小学六年级语文下册教学工作计划

小学六年级语文下册教学工作计划 一、班级基础情况：本班共有学生36人。大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能认真完成，有一定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，期望本学期能提升学生的语文成绩。学生情况分析我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。所以新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提升；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有强烈的参加意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养。二、教学要求：（一）识字和写字有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，立即发觉问题，立即处理问题，督促本组老师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提升老师课堂教学能力。培养坚持写日志和爱惜图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和经过多个渠道学习语文的习惯。培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。切实完成本册“习惯篇”的教学任务。知道“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会利用”。教育学生走出书本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成了深入社会亲近自然学习语文和在实践中利用语文的习惯。能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 默读有一定的速度，默读通常读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，了解词语在语言环境中的适当意义，分辨词语的感情色彩。联络上下文和自己的积累，推想课文中相关词句的内涵，体会其表示效果。在阅读中琢磨文章的表示次序，体会作者的思想感情，领悟文章基础的表示方法。在交流和讨论中，勇于提出自己的见解，做出自己的判定。阅读说明性文章，能抓住关键点，了解文章的基础说明方法。 学习浏览，扩大知识面，依据需要搜集信息。在了解课文的过程中，体会顿号和逗号、分号和句号的不一样使用方法。诵读优异诗文，注意经过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优异诗文60篇（段）。本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向她人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下多个方面加以总结：（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表示的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能依据表示需要，使用常见的标点符号。（四）口语实际和人交流能尊重、了解对方。乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。听她人说话认真耐心，能抓住关键点，并能简明转述。表示要有条理，语气、语气合适。能依据交流的对象和场所，稍做准备，做简单的讲话。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习为处理和学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究汇报。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的专题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的小说和形象，组织讨论、专题演讲，学习分辨是非善恶。了解查找资料、利用资料的基础方法。三、教学关键：加强综合，突出关键，重视语言的感悟、积累和利用，重视基础技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，造成写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是怎样提升学生的阅读和写作水平。五、教学方法：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提升学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，主动使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方法方法提升学习爱好，从而提升课堂效率。1春天，万物复苏，生机勃勃。在诗人的笔下，春天是五颜六色的，朱熹的“等闲识得东风面，_”；春天是热闹的，高鼎的“_，拂堤杨柳醉春烟”；春天是忙碌的，翁卷的“乡村四月闲人少，_”；春天更是令人惆怅的，林升的“山外青山楼外楼，_”。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交好友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，常常交流工作中的成功和失败，群策群力，让每一个学生全部能成为合格的毕业生。7、加强教学研究工作，立即积累经验。主动撰写总结论文、教学论文，提升本身素质。六、做好差生的转化工作：后进生产生后进原因的原因是很之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，激励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评她，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表彰，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，她对学习就产生了爱好，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生能够轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。因此转化后进生需有耐心。耐心，就是要许可学生有数次重复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育标准。在以往的教学中，我用这种措施转化了一大批后进生，效果十分显著。本学期将继续抓好差下生的转化工作。七、教学进度安排：采取激励机制，对后进生的每一点进步全部给肯定，并激励其继续进取，在优生中树立楷模，给机会表现，调动她们的学习主动性和成功感。时 间 教 学 内容 讲课时间A、学会放松。要使小学生知道担心是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。第一周 养花、古诗二首、山中杂记 6课时第二周 综合活动一、长城赞、索桥的小说 6课时第三周 我站在铁索桥上、综合活动二 6课时第四面 可爱的中国、古诗二首、城市的标识 6课时第五周 综合活动三、野草、琥珀 6课时第六周 人生礼赞、综合活动四 6课时第七周 寓言二则、小誊录员 6课时答案：A。因为第一句意思是严格严禁克隆人，第二句意思是克隆人无法被永远严禁，这两句意思相反，只有“然而”含有转折的意思，因此选“A”。第八周 大自然的秘密、综合活动五 6课时第九周 期中考试 6课时第十周 你，浪花的一滴水、金色的鱼钩 5课时第十一周 白衣天使、综合活动六、现代神农氏 6课时第十二周 一个这么的老师、詹天佑、综合活动七 6课时第十三周 我们上路了、学步 6课时第十四面 在学校的最终一天、综合活动八 6课时第十五周 复习 6课时第十六周 复习 6课时第十七周 期末测试 6课时语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，努力争取让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的愉快，从而发展学生的语文素养。