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10 散文两篇,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,书香晨读开卷有益,国学讲堂,1.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(论语) 【译文】 孔子说:“只读书而不深入思考就会茫然无所知;只是空想而不读书就会产生疑惑。” 【领悟】 学会学习,学习过程中不断地思考,才能体会深刻,有独到的见解。 2.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(孟子离娄下) 【译文】 爱别人的人别人总是爱他,尊敬别人的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人,别人也往往会用同样的态度对待你。 【领悟】 要想受他人敬爱,必须敬爱他人。,课前预习自主学习,一、相关链接 1.走近作者 冰心(1900-1999),原名谢婉莹,原籍福建长乐。受“五四”运动影响,1919年9月起,以“冰心”为笔名写了许多问题小说,如两个家庭斯人独憔悴秋风秋雨愁煞人去国等,在社会上引起了较为强 烈的反响。1920年开始,受泰戈尔飞鸟集的影响,又写出了短诗集繁星和春水,为文坛所瞩目。1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有超人烦闷等。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书,这时期代表作有悟寄小读者等。新中国成立以来相继出版散文、小说和诗歌等各种文集,如小橘灯樱花赞再寄小读者等。,2.背景解读 冰心八十高龄后仍笔耕不息,黄昏迫近但不伤感。霞这篇晚年之作,情感高昂,意境深远,充满浓郁的文化气氛,是不可多得的精湛短文。本篇短文看似即兴之作,实则作者的思维轨迹长达半个世纪。冰心自幼爱霞。霞在童年和青年时期的冰心心目中,美丽奇妙,寄托着青春的憧憬。她在往事中写道:“世间只有云霞最难用文字描写。心里融会得到,笔下却写不出。因为文字是最着迹的,云霞却是最灵幻的。” 我的家在哪里?是冰心在九十三岁高龄时写下的一篇感人至深的随笔。细品本篇文风,毫无雕琢之痕、矫揉之态,而是于淡泊朴实中闪发着睿智的光辉,显示出厚重的力量,特别是文末一连串的“无”字句,无异于冰心老人一生情操和品行的概括,谁读了都会怦然心动。冰心之所以赢得后来者的敬重,正是缘于她几十年来始终以国家和民族利益为重,以儿童和弱者的前途为念,始终讲真话、抒真情。她最欣赏的是诸葛亮的诫子书,多次用“淡泊以明志,宁静以致远”这两句话题赠文学青年,她本人就是一个淡泊名利、洁身自好的典范。其丈夫吴文藻在“文革”中被打成了“右派”,含冤二十年,她自己也被打成“黑帮”,被罚在文联大楼扫地,长期以来她的住房狭小、陈设简单但她从不耿耿于怀,也从不向党和人民伸手。,3.备用知识 (1)冰心名言 有了爱就有了一切。 我的生命从八十岁开始。 读书好,好读书,读好书。 我们的人生观,都是环境形成的。相信人生是向上的人,自己有了勇气,别人也因而快乐。 成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。,(2)散文的意境 散文的意境与其他样式的文学艺术作品(尤其是诗和画)的意境有基本的一致性,但也有自己的特点,主要是:散文意境的构成因素除“情”和“景”外,往往偏重于“理”,以理统摄情与景,达到情、景、理的交融统一。如冰心的霞,达到了情、景、理的高度交融。散文创造意境的方法和手段更为自由灵活。可以像诗歌那样融情入景,着力抒写诗情画意;可以炼字琢句,做到或着一字或设一句而境界全出;也可以像小说那样生动叙述,细致描绘,刻画形象,渲染气氛,同时倾吐情怀,以情灌注其中,让读者如身临其境,赏心悦目。,(3)托物言志 文学的表现方式之一,即通过物的描写表达作者的思想感情。托物言志,一要对所托之物有细致的观察,独到的发现;二要有机敏巧妙的联想,引类取譬准确新颖;三要深刻隽永、耐人寻味。如冰心的霞,冰心在咀嚼了童年、青年及中年时期对霞的挚爱和不同感受后,用诗一般的清丽语言,倾诉了她晚年对苦乐的理解,委婉地表达了步入黄昏时节后对人生、对生命的彻悟。云霞有浓有淡、有明丽、有阴霾。作家巧妙地将快乐与痛苦这抽象的存在,寓于云与霞这具体的事物中,构成一种空灵美妙的意境:人生美丽的黄昏正是由多种云霞重叠而成的。,答案:y cu cn hu jun y l lu lo lu l,二、基础积累 1.字音辨识,答案:绕/饶/娆 溯/塑/朔 怅/伥/仗 缉/辑/楫,2.据音写字,3.词语辨析 (1)体味体会 【辨析】 体味:体会品味。体会:体验领会。“体味”着重指玩味,即细心地体会。对象常是语言文字所包含的意味,人的情意、趣味等。“体会”着重指领会、理解。对象是文件、方针、政策、指示等的思想内容、精神实质,也常是别人要表达的意思、感情、心理等。还可以作名词,如“谈体会”。 【例句】 但我直到几十年以后,才 到云彩更多,霞光才愈美丽。 我一直坐到现在,还是一筹莫展,总想 到鲁滨逊漂流记里面的见解。,答案:体会 体味,(2)向往憧憬 【辨析】 “向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到;“憧憬”指想象向往美好的事物,多指对未来的向往。 