11-黄道婆-教学设计

黄道婆教学设计（1）教材解读黄道婆是六年制小学语文s版实验教材第十册第三单元的课文，这是一篇精读课文。课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。本课是本单元的第一篇课文，本单元五篇课文歌颂的都是巾帼英杰，本单元的读写训练重点是：学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息。语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。本课正是向学生进行正确思想教育的优秀素材。 教学目标A类1 认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3个生字。2 掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。B类正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。C类了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。预习作业1. 自学生字，熟读课文。2. 搜集关于黄道婆的有关资料。教学板块批注学生个体学习清单批注第一板块谈话导入【目标 5分钟】1.同学们你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。 2.你还知道哪些与黄道婆相关的知识?3. 这节课就让我们一起学习黄道婆，看看黄道婆是如何向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。1.学生充满兴趣的回答：无私 热爱家乡等2.学生简介黄道婆,出示相关图片: 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。 黄道婆（约1254？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。12951296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。3.学生齐读课题。第二板块初读感知课文，交流预习内容。【目标A1 A2 5分钟】1.引导学生自读课文，回顾预习内容。思考：课文主要讲了一件什么事？2.教师指导学生小组交流预习内容。1.学生初读课文。2.学生交流生字的识记方法和生词的含义理解。（2）学生组内交流边指边说各部分名称，并展示汇报。第三板块巩固练习，检测预习。【目标A1 A2 15分钟】1.教师引导学生认读词语：歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语。2.理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。3.听写词语：披毡 山寨 嫉妒 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊1.学生开火车朗读词语，领读等多种形式识记词语。2.学生理解词语。3.学生听写词语。第四板块朗读课文，整体感知【目标B 13分钟】1.教师指名分段轮读课文，找到中心句（每段段意）把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。2.出示ppt：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。3.谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）4本文主要写谁？她做了什么事情？5讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？1.学生轮读思考。2. 学生分组讨论修改主要内容。 出示ppt(修改后的主要内容)： 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。学生回答。（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）4.讨论结果连段意，归纳文章主要内容，抓主要人物的主要事件归纳主要内容。第五板块总结【目标C 3钟】1. 引导学生说说通过本课的学习，你有哪些收获？2.结束语：这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客，下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！第六板块作业。【目标B C 1分钟】1. 有感情地朗读课文（读给爸爸妈妈听）。2、听写词语，积累词语。第七板块板书设计黄道婆 棉神虐 憔悴 赢 1.学生自由谈收获，总结本课。课后反思