青岛版小学科学四年级上册《植物的根》教学反思

植物的根教学反思本节课堂取得了较好的效果。从设计这节课的教学，我有以下几个方面的思考：1、利用学校的有利条件，进行实地观察。今年，我们学校种植了试验田，为学生进行校园植物的观察提供了有力地试验场所。学生在试验田里，进行采集，观察，不仅学到了课本上没有地知识，还亲临现场实地观察，体验到了劳动的成果带来的喜悦。2、抓住教学目标，突出教材的重难点。我在教学本课之前，认真研读了本课的教材内容，领会了本课要达到的教学目标。教材在本课中安排学生提前采集植物的根，目的使引发学生探究的兴趣，进行探究前的准备。我在不改变本课教学目标的前提下，对这一活动进行了改动，让学生到学校的试验田里进行现场采集，观察。我对学生采集植物没有限制，让学生自由采集，所以学生不仅采集了杂草的根，还采集了地瓜、玉米、大豆、花生的根。各种形态的根展现在同学们面前，激起了同学们探究的欲望，看似无目的的观察，经过后来的分析综合而变成了一个有目的的观察过程。3、设计实验有待提高学生到试验田进行观察，孩子们像出笼的小鸟，他们时而拔一棵杂草，时而拔一颗花生尝尝，不愿回到教室，看到孩子们快乐的样子，我没有过多的限制，让他们在这块试验田里自由选择，这样在认识各种各样的根所占用的时间比较多。在设计试验时，组织小组进行交流时所用的时间较短，学生无法畅所欲言，各抒己见。另外，植物的根吸收水分不可能在短时间内吸收很多的水分，试验效果不明显。