两位数减两位数不退位减教学设计

今泰学院推荐文档两位数减两位数不退位减教学设计Teaching design of two digit minus two digitnon regressive subtraction第1页共6页今泰学院推荐文档两位数减两位数不退位减教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。详细介绍 ：课题：不退位减教学目的1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算2培养学生知识迁移的能力和口头表达能力3培养学生仔细计算的良好学习习惯教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序教学重点掌握两位数减两位数的计算顺序教具、学具准备第2页共6页今泰学院推荐文档多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表教学过程一、复习17030422079685 40673165365 3 这道题的竖式应该怎样写？2想一想笔算加法时都应注意些什么？二、观察思考，探究新知1教学例 165 3_教师说明也可以写成竖式进行笔算（1）出示图示，使学生明确：十位上 6 个表示 6 个十；个位上5 个表示 5 个一，读作65（2）说明：要从65 里减 3启发学生思考： 3 表示什么？应该从哪里去掉？第3页共6页今泰学院推荐文档引导学生明确： 3 表示 3 个一应该从65 里个位上“5 个一里去掉3 个一”教师同时在个位中划去3 个（3）说明：笔算竖式怎样写呢？要求学生在稿纸上写数字65，在 65 的个位数 5 的下面写上3，也就是 3 要对着 65 的个位数 5写上减号和横线就是数位对齐，与笔算加法的道理一样（ 4）学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数2教学例 2（1）比较例 2 和例 1 有什么相同点？有什么不同点？（2）请学生独立操作学具，注意去掉的23 应该怎样去掉？（3）学生试写竖式，教师巡视指导提问：你在写竖式时，其中写减数中的“ 2”，你是怎样想的？（ 2 是在十位上，应与 65 的十位上的 6 对齐）（ 4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算（ 5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程第4页共6页今泰学院推荐文档3小结计算方法说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能填空：对于表现优秀的学生及时鼓励四、全课小结，完善新知引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后教学板书内容 两位数减两位数（不退位减）例 1653 62 例 2652342探究活动小猫钓鱼游戏目的巩固百以内的加减法游戏材料第5页共6页今泰学院推荐文档用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩游戏程序1用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上2每 3 人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面3用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼两位数减两位数不退位减- Designed By JinTai College -第6页共6页