优异中学老师事迹材料

优异中学老师事迹材料 成中华老师是大冶市xx山xx中学的数学老师，现年四十七岁，大学本科学历，中学高级老师。二十六年来，成老师情系教坛，心系学生，忠于职守，为人师表，重视职业道德修养，加强文化学习，提升业务素质。凡要求学生做到的，成老师总是先做到。成老师乐为学校挑重担，除带两个毕业班数学外，还担任班主任。在教学中成老师充分发挥自学的优势，在创新教学上，做了大量硬功夫，撰写很多论文并获奖，在乡学校中交流学习，发表了发觉数学规律，培养创新思维等论文。她多年全部担任xx中学数学学科带头人，是学校的骨干老师，担任组织学校的数学教学工作。成老师热心帮助青年老师，甘做人梯，在“青蓝工程”中她帮扶的青年老师彭谷芳，黄朝焱等现已成为学校的中坚力量。对学生成老师重视培优补差，常给学生开小灶。带出了汪腰强（XX年黄石地域高考文科状元），现工作于中国交通局，黄润强，柯振邦（XX年大冶地域高考理科状元现就读于北京大学），柯芳，成亚鹏龚平华等一大批优异大学生。成老师所带的班级中考成绩骄人，被评为文明班级，优异班级，五优班级。她数次被学校评为优异老师，教学能手，优异班主任。XX年被评为大冶市骨干老师，XX年被评为黄石市优异数学老师。成老师任劳任怨，锐意进取，为xx的教育事业作出了卓越的贡献。同其他老师一样，她拥有的只是一块平凡而狭小的天地，但在她辛勤而愉快的耕耘下，这块天地却繁花似锦。、班级管理德高为范作为班主任，成老师几乎和学生同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做多个细致工作，真正做学生良师益友，深受学生的爱戴和领导的好评。成老师极为重视后进生的教育，在班级管理方面，狠抓勤、细、深、严。勤学是勤劳，成老师经常深入班级，以一个知心挚友的身份贴近学生，立刻发觉问题，针对部分具体问题来教育学生，做学生的思想工作。成老师几乎天天晚上全部到寝室查夜，她轻松地和学生谈学习，谈生活，督促学生休息，还细心地帮学生盖好被子。学生朱凯，块头大，成绩差，平时喜爱和人打架，经常逃学，成老师曾经五次登门家访，向其父母了解情况，交流思想，协商帮教方法，同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导她摆脱学习的困境，并激励她主动参加班集体活动，把吸引到班集体中来，使她从厌学、逃学到爱学会学，中考时以521分的成绩考入试验高中。细就是细心。成老师班里有个优异的学生余永照，但一段时间她无精打采，显著精力集中，细心的成老师发觉了，和之交谈，可余永照说话前后矛盾，不想说真话。经过成老师的细心，语重心长的开导，她最终说了实话，因为她不想读书了，这学期的学费原来就是借的，最近父亲又病了，生活费又不够，针对这种情况，成老师在思想上着手教育学生要战胜困难，从行动上着手，掏出自己的工资给学生做生活费。中考时她以589分的成绩考入一中。多年来成老师已不知多少次为学生垫付生活费报名费，据不完全统计她垫付的学费不少于4000元。可成老师衣着朴素，生活俭朴是学校出了名的。深，是深入挖掘学生思想深处的东西。成老师班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，经常和一男生频繁接触，成老师小心问及她时，她说是讨论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降，成老师又问她：为何成绩下降，晚自习无精打采？她说考试没考好。于是成老师从思想深处教育她正确对待学习和友谊，讲清友谊和恋情的区分。以后她们全身心地投入到学习上来了，全部考上了高中。严：一个集体必须有严明的纪律，若我行我素，势必造成混乱。在班级管理中，成老师从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度全部着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参与意识，充分开展班级活动，使全体学生能在一个井然有序，制度健全的班级气氛中安心学习。