人教版 六年级下学期 语文复习提示 第 1 单元

人教版 六年级下学期 语文复习提示 第一单元第一课 文言文两则 之 学奕1、解释题目,生字、词语解释过关。2、孟子简介,故事简介。3、朗读课文，注意停顿，划好停顿符号。4、翻译课文。5、你怎样看待两个学奕者的举动？结合课文内容说说你的理解。6、朗读全文，说说你读后的感受。7、背诵全文，写一篇本文的读后感。8、读关于专心学习，学有所成的书或故事。第一课 文言文两则 之 两小儿辩日1、解释题目,生字、词语解释过关。2、孔子简介,故事简介。3、朗读课文,注意停顿，划好停顿符号。4、翻译课文。5、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 6、两小儿为什么会有不同的看法？7、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？8、背诵全文并谈谈这个故事对你有什么启发？第二课 匆匆1、生字、词语解释过关，朱自清简介。2、说说课文主要写的是什么？3、读课文第一段：文章的开头有什么特色?4、读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?5、读第二段：你怎样理解段中的句子？6、读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？7、读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？ 8、交流心得：学了课文匆匆，你有什么收获？ 9、读阅读链接的明日歌，再说说你的感受。10、背诵课文。第三课 桃花心木1、生字、词语解释过关,简介林清玄和桃花心木。2、说说课文主要写的是什么？ 3、读课文第1、2段：文章的开头有什么特色?4、读第3-10段，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪？说说你的学习体会？5、读第11-16段，你是怎样理解作者和种树人的一番对话的？6、假如你是一颗桃花心木，你会对种树人说些什么？7、交流心得：学了课文桃花心木，你有什么收获？8、本文在写作上有什么特点？9、在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，请你举例说明。第四课 顶碗少年1、生字、词语解释过关并简介赵丽宏。2、说说课文主要写的是什么？3、为什么说这是一场难度很大的杂技表演？4、顶碗少年给你留下了什么印象？说说你的理由。5、揣摩一下，少年在表演失败后，当时内心是怎么想的？6、顶碗少年表演时其他人的反应怎样？7、想想这些反应对表现少年有什么作用？8、请你分析，你觉得整篇课文，哪个地方的表达处理得最好。即：开头好吗？结尾好吗？文章的结构好吗？正面的描写？侧面的烘托？修辞的手法？详略的处理？等等。9、学习了这篇课文，你有什么收获？10、你的学习、生活中有没有遇到过困难、失败？你是怎样做的？11、如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢？把你想说的写成一篇小短文。第五课 手指1、生字、词语解释过关并简介丰子恺。2、说说课文主要写的是什么？3、一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 请你结合文中五个手指的特点完成表格。 手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指4、作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？5、假如你是一根手指，你会对主人说些什么？6、请你写一篇小短文来赞美一下五个手指。7、交流心得：读本文并说说学了课文手指，你有什么收获？8、本文在写作上有什么特点？9、关于手，还有很多我们不知道的知识，请你收集手的资料与大家分享。