怎样对幼儿进行心理健康教育

怎样对幼儿进行心理健康教育 幼儿三至七岁，是心里发展速度最快，最易稳固的阶段。俗语说：三岁看大，七岁看老。能够说，幼儿这一时期的心里健康问题会关系到其一生。那么，怎样才能让幼儿的心理健康发展呢我认为，可从以下几点入手：一、重视幼儿的社会性教育社会性是指进行社会交往，建立人际关系，掌握和遵守行为准则和控制本身行为的心理特征。儿童生活在社会环境中，总要和父母、老师、同伴和其它人接触交往。尤其是当今社会独生儿女越来越多的情况下，怎样预防独生儿女的社会陛发展中可能出现的问题，父母老师必需采取科学的教养方法，有计划，有目标地培养她们，这是家庭和幼儿园共同的责任。1摆正独生儿女和成人的关系在家庭中，父母既要尽保护儿女的责任，也有教育儿女的责任。有的家长认为“树大自然直”，因此造成对独生儿女姑息、溺爱和娇惯。在教育孩子时，老师和家长必需一致，老师应该坚持教育标准，严格要求全部的儿童；家长应该支持老师的安排和要求，放心地让孩子参与集体活动，主动配合老师的教学工作。在有老人的家庭中，父母要处理好家庭中的人际关系，要说服老人不要偏护孩子，尤其不要阻拦父母处理儿童的行为问题，以免儿童寻求老人的偏袒，抗拒父母的教育。2培养独生儿女良好的生活习惯独生儿女的饮食起居要有规律，应该有意识地培养她们自理生活的习惯和技能，引导她们参与简单的劳动，逐步学会自己吃饭、穿衣、扫地、洗手帕、整理玩具等，使她们在自理生活和参与简单劳动的过程中发展独立性，增强责任感、意志力，培养良好的生活习惯。3遵照儿童的发展规律，提出合适要求儿童身心的发展有它本身的规律，要遵照这个规律。有些家长对孩子寄予不切实际的期望，为了使孩子早日成才，强行剥夺她们游戏的权利，不让她们参与集体活动，强迫幼儿过早地认字读书或学习技能，硬性灌输她们无法接收的大量知识。其结果是剥夺了孩子童年的欢乐，引发孩子心理上的脆弱和担心，反而扼杀了幼儿学习的爱好和主动性，妨碍了她们心理的健康发展。4激励孩子到儿童社会中去儿童社会性的发展不全靠成人说教，关键是经过和其它儿童的相互交流来发展的。儿童之间的相互学习、相互影响、相互适应是社会性发展的主要条件。游戏是幼儿交往的关键形式，所以，成人应该激励孩子投身到儿童社会中去。实际上，儿童全部有强烈的参与集体活动的愿望，家长激励孩子参与集体活动的同时，还应该有意识地教育她们尊重她人，不要执拗和任性，和伙伴友好相处，相互谦让，多多商议，分享玩具，关心和帮助小弟弟，小妹妹等。总而言之，要把“培养幼儿健康的心理素质”作为一项主要工作，持之以恒，才能收到好的效果。二、为孩子的心剪发展灌注“营养液”我们怎样才能让孩子茁壮成长呢这需要我们不时地给她灌注营养液。1给孩子自信自信是人心理健康的主要标准，甚至是关键标准。帮助孩子树立自信心，是幼儿形成健康人格的关键。家长必需对孩子点滴的进步给表彰和激励，相信孩子并让其完成自己力所能及的事，让幼儿体验成功的愉快。不要指责：你不行，你笨，你别干了。有的家长对孩子溺爱，不给就会产生自信，勇气和胆量随之而来，什么全部想干，实践出真知，干多了意识就能得到发展和提升，并使幼儿在其发展过程中一直保持一个乐观、向上的情绪，走上良性发展的轨道。轻视和指责幼儿易使幼儿产生自卑感。著名心理学家阿德勒曾指出：有自卑感的幼儿缺乏主动性，不敢提出自己的意见，惧怕尝试新任务，这无形中给幼儿上了枷锁。幼儿做错了或面临失败时，家长就要在关键的时刻和困难的时候想方设法给幼儿更多的信心、爱惜和激励，使幼儿知道失败了并不意味着再也不能做和不能成功了。2认真对待孩子的宣泄不论成人还是孩子，合适的宣泄全部是排除不良情绪的主要路径。碰到不顺心的事，总想对他人诉说，把心里的不快倒出来。同时大家又期望得到他人的帮助，以解快乐里的疙瘩，这就是宣泄。在生活中，当孩子碰到委屈时，很多父母不给孩子提供宣泄的机会。大人不是怕烦，阻止孩子哭诉，就是淡于应付，对孩子缺乏耐心和尊重，或是急于说教，不给孩子申辩的机会。