当然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的发展，因此，成老师在班级中经常开展部分丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织学生和科任老师相互沟通的联谊会。成老师严格要求学生，同时先严格要求自己，按时到班，按时参加班上的多个活动，从不缺一节课。一周六成老师的直痔疮突然发作，快速前往大冶医院诊疗，医生要她住院，可成老师担心下周一的课程，坚持不住院，开了针和药就回来了。成老师现在因为腮腺炎，右脸肿得老高，进食疼痛难忍，可成老师没有耽搁一节课，她总是利用周六周日的时间去打针，然后带药回家吃，成老师是如此严格要求自己，不落学生一节课。不少老师替成老师总结说她对班级实施的是“影子”管理，此语确实道破天机。20多年来，成老师总是和学生比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室认真备课，专心批改作业。同学们感觉她时刻在身边，部分学生略有调皮行为，身边的同学就会提醒她，成老师在办公室。老师的标兵作用时刻激励着每个学生，她们埋头苦学，奋发向上，营造了良好的学习气氛。作为班主任，必须有没有私奉献精神，要有全方面的素质，成老师以自己的行动诠释了德高为范的含义。、教学工作学高为师伴随现代教育日新月异的发展，成老师和时俱进，主动学习，不停“充电”，吐故纳新，主动主动地接收新的优异的教育思想和育人理念，以满腔的热情投身入教学工作的研究和实践中。作为数学老师，成老师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。对“学优生”，成老师关心备至，对“学困生”她也倾注了爱心，每次测验以后，成老师总要找不一样的人谈话，成老师班里的学生尤其期待这么的谈话。假如略有疏忽，她们还会用自己的方法“闹意见”。一次批改试卷，成老师发觉一份尤其的试卷，字迹潦草，有些题目错得不合常理，一看名字，是李冲的。成老师班理的李冲是个态度认真字迹一贯较工整的学生，怎么这次如此反常呢？成老师经过调查了解才得悉，因为上次考试李冲发挥失常，数学成绩是班上的倒第十，老师你找了倒第一至第九的同学补课，也找了多个成绩中等的补了课，也找了多个上等的谈了话，而我李冲是倒数第十，您怎么不找我谈话呢？噢，原来如此，百密一疏，这个被“疏忽”的李冲在用特殊的方法向成老师提意见呢！成老师了解情况后，快速调整过来，给填补，以后成老师再也没有这么的疏忽了。成老师平时每教一节课，全部用心批好课，每学期她的备课笔记总要装订成厚厚的一大本，数次受到上级教育部门的好评。每讲一堂课，她全部努力争取做到精讲精练，注意营造民主友好的教学气氛，使学生产生愉悦求知的欲望。她的学生参加数学竞赛，数次获奖。黄润强在进入大学后还经常和成老师通信，在信中，她深有感慨地说：“我们能有今天，得益于数学成绩的提升，而数学成绩的进步全靠您激发了我学数学的兴趣，忘不了那些您为我讲题的下午，忘不了弯着的脊背那鬓间的白发我永远忘不了您，成老师！”成老师潜心教改，查阅了大量的教育教学书籍，改进教学方法并在教学中试验归纳。她在实践中探索总结，并写出文章和老师们交流。如发觉数学规律，培养创新思维在学校广为学习，学生发觉规律的能力和创新能力有很好的提升，她讲的数学课深受学生欢迎，在优质课评选活动中频频获奖，被评为教学能手的称号。成老师的不少做法和经验，全部被教育同行们所采取。“千淘万漉虽辛劳，吹尽黄沙始到金。”老师的工作是繁杂辛劳的，但又是苦中有乐的。它是一个个学生成长的漂亮童话，是老师弹出的最激越最感人的旋律。成中华老师为之付出了很多，正是这源源不停的付出，也给了成老师充实和漂亮的事业人生。她也一向没有停止前进的脚步，她常说：成绩和荣誉只能证实过去，在教育创新的新征程中，只有和时俱进，开拓创新，才能走向新的辉煌。