四年级语文下册4课七月的天山阅读文导学案

“211”教学模式导学案（ 语文 科） 年 月 日制订年 级四年级教 师陆 淼课 题七月的天山第 1课时课 型单一课达成目标1.认识生字新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。重 点感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。难 点能说出天山景物的特点教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟一、 检测预习1、读课题，学生利用资料介绍天山2、解题，了解作者：七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于天山景物记，作者碧野。（简介作者）导入：唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧二、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”质疑问难交流探讨三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生朗读课文第二自然段； （3）第三段集中写天山的原始森林。（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）新知检测精设预习四细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子4、课外阅读天山景物记五、预习语文园地一板书设计七月的天山七月的天山进入天山雪峰溪流再往里走是森林走进深处野花奇异风光天山景生机无限七月情教学反思学生课堂达标率90%原因分析改进措施教师本课亮点学生生生互动，爱学。需改进措施无 附课件：