求一个大数的近似数

“个人精备课”导学案课 题求一个大数的近似数课 型新授课整理教师敬丽娟学习目标1、在老师引导下，通过自主探究 、迁移类推等学会用“四舍五入法”求亿以下的数的近似数。2、通过比较分析，培养学生比较、分析的思维方法学习重点省略万后面的尾数，求近似数学习难点四舍五入法学习方法探究法 、迁移类推法、讨论法 、小组合作法评价方案评价设计: 通过提问展示小组讨论结果、评价样题检测目标1、2。评价样题:1、做课本15页“做一做”学生在书上做，教师巡视指导。2、练习二、4、5题课前准备多媒体课件教 学 预 设一一、复习旧知把下面的数改写成用万做单位的数。 6530000=（）万 40600000=（）万 509000000=（）万二、探究新知1、导入 前面我们学过求一个数的近似数，但没有具体的方法，今天我们来学习一下求亿以内数的近似数，看它的方法与以前有什么不同。2、出示例6 地球的直径是12756千米，太阳的直径是1389000千米，问：地球与太阳的直径大约是多少千米呢？引导学生思考：前面我们学过把一个整万的数改写成用万做单位的数，但现在不是一个整万的数，怎么办呢？ 教师总结：1275610000=1万13890001390000=139万这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是舍还是入，要看省略尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。如：2968435省略万位后面的尾数求近似数，尾数是指8435，它的最高位是8，大于5，就应该向万位进1，所以2968435297万。如果是省略千位后面的尾数，那尾数就是435，最高位是4，比5小，应该舍去，则29684352968000三、巩固练习。1、做课本15页“做一做”学生在书上做，教师巡视指导。2、练习二、4、5题四、课堂总结。由学生自己来说说这节课体会和总结用“四舍五入”法求一求一个大数的近似数的方法。 作业设置求下列数的近似数并改写成用万作单位。3289564 75803241板书设计 求一个大数的近似数 1275610000 13890001390000 =1万 =139万反思与感受（注：表格大小要依据实际内容做调整。）2