活动十四编辑美感训练

活動十四編輯美感訓練活動 名稱編輯美感訓練教學 方法講述課前 準備一、教員蒐集各種雜 誌，列出其優劣 點。二、實例參考（見附 圖）。活動 時間40分鐘活動 分類補充課程：事工訓練活動 時機人數 配置活動 場地安靜的場地活動目標一、能判斷何者為完善的美工編輯，何者為否。二、能運用所學，參與所屬教會文字編輯工作。預期成果一、對版面設計有一個基本的認識。活動內容教員活動學員 活動教學 資源時間 分配一、準備活動說明本活動的意義二、發展活動1. 如何在設計上達到意 念的傳達。2. 版面分割。3. 雙版設計。4. 標題設計。5. 橫排與直排。6. 圖片安置。三、綜合活動1. 給學員發問的時間。2. 綜合勉勵。靜聽靜聽、觀察靜聽、觀察 靜聽、觀察 靜聽、觀察 靜聽、觀察 靜聽、觀察回答 靜聽資源一資源二資源三 資源四 資源五資源六 資源七資源八3分鐘3分鐘10分鐘4分鐘4分鐘4分鐘4分鐘5分鐘3分鐘教員最好先搜集一些明顯的例子或圖片。參 考 書 目一、 李凌霄著，成功的編輯，世界文物出版社，民國76年。二、李煒佳等編著，編輯手冊，農學社，1988年。三、 鄭貞銘著，新聞採訪與編輯，三民書局，民國77年。四、余也魯著，難誌編輯學，海天書樓。教學資源一：版面設計報章、雜誌所呈現在讀者面前的內容固然很重要，但 若欠缺優良的版面設計，不但談不上美感與吸引力，更會 帶給讀者閱讀上的困擾和種種不便。設計版面有如圖案畫 或櫥窗的佈置設計，屬於美術範疇，因此編輯亦應裝備自 己，使自己具有美術的修養。而優良的版面設計應具有吸 引讀者的功能，完善的版面設計必須以平衡、對比、支配、 比例、韻律、調和與統一等原則為其依據，仔細處理各元 素，使版面配合刊物性質，達到整體的意念傳達。教學資源二：意念的傳達每一篇文章的內容不同，情調亦不相同；其中有嚴肅 性的社論或學術論文，也有清新簡捷的小品或抒情詩；有 血和淚的控訴，也有令人遐思的新詩。所謂在設計上達到 意念的傳達，就是指字體、標題、圖片、線條、插畫各方 面與內容性質配合。教學資源三：版面分割版面由於內容的需要，運用版面元素（文字、線條、 圖片等）做適度的分割。比較傳統的分割法有：一、對數弧線分割法：此種分割法常用於橫放的刊物，或直放刊物的雙頁設計，使版面產生旋律感。（如附圖 一之）二、黃金比例分割：如果版面分割為圖與文兩部分，可依 黃金比例法分割。（如附圖一之）三、四三分割：將版面縱三橫四的分割為十二等分，無論將那幾個相連的方塊連在一起，都很容易和其餘的方 塊構成呼應與平衡。（如附圖一）四、對角線分割：依據橫排與直排的閱讀方向，將版面上 的重要部分，如圖案、標題置於對角線上。（如附圖 一之）教學資源四：雙版設計在實際編輯過程中，很少會是單獨的版面，絕大多數 都是以雙版的形式出現。即使該兩版在內容或風格上都完 全無關，但只要它們在刊物內放在一起，設計者就得將兩 版一併考慮；若雙版內的兩篇文章不在設計上加以區別（如分欄、橫直排字、內文的字體、標題字的大小、橫放 或直放等），就很容易犯上撞題、撞圖、撞欄等錯誤。教學資源五：標題設計標題的種類，數之不盡，而常見的有下列各種（參閱 附圖二一、簡單標題二、複合標題四、文心題五、大小字同行題六、對角線 教學資源六：橫排與直排傳統的中文排法是由上而下，由右至左的直排。但現 今因不同的需要而漸漸趨向由左而右、由上至下的橫排 法。由於中文方塊字的特性，直、橫排可並行不悖。直橫 排對人的主要影響為視覺起點和閱讀方向不同（附圖二之 ），因此，版面上的視覺重點（黃金點）也不同。基本上， 橫直排版面的各種相關因素皆呈對稱形態，只要把握此原 則即可。教學資源七：如何安置圖片一、放於圖側：傳統的習慣是直圖用直排說明，橫圖用橫 排說明。但最重要的是要配合整頁的設計，視圖片的 多寡、內文及標題的排列而定。二、說明入圖：較純色的圖可用字入圖的形式將說明放於 圖內；淺色圖可用黑字，深色圖可用反白字。三、集中一起：若版面圖片太多可先替圖片編號，而後在 該頁的文末或另闢空位將全部說明依號排列。教學資源八：綜合勉勵若想成為文字工作的尖兵，就必須時時充實自己、裝 備自己。而在設計方面能夠深刻了解人類視覺及接收機 能，將文字、圖片、符號等各種內容，以讀者最容易接受 的方式處理之。只要自己肯努力學習，終能成為文字工作 的尖兵。圖對换弧線分削圖黃金比例分割b%1% %.*一0匸aXC1 %*、”一i圖對角線分割=橫排版面對角線分割法耳直版版面對角線分割法附圖二簡單標題P.S口表示大標題 表示 嗓題複合標題 XXX S口i 口 I 口；! 口 I： 口 主題：即大標題r整個標題屐重要的部分 副題：僅次於主題的重要部分，字號比主題略小 引題：又稱眉頭*作爲主題的前言 子題：又稱說明題、補充說明主題 J nprHHH文心題 I I OLD大小同行題冏橫排之視 覺起點和 閱讀方向直排之視覺起點和閱調方向（初）3-4共習活動教材活動十四