山西省高三上学期七校模拟质量检测语文试卷A卷

山西省高三上学期七校模拟质量检测语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共18分)1. （6分） (2018高一上东辽期中) 阅读下面的文字，完成小题。孝是人生自然生发的一种亲情。任何个人都因其父母而来到这个世界上，而人的生命是如此脆弱，只有亲人时时刻刻地关照，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，子女才得以成人。在子女年幼时，父母为子女尽心操心，是父母的责任与本分。父母孩子之间的情感自然产生，非外部所加，属于无条件的道德情感。在人的孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道，然后进一步，成为超越任何个人私利的人格。在父母和子女形成了一种基本的情感相通关系后，父母特别理会到孩子的需要，孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。治国平天下是传统儒家的理想，从孝道上看，也就是把孝道弘扬光大，达到以孝治天下的目的。孝道把对国家的爱以及对君王的忠诚看成是孝的扩展和提升“移孝作忠”。儒家伦理的核心是仁，而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里，他以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是仁的基础。他说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝弟也者，其为仁之本与。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者更为根本。孟子也明确谈到“孝悌”作为基本的道德要求，并且把它看成是传统的社会伦理的核心地位，这也是儒家的基本观点，他不仅把“孝悌”看作是基本的德性，而且提出了“移孝作忠”的说法。汉代的董仲舒也说：“无孝悌则亡其所以生。”无孝悌则不配做人，更无从谈起政治上的公忠。当代社会由于传统的断裂，对于孝与公忠两者的关系已经看不到基本的联系。多年来脱离个人的私德来讲政治，实践表明这样的政治是靠不住的。传统孝道认为为父母尽孝是一切教化之本，由亲亲施始，亲亲启蒙，人情陶冶，进而达到道德的升华。试想，谁会相信一个连侍奉双亲的德性都没有的人，会真诚热爱他人和国家呢？把孝与公忠联系起来，其起点就在于孝。教化强调施从亲始，而其根本精神在于更多地远离对自我利益的关切，把爱心更多放在社会和他人那里，从而养成一种关怀他人、关怀社会的胸怀和情怀。（摘自龚群孝道的情感与外推，有删改）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 父母与孩子之间的爱是自然生发的，子女对父母的孝道是自然产生，无需后天培养。B . 正因为父母尽心尽力，子女才得以成长，所以父母年老后子女也应尽自己的孝心。C . 儒家的基本教育是道德教育，而“孝悌”是“仁”的基础，因此包含了儒家道德教育的全部内容。D . 孔子和孟子都认为，孝悌是一个人基本的道德要求，这也是儒家思想的伦理核心。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 第一段从孝的自然生发的特点讲到孝道的形成，引出了第二段关于孝和忠关系的阐述。B . 作者将个人为父母尽孝与儒家治同平天下的理想相结合，足将孝与公忠结合起来。C . 文章以孔子、孟子和董仲舒的言论有力地论证了孝悌是仁爱、公忠等道德的基础。D . 文章的论述由现象到理念，由古代到当代，由孝道到公忠，逐层深入，层次分明。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 孩子的孝需要经过强化培养才能转化为孝道，可见孝道是需要后天学习修炼的人格。B . 为父母尽孝，是人对父母之外的他人和社会的爱的起点，可见孝是一切爱的核心。C . 儒家教化强调从侍奉双亲开始，就是以孝道推动公忠，以亲情陶冶来升华道德。D . 一个人的私德不好，必然会影响到对他的政治评价；不爱父母的人不会真正爱人爱2. （12分） (2017高二上庄河期末) 阅读下面文字，完成下列小题。寻找恩人韦名建涛发誓，这辈子一定要找到女儿的救命恩人，给他恭恭敬敬地鞠个躬，道声歉。女儿描述的救命恩人是个不高不矮，不胖不瘦，说话不卑不亢，眼睛不大不小，头发不长不短的中年男人。