【例句】 不少人士对担任政协委员表现出高度的热情,体现出社会各界对人民政协事业的关切和支持,对人民民主、协商民主的热切 和积极参与。 或许不久的将来,我国农村集体土地入市将不再是一个 。,答案:向往 憧憬,(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) 中央出台改进作风“八项规定”后,出现了一些新变化:公款宴请少了,扎堆送礼也有所收敛。然而也有一些人对此颇 :不就是吃点、喝点、收点吗?何必小题大做。 习主席展开了一系列重大外交活动,集中阐述了中国的发展理念,展示了中国的发展成就。“中国红”成为近期全球外事活动上最靓丽的色调,让世界画卷更 。 一个已毕业的大学生,参加工作后,感到知识不够用,再报班学习新技术,这本 ,但此报道中的主人翁“乔东”冠以“人民大学毕业生”的头衔,就显得格外吸人眼球。 A.不以为然 绚丽多彩 无可厚非 B.不以为意 多姿多彩 无可厚非 C.不以为然 绚丽多彩 无可非议 D.不以为意 多姿多彩 无可非议,解析:C “不以为然”,意为不认为是对的,表示不同意;而“不以为意”,意为不把它放在心上,表示不重视,不认真对待,表示对人、对事抱轻视态度。两者从意义上就可以进行区别。多姿多彩:形容有很多种形状和颜色。绚丽多彩:形容色彩华丽、丰富。“多姿多彩”着眼于形和色两方面。“绚丽多彩”侧重于色彩。“无可厚非”意思是不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但可以谅解。“无可非议”毫无必要多加责备,乱发议论。“无可厚非”说明有缺点,“无可非议”说明做得完全对。,课堂探究合作学习,一、整体把握,二、文本研读 阅读冰心散文霞,完成12题。 1.【对应考点:理解文中重要词语的含义 筛选并整合文中的信息】 作者在第一段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五段中写到自己几十年后的体会“云彩更多,霞光才愈美丽”。 (1)使作者心惊的原因是什么?(不超过20个字) (2)作者体会里的“云彩”实质上是指什么?(不超过12个字),参考答案:(1)自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的。(意思对即可) (2)生命中的快乐和痛苦。(意思对即可),2.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 第五段中作者用拟人手法写“霞”。第七段中又用许多比喻写对云霞的感悟,不同的手法各有好处,对表现作者的性格、心理起到了不同的作用。请用概括的语言,表述两种手法的好处和作用。 (1)采用拟人手法的好处是 , 利于表现作者幼年时 。(不超过30个字),参考答案:(1)(好处)生动活泼,亲切感人,把云霞写得有活力,有一定的灵性 (作用)对自然的热爱、对美好事物的追求,以及乐观、积极向上的天性。,(2)采用比喻手法的好处是 ; 利于表现作者老年时 。(不超过40个字),参考答案:(2)(好处)生动形象,使“快乐”和“痛苦”有一种质感 (作用)对人生意义的理解,即包容人生痛苦、彻悟人生的博爱情怀,阅读冰心散文我的家在哪里?,完成35题。 3.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 作者写梦境时,说:车夫“把我举上车去”,街上的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好,这样的梦境反映了什么?,参考答案:反映了作者童年时的故乡是美好的,这也是作者怀念故乡的原因。,4.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 第四段中,梦醒之后,作者为什么却连眼前的亲人都不认识了?,参考答案:(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了;(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。,5.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 第五段采用的是什么手法?其作用是什么?,参考答案:手法是对比。作用:突出故乡在作者心目中的地位。,三、探究争鸣 郁达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。“我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去”一句的“言外之意”是什么?,思路提示一:我好像又回到青年时代学习、生活过的美国。 思路提示二:国家改革开放,中美建立了友好往来。 思路提示三:我仿佛又回到了追求知识追求真理的青年时代。 思路提示四:我已至暮年,力不从心,但有新的一代人如我年轻时一样继续追求着,人类的历史在向前发展着。,四、主旨归纳 这两篇散文虽然篇幅短小,但是思想容量极大,显示出冰心思考深刻、独到,请分别对两篇散文的思想内容加以概括。,答案:霞由作者多年前的一句译文写起,作者通过对晚霞的理解思考,从而深刻地领悟到了一种人生哲理:生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。