小班专题教案：送大乌龟回家_2

小班专题教案：送大乌龟回家 活动背景：专题活动学本事开展了一段时间后，孩子们逐步地对多种小动物产生了爱好，她们学着小动物的叫声，做着相关于小鸡的游戏这几天她们又对喂养角的小乌龟产生了好奇，天天全部要去看看她们，伸手摸摸她们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可快乐了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，相关于小乌龟的一系列活动开展起来。活动目标：经过孩子自己亲身体验，感受为他人处理问题的乐趣。活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师率领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想措施）二、了解小说：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。（激发幼儿帮助他人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最终乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。活动提议：在专题活动前，老师能够把小乌龟投放在喂养角里，引导幼儿一起观察，并设计部分让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听她们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的多种动作。活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，她们的观察也是无意识的，经过老师的引领后，她们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回复也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。经过幼儿亲身喂养后她们找到了答案。这么会给幼儿留下深刻的印象。所以，任何活动全部是建立在孩子已经有经验的基础上。