11bj1yw000641小六语文刘欣荻(2011年4月17日4B前三单元字词复习和小学生阅读写人篇指导)沈雪莲

中小学1对1课外辅导专家精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号： 11bj1yw000641 学员编号：bj1gj24 年 级：小六 课时数：3学员姓名：刘欣荻 辅导科目：语文 学科教师：沈雪莲 课 题前三单元字词复习和小学生阅读写人篇指导授课日期及时段2011年4月17日 15：0017：00教学目的1、 复习前三单元字词。2、 复习写人作文写作方法。3、 使学生掌握写人阅读的解题方法。4、 让学生在阅读练习中对所学知识进行巩固，教学内容【趣味语文】传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗凉州词： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。欣荻，看了这个故事，你有什么想法？【日校课程跟踪】第一单元 读读写写：nu y zhng rng yu s ch yng k wi j y xng r（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）y fn ko yn dun lin zhun hu yu y ch lu lu（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）zhun xn zh zh w yun w g y zhng xn chng （ ） （ ） （ ）kung fng bo y b b shng j（ ） （ ）读读记记：zh l yng jnjng xin f d hung lun jin nn xun hu（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）f h mo xinxio shu j mn tng hung mng y b ru（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）f yng ch n jin zu w x x y xing b do （ ） （ ） （ ） （ ）jng xn dng p yng zn ch yu （ ） （ ）第二单元 读读写写：l yu ch xn zhn ln sun bn jio zi fi cu z bn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhn zi l zi bo zh fng zhngy bi ci pi bin po（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）s yun ci hu gung mio hu mi y tng zu m dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lng q b su wn xing gng xn zhng dng ji ci （ ） （ ） （ ） 读读记记：j zhng min j j li f sh kung y b sh b z（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ru shun y y dn hu ku zhngmio sh yn y b j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）h m k r j ng chu xing yn wihng tng d xio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）bi w su qi fng yng r zh p tin gi d s rn q jng（ ） （ ） （ ） （ ） mi b shng shu（ ）第三单元 读读写写：sh j hn hu jin ru chu t kng b c bo m gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fi png k xng cn bo fi t j li w tu b xu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xng wng ji ji i s lun png png chu sh yun （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）jng bng jin zhng s de q su （ ） （ ）zhng y ti shn qng y hng mo（ ） （ ）读读记记：zhn d t j xin r hng jng z j din rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xng mng jio j shn yu chn sh j q zhun y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） g b s su r tng tng（ ）（ ）（ ） 【阅读园地】 写人记叙文阅读*读法详解*写人的记叙文是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。写人与词的主要区别在于文章的侧重点不同：词的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理状态等，即使写事也是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。因而，同学们在阅读写人类文章时，应注意以下几个方面。一、分析人物的外貌外貌又称肖像，指人物容貌、神情、姿态、服饰等。人物的外貌往往反映人物的个性与内心，作者通过描写外貌来塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。如少年闰土一文中关于闰土的外貌描写就十分生动传神，作者通过描写“紫色的圆脸”、“头戴小毡帽”、“颈套银项圈”三个典型的外貌特征，刻画出一个深受父母疼爱的海边农家孩子的形象。二、读懂人物的语言“言为心声”文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，阅读时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。如：“凤辣子”初见林黛玉里对王熙凤的刻画，就是通过对语言的描写展现王熙凤“凤辣子”的性格特征的。譬如“我来迟了，不曾迎接远客”，这短短一句话就彰显出王熙凤先声夺人、口齿伶俐的性格。接着作者又描写王熙凤见到林黛玉时所说的话：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”为了奉承贾母，投其所好，王熙凤又花言巧语：“我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”这些语言描写把王熙凤阿谀奉承，见风使舵，喜欢使权弄势、炫耀特权的形象充分展示出来。三、分析人物的动作老舍先生曾说过：“只有描写生动，人物才能站出来。”可见，动作描写凝聚着人物的鲜明个性，也是个性化人物的重要标志。因此，阅读写人类文章时，要多在人物的动作描写上注目，并品味琢磨其特别的地方。如：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一文中，作者用“站、围、蹦、转、揪、推、拉、顶、板”等动作词语，使小嘎子顽皮、机敏、争强好胜的鲜明个性跃然纸上。四、注意人物的心理活动描写，体会人物的思想感情和内心世界人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物形象往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，会把人物的特点表现得更加深入细致，也会给读者留下极深刻的印象。