人生正是因为包含了痛苦和快乐才显得像落霞一样绚烂多彩。 我的家在哪里?这篇课文通过对梦中的“家”的描写和与现实的对照,表达出作者渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨,又不受外界干扰的“家”。而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的厌恶和憎恨。,文本总结巩固学习,一、技法归纳 1.语言清丽,文字典雅,意出言外,哀而不伤,且富有人生哲理 两篇散文的语言都清丽、典雅、超凡脱俗,给人一种耳目一新感觉。如霞中的“云彩更多,霞光才愈美丽”“从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的”“生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的”“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着”等等。我的家在哪里?作者表达了自己追寻心中理想的圣地而不得的失落与无奈,但就全文来看感情却哀而不伤,给人一种清新的、行云流水般的感觉。,2.运用比喻,使表达形象、生动、贴切 霞中“霞,是我的老朋友了”“她是我的最熟悉最美丽的小伙伴”读来亲切,也为下文析理做好了铺垫。“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云”比喻贴切、形象。 3.虚实结合,景理交融 我的家在哪里?写梦境是虚写,醒后的内容是实写。梦中的那走不到的中剪子巷,无疑寄寓着作者深深的向往与眷恋以及失落、无奈。梦中的“家”是一种思念,中剪子巷是理想人生的象征,是一种逝去的永恒。梦醒后的内容回顾九十多年的人生道路,漂泊一生,但她那个“牵不断、割不断的朝思暮想的家”将永远在世间延续。虚实结合强化了文章的主旨。 4.借助象征,把道理蕴藏在具体可感的事物中 象征指借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。例如霞中的云翳和霞光不但是指现实世界的云和霞,它们还指人生路上的痛苦与磨难、光辉与价值。这样写来,生动鲜活,给人审美愉悦的同时,也让人思考生命,不流于空洞的说教。,二、微型写作 我的家在哪里?一文,对家的描写采用虚实结合、比喻等多种手法。请展开想象写一段有关家的文字,描写一下你心中的家的模样。(300字左右) 写作示例:家,首先是一所房子,有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶,可遮风挡雨,抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户,以便房子里新鲜空气的流通。在房间回荡的,是许多欢乐的笑声。门是家与外界的通道,所以家不会与世隔绝。屋顶下,人们都各有各的房间,有聚有散,互不干扰。家一定有厨房,可以烧出美味的食物,所以在冬天,家里也是热气腾腾的。 家,是一首轻音乐,让人心旷神怡。烦了累了的时候,家的音乐响了起来,人在外面被那些震耳欲聋的迪斯科摇滚乐轰炸的疲惫的神经,在家中会像丝弦一样放松下来,感觉到有一点陶醉和惬意。轻音乐的演奏不需要庞大的乐队,不像交响乐那么雄壮。待在家里的时候,请抓紧时间享受那欢快而轻松的乐曲,它会让人忘记许多不愉快的噪声。,三、素材积累 1.人的一生不会是一帆风顺的。每个人的生命中都会有绚丽的霞光,但也会有“云翳”。冰心那样轻轻地对自己说:“愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”而要造成美丽的黄昏,需要我们做的就是:用心中的阳光将云翳变成晚霞。 适用话题:“面对灾难”“光明与阴影”“痛苦与快乐”等。 2.巴金与冰心有着60余年的交往与友情。巴金早年就从冰心的小诗中得到温暖和安慰,他说:“从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星、爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句里重温了我们永久失去了的母爱。”上世纪30年代初期,冰心第一次见巴金,就把他当成自己的亲弟弟:“我爱他就像爱自己的亲弟弟一样他的可佩,就是为人的真诚。”,到了上世纪80年代,他们的友谊有了进一步的升华,一对文学界的老友,成为人生难得的知己。冰心在巴金画像旁题写赠言:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之。”巴金在题字中说:“冰心大姊的存在就是一种巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面的道路,灯亮着,我不会感到孤独。” 巴金和冰心的一生都有个不变的主题:爱。他们爱祖国,爱人民,爱家乡,爱家人和朋友。他们真实的声音,代表了中国知识分子的良知。巴金和冰心这段跨越世纪的友情,也成为了文坛的一段佳话。 适用话题:“友情”“知己”“博爱”等。,3.冰心在谈生命中感言:“宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?” 适用话题:“感恩”“人生”“人与宇宙”“辩证”等。,谢谢观赏！,
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