广西壮族自治区高二（重点班）上学期语文期末考试试卷A卷

广西壮族自治区高二（重点班）上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 一个人的事业和他的道德水平没有什么必然联系。这层纸捅破了，学者打着学术名义追逐金钱的把戏也就昭然若揭了。B . 因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。C . 在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。D . 近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难 ， 流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。2. （2分） 下列各句没有语病的一项是（ ）A . 前不久，在加拿大召开的有20个国家400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了颇高评价。B . 如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。C . 广东国投破产事件暴露了中国金融业的风险隐患，为非银行金融机构经营管理提供了教训，向我国金融业敲响了警钟。D . 在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了调顿。3. （2分） (2016泰州模拟) 张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）A . 长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春呀！”B . 爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”C . 儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是无可奈何花落去，似曾相识燕归来啊！”D . 朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开，欢迎你到我家来做客。”4. （2分） (2019高一下蓟州期中) 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 老人与海海明威美国诺贝尔文学奖B . 琵琶行白居易唐代新乐府运动C . 过秦论贾谊西汉“过秦”即指出秦的过失D . 红楼梦曹雪芹清代自传体小说5. （2分） 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）近日，为迎接“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”阅兵，天安门广场搭建起的临时观礼台已逐渐露出“真容”。广场中心花坛以“长城”为主题，位于英雄纪念碑的北侧，东西各一组。据悉，这是继2008年奥运会后，天安门广场再次使用植物花卉，搭建自然山水花坛。 ， 搭建出祖国的壮丽山水画卷。A . 雄伟巍峨的长城为花坛的主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材B . 花坛以雄伟巍峨的长城为主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松C . 雄伟巍峨的长城为花坛的主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松D . 花坛以雄伟巍峨的长城为主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材二、 现代文阅读 (共2题；共24分)6. （12分） (2016高二下锦州期末) 阅读下面文章，完成后面题。“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭。是谓大同”。在作为儒家经典之一的礼记的“礼运”篇中，作者借孔子之口描绘了一个理想社会，就是没有私心和阴谋诡计，抢劫偷盗与乱贼暴徒亦已灭绝，即使夜不闭户也安然无事的“大同之世”。大同之世的基本特点是“大道之行也，天下为公”。即天下乃天下人共同的天下，从而区别于以世袭制度、“各亲其亲，各子其子”等为特色的“天下为家”，即某个人及其家族将天下据为己有的时代。公天下代表了儒家对人类社会的“终极关怀”。儒家力图通过格物、致知、诚意、正心的功夫，达到修身、齐家、治国、平天下之境，其根本目标就是希望成就一个道德理想国大同之世。儒士集团天下为公的取向不仅是早期儒家就已揭明的理想，而且是后世儒者进行社会批判不得不遵循的基本点。清初黄宗羲正是在与天下为公的理想之世的比较中，对世袭社会中仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主予以了无情的鞭笞。宋代朱熹据此对家天下时代做出了批评性反省，他批评唐太宗“无一念之不出于人欲”，而且认为相比于“大道之行，天下为公”的时代，世袭社会“其间虽或不无小康，而尧舜三王周公孔子所传之道，未尝一日得行于天地之间也”。尽管其言论并未直接包含社会批判的内容，但是我们从张载著名的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”中，依然不难看出一个真正的儒者超越一家一姓的家天下而“以天下为己任”的胸襟与气度。与此形成明显对比的是，传统社会帝王家族的根本追求则是“天下为家”，即以维护一家一姓对天下权力、财富乃至民众的独占和维护一家一姓“永久”的世袭为根本目标。这就不能不与儒士集团的理想追求在归根结底的意义上发生不可避免的冲突。而由于儒士集团虽以“道”的化身自任，但却无位、无势，在实际的社会政治生活中，根本不是有位、有势的帝王家族及其所代表的权势集团的对手，其“以道抗势”的行为除了在有限的范围内与程度上纾缓家族专制的暴虐之外，根本不可能对现实的社会人生真正发挥儒者所自我期许的影响和作用。这就不仅使得儒家在传统社会中总是处于一种尴尬的存在境遇，而且不能不限制儒家思想作用的发挥。“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。