如穷人一文通过对桑娜矛盾心理的细腻刻画，表现了桑娜宁愿自己受苦，也要把西蒙的两个孩子扶养长大的朴实、善良的美好品质。五、准确抓住对人物的细节描写细节指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是使人物形象丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。六、通过典型事例，分析人物特点，把握文章主要内容刻画人物离不开典型事例，只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、品格、个性才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可是几件。如：将相和一文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型事例，表现出蔺相如勇敢、机智、顾全大局的高贵品质。*真题演练*一、读下面的文段，回答问题。（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差（ch ch）不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号(ho ho)，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、给文中带点字选择正确读音。2、请给这个文段加上一个合适的小标题： 3、用“”划出描写环境的句子，这个句子的作用是 。4、文中对詹天佑的语言、动作、心理活动进行了细致描写，表现了他 、 的品质。5、朗读文中划横线的句子时，应用 语气来读。6、读了这个文段，你想对詹天佑说什么？ （二）就在伯父去世那一年的正（zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传(zhun zhun)里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰）。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。1、给文中带点字选择正确读音。2、根据课文内容，用文中句子解释的“囫囵吞枣”、“张冠李戴”的意思。囫囵吞枣： 张冠李戴： 3、写出文段的小标题： 4、课文通过对鲁迅先生的 、 的描写，表现了他 的品质。5、这个文段在写作方法上还有哪些地方值得我们学习？ 6、请对文中划线句子进行提问，并自己回答。提问： 回答： 二、阅读短文，回答问题。 真正的善良一次吃晚饭的时候，妈妈让我明白了什么才是真正的善良。怀特先生时常来我们家，他是爷爷的一个老朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话他口吃得厉害。妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃晚饭时我们可实在忍不住了，怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲儿地说：“面面面”我们知道他想要面包。看着他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行来使别人免于受窘。/妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我看着蚕从茧里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们要费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧剪开，我想我一定做了件最有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。“罗依”，妈妈对我说，“蚕蛹需要自己奋斗爬出茧，如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。”/妈妈给我的教诲真是太多了。还是孩子的时候，我就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些琐事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，高兴的事多得数不过来呢！”冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。她指着一棵常青树说：“常青树多聪明！当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”1、按“/”划分好的段落用“ ”画出每个段落中最能概括段落大意的句子。再写出本文的主要内容。 2、“妈妈让我明白了什么才是真正的善良”，那么什么才是真正的善良呢？ 3、用“”画出短文中最能概括中心的一个句子。4、请给文章选择个合适的题目，再填在 短文前的横线上。A、我的妈妈 B、真正的善良 C、难忘的教诲5、你觉得文中的妈妈是一位什么样的妈妈？你是怎样体会到的？ 【作业】读下面的作文，说说作者写出人物什么特点，运用了哪些写作方法来写。“小馋猫”同桌我的同学是一个小馋猫，每天中午吃钣时，他总是不停地向别人要点心。如果装菜的锅子里还有多余，他便会以百米冲刺的速度向菜锅跑去。有时为了得到一只鸡腿或一根火腿肠，他甚至愿意为你翻一星期椅子。还不，今天中午，他病又犯了。今天中午，荤菜是肉丸子。这可是他这只小馋猫最爱品尝的食物了。瞧，刚轮到他盛饭，他便开始四处搜索起来。不一会儿，他的目光便落在了排在前面的唐天宇和徐文莉身上。只听见他说：“喂，你们不是不吃肉丸子吗？那就别浪费了，给我吃，好不好？”没人回答，他问了一遍又一遍。终于，徐文莉有一点不耐烦了，她说：“哼，没门，我们就是不给你，馋死你！”于是他俩故意没有要肉丸子。这下他好像一个漏了气的气球，垂头丧气地从讲台前走了下来。菜已分完了，老师说锅里还有一颗肉丸子。一听到这话，他就活跃起来，两只脚早已跨在了过道上，身体前俯，两手托盘子，眼睛盯着上面的锅子，嘴里低声叫着：“五、四、三”等着分菜的同学下来。就在他数完二时，老师端起了装有肉丸子的锅子，向我们这边走来。顿时，他停止了倒数，直叫：“给我，给我”但是，天有不测风云，老师只是朝他微微一笑，便走到叶梦强的桌子边说：“今天，叶梦强表现特别好，这颗肉丸子就奖给他了，省得一些小馋猫又来抢。”看来老师早已看出了他的心思，他也只有眼红的份了。过了一会儿，老师出去了，他还是以百米冲刺的速度跑了上去。我和徐文莉都不明白，上边已经没有菜了，他还上去干啥？只见他托着盘子跑到上面，先不紧不慢地加了点饭，又端起盛肉丸子的锅子，往碗里倒。啊，原来锅里还有美味无比的肉汁呢？看着把肉汁拌饭吃得津津有味的他，我不禁笑出了声。【成语故事积累】杜甫乐于助人，但他自己衣食无着，只有用诗来帮助别人。李龟年是开元年间的艺人，深得唐玄宗喜爱，王公贵人也经常请他去弹唱，他每次得到的赏赐都成千上万。安史之乱后，李龟年流落到江南，生活落魄。在一次宴会上杜甫又听到了李龟年的歌声，写诗夸奖他艺术高超，说：“没有想到，在这风景一派大好的江南，在这落英缤纷的时节，又能巧遇你这位老朋友：看看这美好的风景，想想真挚的友谊，也许可以忘记你心中的悲伤。”(岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。) 王季友是唐代诗人，生活贫困，以买草鞋为生，但他安贫乐道，闲暇之余读书赋诗。他的妻子不能忍受贫苦，离他而去。别人对他闲言闲语。杜甫写了首诗安慰王季友，说：“天上的浮云就像白色的衣服，不一会就变成了黑狗。古往今来的事情都是这样变化无常的，人生中什么事情会遇不到呢？” （出自杜甫江南逢李龟年和可叹） 白衣苍狗的意思是：苍：苍白。浮云像白衣，瞬间变得像苍狗。比喻世事变化无常。8精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部