(浙江专用)2020版高考数学新增分大一轮复习 第六章 平面向量、复数 6.2 平面向量基本定理及坐标表示课件.ppt

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6.2平面向量基本定理及坐标表示,第六章 平面向量、复数,NEIRONGSUOYIN,内容索引,基础知识 自主学习,题型分类 深度剖析,课时作业,1,基础知识 自主学习,PART ONE,知识梳理,1.平面向量基本定理 如果e1,e2是同一平面内的两个 向量,那么对于这一平面内的任意向量a, 一对实数1,2,使a1e12e2. 其中,不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组 .,ZHISHISHULI,不共线,有且只有,基底,2.平面向量的坐标运算 (1)向量加法、减法、数乘及向量的模 设a(x1,y1),b(x2,y2),则 ab ,ab ,,(x1x2,y1y2),(2)向量坐标的求法 若向量的起点是坐标原点,则终点坐标即为向量的坐标.,(x1x2,y1y2),(x1,y1),(x2x1,y2y1),3.平面向量共线的坐标表示 设a(x1,y1),b(x2,y2),其中b0.a,b共线 .,x1y2x2y10,1.若两个向量存在夹角,则向量的夹角与直线的夹角一样吗?为什么?,【概念方法微思考】,提示不一样.因为向量有方向,而直线不考虑方向.当向量的夹角为直角或锐角时,与直线的夹角相同.当向量的夹角为钝角或平角时,与直线的夹角不一样.,2.平面内的任一向量可以用任意两个非零向量表示吗?,提示不一定.当两个向量共线时,这两个向量就不能表示,即两向量只有不共线时,才能作为一组基底表示平面内的任一向量.,基础自测,JICHUZICE,1,2,3,4,5,6,题组一思考辨析 1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“”或“”) (1)平面内的任意两个向量都可以作为一组基底.() (2)若a,b不共线,且1a1b2a2b,则12,12.(),(5)当向量的起点在坐标原点时,向量的坐标就是向量终点的坐标.() (6)平面向量不论经过怎样的平移变换之后其坐标不变.(),题组二教材改编,(1,5),1,2,3,4,5,6,2.P97例5已知ABCD的顶点A(1,2),B(3,1),C(5,6),则顶点D的坐标为_.,1,2,3,4,5,6,解析由向量a(2,3),b(1,2), 得manb(2mn,3m2n),a2b(4,1). 由manb与a2b共线,,1,2,3,4,5,6,题组三易错自纠 4.设e1,e2是平面内一组基底,若1e12e20,则12_.,0,1,2,3,4,5,6,(7,4),1,2,3,4,5,6,6.已知向量a(m,4),b(3,2),且ab,则m_.,6,解析因为ab, 所以(2)m430,解得m6.,2,题型分类深度剖析,PART TWO,题型一平面向量基本定理的应用,师生共研,解由题意知,A是BC的中点,,因为a与b不共线,由平面向量基本定理,,应用平面向量基本定理的注意事项 (1)选定基底后,通过向量的加、减、数乘以及向量平行的充要条件,把相关向量用这一组基底表示出来. (2)强调几何性质在向量运算中的作用,用基底表示未知向量,常借助图形的几何性质,如平行、相似等. (3)强化共线向量定理的应用.,即P为AB的一个三等分点,如图所示. A,M,Q三点共线,,题型二平面向量的坐标运算,师生共研,解析设N(x,y),则(x5,y6)(3,6), x2,y0.,解析由已知得a(5,5),b(6,3),c(1,8). mbnc(6mn,3m8n),,2,mn2.,平面向量坐标运算的技巧 (1)利用向量加、减、数乘运算的法则来进行求解,若已知有向线段两端点的坐标,则应先求向量的坐标. (2)解题过程中,常利用“向量相等,则坐标相同”这一结论,由此可列方程(组)进行求解.,2或6,此时xy2;,此时xy6. 综上可知,xy2或6.,题型三向量共线的坐标表示,多维探究,命题点1利用向量共线求向量或点的坐标,例3已知O为坐标原点,点A(4,0),B(4,4),C(2,6),则AC与OB的交点P的坐标为_.,(3,3),所以点P的坐标为(3,3).,所以(x4)6y(2)0, 解得xy3, 所以点P的坐标为(3,3).,命题点2利用向量共线求参数,例4已知平面向量a(2,1),b(1,1),c(5,1),若(akb)c,则实数k的值为,解析因为a(2,1),b(1,1), 所以akb(2k,1k), 又c(5,1), 由(akb)c, 得(2k)15(k1),,平面向量共线的坐标表示问题的解题策略 (1)如果已知两向量共线,求某些参数的取值时,利用“若a(x1,y1),b(x2,y2),则ab的充要条件是x1y2x2y1”. (2)在求与一个已知向量a共线的向量时,可设所求向量为a(R).,解析a2b(4,m4),由a(a2b), 得2(m4)4m,m4,故选A.,跟踪训练3(1)已知a(2,m),b(1,2),若a(a2b),则m的值是 A.4 B.1 C.0 D.2,A,B,C三点共线,,3,课时作业,PART THREE,基础保分练,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析根据题意可得1t2(2),可得t4, 所以ab(1,2),,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,4.已知平面直角坐标系内的两个向量a(1,2),b(m,3m2),且平面内的任一向量c都可以唯一的表示成cab(,为实数),则实数m的取值范围是 A.(,2) B.(2,) C.(,) D.(,2)(2,),解析由题意知向量a,b不共线, 故2m3m2,即m2.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析由a与b共线得13x20,,7.已知向量a(1,x),b(x,3),若a与b共线,则|a|_.,2,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,(4,2),解析b(2,1),且a与b的方向相反, 设a(2,)(0).,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,9.(2018全国)已知向量a(1,2),b(2,2),c(1,).若c(2ab),则_.,解析由题意得2ab(4,2),,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,k1,1(k1)2k0,解得k1.,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解kabk(1,0)(2,1)(k2,1), a2b(1,0)2(2,1)(5,2). kab与a2b共线, 2(k2)(1)50,,11.已知a(1,0),b(2,1), (1)当k为何值时,kab与a2b共线;,6,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解方法一A,B,C三点共线,,8m3(2m1)0,即2m30,,6,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解方法一如图,作平行四边形OB1CA1,,所以B1OC90.,所以4,2,所以6.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,方法二以O为原点,建立如图所示的平面直角坐标系,,技能提升练,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析由题意,设正方形的边长为1,建立平面直角坐标系如图, 则B(1,0),E(1,1),,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析建立如图所示的平面直角坐标系,则C点坐标为(2,1). 设BD与圆C切于点E,连接CE,则CEBD. CD1,BC2,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,故选A.,拓展冲刺练,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,方法二cosADCcos(ADBCDB) cosADBcosCDBsinADBsinCDB,在ADC中,由余弦定理得,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析建立如图所示的平面直角坐标系, 则A(0,0),E(2,0), D(0,2),F(3,1),,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,(cos ,sin )(2,2)(3,1), cos 23,sin 2,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,
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