鳏寡孤独废疾者，皆有所养”。儒学不仅不是能够为所谓“封建社会”所完全封限的，而且其终极的价值追求包含了对“家天下”鲜明的批判意识。因而，儒学不仅不应当随着“家天下”的逝去而消失，而且“家天下”的被推翻恰恰是为儒学在一个更为广阔的天地里发挥作用创造了条件。与中国传统社会相比，社会主义社会正是一个以“天下为公”为终极理想的社会。共产主义与中国古代的大同之世之间存在着种种不同，但归根结底它们在强调人自我做主而不皈依于外在的上帝、主张在人间建立理想的社会形态而不是把希望寄托于上帝之城，体现天下一家的追求等根本的理论关节点上则表现出了相当程度的契合性。（摘编自李翔海公天下与家天下）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 礼记在“礼运”篇中的以“大道之行也，天下为公”为特点的大同之世就是儒家力图实现的一个道德理想国。B . 公天下与家天下不同，前者认为天下是天下人共同的天下，后者则主张把天下当作个人或家族的私有财产。C . 朱熹首倡天下为公的价值取向来对家天下时代做出反省和批评，他的言论体现了一个真正儒者的情怀。D . 传统社会帝王家族的根本追求与儒士集团的不一样，两者经常发生冲突，儒士集团因无权势，其思想作用的发挥总是有限。（2） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 礼记在“礼运”篇中的以“大道之行也，天下为公”为特点的大同之世就是儒家力图实现的一个道德理想国。B . 公天下与家天下不同，前者认为天下是天下人共同的天下，后者则主张把天下当作个人或家族的私有财产。C . 朱熹首倡天下为公的价值取向来对家天下时代做出反省和批评，他的言论体现了一个真正儒者的情怀。D . 传统社会帝王家族的根本追求与儒士集团的不一样，两者经常发生冲突，儒士集团因无权势，其思想作用的发挥总是有限。（3） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 黄宗羲把天下为公的取向作为社会评判的标准，通过与理想之世的比较，对世袭社会的家天下做出了无情的抨击。B . 古代儒者常以“道”的化身自居，在与权势集团的斗争中总能体现出超越家天下而“以天下为己任”的胸襟与气度。C . 儒士集团“以道抗势”的行为虽然不能对现实的社会人生真正发挥所期许的影响，但在一定范围内还是有积极意义的。D . 儒学在“封建社会”中是不能被完全封限的，在家天下逝去的当今社会，更有条件为它发挥作用提供一个广阔的天地。（4） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 黄宗羲把天下为公的取向作为社会评判的标准，通过与理想之世的比较，对世袭社会的家天下做出了无情的抨击。B . 古代儒者常以“道”的化身自居，在与权势集团的斗争中总能体现出超越家天下而“以天下为己任”的胸襟与气度。C . 儒士集团“以道抗势”的行为虽然不能对现实的社会人生真正发挥所期许的影响，但在一定范围内还是有积极意义的。D . 儒学在“封建社会”中是不能被完全封限的，在家天下逝去的当今社会，更有条件为它发挥作用提供一个广阔的天地。（5） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 儒家对人类社会的“终极关怀”是实现公天下，采取的途径是格物、致知、诚意、正心，达到修身、齐家、治国、平天下之境。B . 那些不认同家天下观点的后世儒者，对仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主进行社会批判时，都会遵循儒家天下为公的理想。C . 由于“以道抗势”的行为不可能对家天下的社会真正发挥影响，儒家在传统社会中的处境尴尬，其思想作用的发挥受到极大限制。D . 共产主义与中国古代的大同之世都主张人自我做主，二者殊途同归，只要完全遵循二者理论上的契合，就能在人间建立理想的社会形态。（6） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 儒家对人类社会的“终极关怀”是实现公天下，采取的途径是格物、致知、诚意、正心，达到修身、齐家、治国、平天下之境。B . 那些不认同家天下观点的后世儒者，对仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主进行社会批判时，都会遵循儒家天下为公的理想。C . 由于“以道抗势”的行为不可能对家天下的社会真正发挥影响，儒家在传统社会中的处境尴尬，其思想作用的发挥受到极大限制。D . 共产主义与中国古代的大同之世都主张人自我做主，二者殊途同归，只要完全遵循二者理论上的契合，就能在人间建立理想的社会形态。7. （12分） (2018高一上杭锦后旗期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。等待录取通知的那个夏天胡炎那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，顾自在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一个花生来。这是农民收割遗留下的。父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外的香甜。我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。人活着，怎么能在一棵树上吊死呢。”我默然无语。第二天，父亲走了，我的心情却好了一些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”（选自长江文艺出版社中国微型小说精选）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 本文善于截取生活中的重要场景来表现人物，作者截取了过沙滩、摘果子、去捉鱼三件事，写出了“我”在父亲的诱导下心理变化的过程。B . 文章具有浓厚的乡土气息，地方特色鲜明。文中多处生活细节的描写，如找花生、摘果子、用网捕鱼等，显示了这是一篇典型的乡土小说。C . 文章擅长以景烘托人物的心情。对沙滩的描写，烘托出“我”内心的烦躁；后文老地方的新发现，烘托出“我”内心的苏醒。D . 