其实，当孩子有了烦恼和委屈时，父母最需要做的就是把孩子抱在怀里，先抚慰孩子的情绪，再耐心倾听孩子的诉说。这不但有利于家长更清楚地了解事情发生的原因和孩子的想法，更主要的是，孩子哭诉的过程就是宣泄心中不快的过程。父母的了解和宽容会使孩子感受到自尊和力量，从而转化为健康的情绪和意识。家长要让孩子知道烦恼和委屈是每个人全部会有的，只要正确合理地宣泄，没有过不去的坎儿，愉快和成功定会和我们同在。3。给孩子理智的爱，避免“小皇帝”现象在爱意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福，我好奇地问过。孩子们撤嘴说：不，没以为谁爱我们。我大惊，循循善诱着：你看，母亲工作那么忙，还要给你洗衣做饭；父亲在外面挣钱养家，多不轻易!她们多么爱你们啊孩子们很漠然地说：那算什么呀，她们是应该的，我以后做了父亲母亲也会这么的：我又问了一个孩子，那你什么时候感到他人是爱你的呢母亲给我买小汽车，母亲给我买新衣服，母亲给我买巧克力，父亲带我去公园。听了这些话，我大大地惊异了，孩子心中的爱往往只是满足自己的欲望而已。对家长付出了那么多爱，孩子根本不在意，可能是家长太爱孩子了，因此才造成孩子对爱的误解：家长要理性施爱，应节制无益的物质奉献，克制奴仆行为，给孩子必须的教导。一句话，让孩子回到原本属于她的位置。三、营造良好的家庭环境当今社会，家长们在充足满足孩子物质需求的同时，往往忽略了对孩子健康心理的培养。有些家长无视孩子或以不妥的方法对待孩子成长中的“出格”和“异样”，直到最终无法教育时，才异口同声地说：“现在的孩子怎么越来越不懂事啦。”其原因往往在家长身上。要想使孩子健康成长，不妨少点物质投资，多付出点精神代价，即全心全意地投入。首先，多给孩子一点爱心。意大利教育家蒙台梭利曾说过：“爱，胜过人类已经发觉和学习利用的任何能量，是宇宙间最强大的力量。”一家人对孩子全部倾注了爱心，使孩子在爱的耕耘下健康成长，但大人碰到烦事时，轻易冷遇孩子；当孩子不听话时，大人轻易发怒。这时，“多一点爱”的约定立即提醒家长，一定要以赤诚的爱对待孩子，即使孩子犯了错误，切不能采取粗野的态度给孩子施加压力或说部分伤孩子心的话，更不能在众人面前数落孩子，以免使孩子产生反感情绪和反叛心理。家长应在批评后让孩子知道自己的错误和怎样更正，然后抱抱她，亲亲她，使她知道父母是爱她的。其次，是多一点耐心培养孩子，只有爱心是不够的，还必需有足够的耐心。不然，家长对孩子动不动就发脾气，会伤害孩子的自尊心。我班有一位家长，把孩子送到幼儿园，就好象万事大吉了，“教好教不好全部是老师的责任，我没有耐心，有时间我一个人清闲清闲。”面对这么的家长，我还是要提醒天下的父母们，多一点耐心，舍得拿出点时间陪陪你的孩子，哪怕是几分钟的时间和她交谈，尽可能站在孩子的角度上思索问题，引导孩子，那么孩子的心里会是充满愉快的。最终，多和孩子进行心理沟通。亲子之间的交流是维护孩子健康情感的关键原因，也是最为有效的教育路径之一，很多孩子的心理问题全部是因为父母和孩子缺乏交流而引发的。每个孩子全部是一部特殊而又惟一的“著作”，伴随生命的成长逐步地增加内容，了解孩子的内心世界就是细心地研读这部著作，而亲子之间的交流和沟通则是走进孩子内心的捷径。经过交谈，家长不但能够使孩子取得各方面的知识和能力，更主要的是能够立即沟通亲子情感，使家长更加好地了解孩子的心理特点，发觉孩子需要处理的问题，也能够使孩子更深切地感受到来自父母的爱，从而有一个心理上的安全感和满足感。亲子之间的交谈是随时随地的，父母要善于利用和孩子在一起的任何时间，比如，坐在汽车上能够和孩子讲讲花草的生长，去商场时能够让孩子说说喜爱的物品，接孩子回家的路上能够问问孩子在幼儿园快乐的事。家长无须担心孩子听不懂，不在于说什么内容，只要用孩子喜爱的语言加上亲切的笑容就能够了。因为这种交流的习惯和气氛，会使孩子从中得到一个健康向上的情感，从而不停地在自己成长的著作中勾画出出色绚丽的一页。