道吗?那时我们的国人走到国外都被人家瞧不起,但是有很多人用自己的努力让别人认可自己,并且取得了很大成绩,你能搜搜找找这些人物然后讲给大家听吗?第7课教案 虎门销烟新课导入:1.小讨论:大家知道古代有哪些朝代吗?。课程学习:小思考:讲一讲:读书讲故事,这是一个什么故事?从这个故事,你学到什么?课外拓展:搜一搜:1919年的中国是什么样的状态你知道吗?那时我们的国人走到国外都被人家瞧不起,但是有很多人用自己的努力让别人认可自己,并且取得了很大成绩,你能搜搜找找这些人物然后讲给大家听吗?第20课教案 珍珠鸟新课导入:小讨论:1.小动物类话题讨论鸟类动物讨论珍珠鸟; 2.珍珠鸟背景知识介绍 珍珠鸟学名叫斑胸草雀,原产澳 洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进,是一种观赏鸟。珍珠鸟原体羽白色、散缀许多小白斑点,形似“珍珠”而得名珍珠鸟,而且据说澳大利亚的悉尼先前传说富有金矿而被称为“金山”,正如美国的圣弗兰西斯科因先前富有金矿而被称为“旧金山”一样,由此,珍珠鸟也就因地域而形成了一个“金山珍珠鸟”的俗名。 饲养:珍珠鸟可以成双成对饲养,亦可成群饲养。一般家庭饲养箱笼出入口约直径3厘米,出入口外有小台。也可用竹筒或葫芦代替。珍珠鸟比较怕人,需单独饲养。课程学习:小问题:1.珍珠鸟从哪里来?2.珍珠鸟住在哪里,它的家怎么样?3.从怕人到信赖,珍珠鸟怕人的表现,信赖的表现?4.我对珍珠鸟的感情?喜欢还是憎恶?找出相应的句子。5.从这篇文章,我们学到了哪些东西? 段落分析:第三段形态,第四段怕人到信赖的转变,5,6信赖的表现。 小讨论:末端感悟,信赖会产生什么?课后小练笔:以此为例,写一个你最喜欢的小动物。
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