作者以父亲给“我”录取通知书作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了开头，还巧妙地深化了文章的主题，颇具艺术匠心。（2） 试分析文中父亲的形象特征。 （3） 本文与朱自清的背影都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不同，爱的凝聚点也不同。请简要分析这种不同之处。 三、 文言文阅读 (共1题；共14分)8. （14分） (2017高二上常熟期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。南宫生传高启南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区而归。家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，蕲必胜，然援事析理，众终莫能折。时藩府数用师，生私策其隽蹶多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先而贤过之。久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋历代法书周彝汉砚唐雷氏琴，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。赞曰：生之行凡三变，每变而益善。尚侠末矣！（选自高太史凫藻集，有删节）【注】风后：传说是黄帝时的一个大官。曾作握奇经（讲兵法的书）。藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。楼君卿、原巨先：都是任侠好客的人。庋：收藏。周彝：周代青铜祭器。雷氏琴：传说唐代雷威用松木制的琴。钟、王：钟繇、王羲之。（1） 下列各句中划线的字词解释不正确的一项是（ ） A . 逮壮，见天下大乱逮：到B . 有忤己，则面数之数：责备C . 明旦介客诣生谢 ， 请结欢谢：道谢D . 故人皆多生多：称赞（2） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 南宫生的“任侠” 可以用两个字来概括，那就是“勇”和“义”，文章也正是从这两个方面举例说明的。B . 作者表现南宫生的“气节”，引的事例都很突出，叙述、描写生动、细腻，所以能够给读者以深刻的印象。C . 文章末尾推崇南宫生由进取变为隐退，这是旧时代一部分士大夫的思想，我们今天该批判地对待。D . 南宫生壮年时见天下大乱，便发愤图强，想要建功立业，曾北走中原，溯游江浙，同各路豪杰共商救国大业。（3） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自秘，希复执笔。（4） 文末说“生之行凡三变”，联系全文，加以简述。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9. （8分） (2019齐齐哈尔模拟) 阅读下面这首诗，完成下列小题。 冬末同友人泛潇湘杜荀鹤残腊泛舟何处好？最多吟兴是潇湘。就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。B . 首联就题起句，自问自答，点明创作目的。“残腊”即题中“冬末”。C . 颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。D . 作者在尾联表示要采江山之美以人新诗，使得新作传诵到都城长安。E . 全诗通篇写景，却将诗人内心情感表现得真切丰满，极具艺术魅力。（2） 颈联写“猿”“雁”，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全诗谈谈你的理解。 五、 情景默写 (共1题；共5分)10. （5分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：_，_。 （2） 李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，_，_，_。 六、 语言表达 (共2题；共8分)11. （3分） (2017高二下深圳期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。处于中古早期的魏晋南北朝，_。从政变频繁、外族入侵和国家分裂的角度来看，_，但是，如果以个体觉醒和文学、哲学、艺术的灿烂成就为出发点，看上去却是一个开明的时期。同时，魏晋的士大夫大多儒、玄兼修：他们一方面追求道家理想，另一方面又执着于儒家观念。按照常理，_，然而在魏晋时期，这两种哲学观念却共存于许多士大夫的思想体系之中。12. （5分） 对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物的思想性格；句式相近，每句话补写的字数不超过50字。示例：翻开水浒传，林冲说：英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我奋起反抗手刃仇人，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。翻开汉书，苏武说：英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。翻开丹柯，丹柯说：翻开老人与海，桑地亚哥说：七、 材料作文 (共1题；共5分)13. （5分） (2016高三上海南月考) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、答案：略2-1、答案：略3-1、答案：略4-1、5-1、答案：略二、 现代文阅读 (共2题；共24分)6-1、答案：略6-2、答案：略6-3、答案：略6-4、答案：略6-5、答案：略6-6、答案：略7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略三、 文言文阅读 (共1题；共14分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9-1、9-2、五、 情景默写 (共1题；共5分)10-1、答案：略10-2、答案：略六、 语言表达 (共2题；共8分)11-1、12-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)13-1、