幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹

幼儿园中班科学教案设计：有趣的指纹 幼儿园中班科学教案活动设计背景是 “观察自己的手”，从而问学生相关指纹的问题寻求处理问题的方法经过观察比较得出结论交流结果，最终让学生初步知道大家利用指纹的特点在高科技领域的利用。从而发展学生的思维表述能力、思维的概括能力、发明能力及想象能力；多方面发展儿童多元化智能的同时也培养学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的爱好，吸引学生的注意力，同时将指纹的作用展示给学生,让她们感受到指纹的奇妙。在生活中，学生观察过自己的指纹，但这种观察往往只停留在表面，因此教学中我引导学生初步了解指纹。活动目标1、培养幼儿探索本身的爱好。2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。3、指导幼儿知道每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生活中的应用。教学关键、难点关键：培养学生的仔细观察能力难点：学生了解、熟悉指纹的形状活 动 准 备1、 红色印泥若干盒:白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活 动 过 程活动过程：一导入：给幼儿讲一个有关用指纹破案的小说，引发幼儿观看指纹的爱好。二展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。（二）观看指纹1。指导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2。指导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不一样。三、知道指纹的作用1。出示老师们的两种较为经典的指纹印，指导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特点。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，所以能够用来识别人。2。演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮忙(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）教学反思经过学习让学生初步了解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，即使我们全部有指纹，但因为遗传原因，她们各有不一样，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，（箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹）也让学生初步了解我们每个人的指纹全部有很主要的作用，让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是经过指纹检验出很多疾病的等 。