那天上午，事情太突然了：站在马路边等车的她发现一辆车疯了一样向自己狂奔过来。小嘴张得巨大的她，既说不出话，也挪不动身子，眼睁睁看着车子朝自己飞奔过来就在车子要撞上她的刹那间，她被一个人扑倒在路边的绿化带上疯狂的车子从女儿刚刚站着的地方呼啸而过。和女儿一起倒在绿化带上的中年男人扶起了脑子一片空白的女儿。女儿却站不稳，蹲在绿化带上，瑟瑟发抖。“没事了！”中年男人扶起女儿。惊魂未定的女儿终于抬起了头，看到了中年男人眉心间一颗黑闪闪的痣。女儿连一声谢谢也没说，只呆呆地望着沾了一身泥水的中年男人头也没回地消失在马路上。救了女儿一命，女儿却来不及对恩人道声谢，建涛心里不安，发誓这辈子一定要亲口向恩人道谢！为了心中这一声谢，多少年，只要一有空，建涛就四处寻找恩人。这样的恩人，在芸芸众生里，普通得不能再普通，无异于稻仓中的一颗稻谷，找这样一个人，也无异于大海捞针。执着的建涛却不言弃，一直在寻找恩人。在寻找恩人的过程中，建涛也做了很多和恩人一样的好事，成了别人嘴里的恩人。女儿就在建涛不断寻找恩人的日子里逐渐长大，成了別人的女人尽管建涛心里不大乐意女儿嫁给一个罪犯的儿子，一直对女婿很冷淡，可看到女儿后来又拥有了自己活泼可爱的女儿，一家三口过上了幸福的生活，建涛认了。看到女儿的幸福，建涛寻找恩人的决心更加坚定。多年寻找未果。建涛不仅不放弃，还在家里亲自给恩人画像，画像眉心间有黑闪闪的痣。建涛画了一张又一张，画完就让女儿认，每一张画，女儿都说像又不像。画到后来，建涛把中年恩人画成了老年恩人:皱纹加深了，头发变白了当然，唯一不变的是眉心间的那颗痣。女儿说，除了那颗痣，父亲画的恩人怎么越看越像父亲自己。突然有一天，女儿告诉建涛，她想和男人带着女儿去遥远的地方看望从未谋面还在服刑的家公。建涛欣慰地点了点头。女儿一家去了遥远的地方，建涛继续画像寻找恩人。女儿从遥远的地方一回来，就急匆匆地跑来告诉建涛，“爸！我找到了！找到了！”“找到了什么？”建涛一脸茫然。“恩人！”女儿说时，眼里闪着一丝亮光。“在哪？”建涛停下画像，盯着女儿。“在遥远的地方！”女儿眼里的那丝亮光不见了，“家公眉心间就长着那颗我永远忘不了的黑痣！”“”建涛惊讶地张大嘴说不出话。“可他看着我们三个，听我激动地讲15年前的那一刻，始终不承认他曾救过我！”女儿有点灰心。“你确定？”建涛很久才回过神来。“爸，错不了，就是他。”女儿又激动起来，“可他为什么不承认这一切呢？”“谢谢你！”尽管亲家公和建涛画的像一点儿也不像，但一见面建涛还是隔着厚厚的玻璃深深地深深地给亲家公鞠了一躬。“谢谢你！”亲家公也深深地给建涛回了一鞠躬。建涛提醒亲家公：15年前的那天早上，一个人默默地沿着当时车少人稀的马路朝公安局走去女儿就是那天那个时段在那段马路被一个眉心有痣的中年男人救起的！亲家公却一脸平静。“我女婿你儿子说，你那天出门的样子他永远忘不了！我女儿你儿媳说，你眉心间的黑痣她也永远忘不了！”亲家公静静地听着，轻轻摇了摇头。看着平静如水的亲家公，建涛没再继续说下去：来看望亲家公之前，他找到了当年接待亲家公自首的警官。警官说了一个细节，亲家公自首时衣服上一身泥水，十分狼狈。建涛又隔着厚厚的玻璃给亲家公深深鞠了个躬，离开了监狱会客室。建涛不再画像，却继续寻找恩人。（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说开门见山，直接进入情节，也为故事的展开设置了悬念：如何寻找，结果如何。B . 小说中前后有照应，如后文中提到的警官说的“衣服上一身泥水”的情节就照应了前文。C . “眉心间一颗黑闪闪的痣”是救命恩人的标志，也是全文的行文线索，使结构更紧凑。D . 小说使用了多种描写手法，在刻画恩人时使用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写。（2） 请简要分析小说中建涛的形象特点。 （3） 小说结尾说“建涛不再画像，却继续寻找恩人”，意味深长，请予以赏析。 二、 文言文阅读 (共2题；共22分)3. （11分） (2016高二下瑞昌期中) 阅读下面的文言文，完成文后各题。袁珙，字廷玉，鄞人。生有异禀，好学能诗。尝游海外洛伽山，遇异僧别古崖 ， 授以相人术。先仰视皎日目尽眩布赤黑豆暗室中辨之又悬五色缕窗外映月别其色皆无讹然后相人。其法，以夜中燃两炬，视人形状气色，而参以所生年月，百无一谬。珙在元时已有名，所相士大夫数十百，其于死生祸福，迟速大小，并刻时日，无不奇中。南台大夫普化帖木儿，由闽海道见珙。珙曰：“公神气严肃，举动风生，大贵验也。但印堂司空有赤气，到官一百十四日当夺印。然守正秉忠，名垂后世，愿自勉。”普署台事于越，果为张士诚逼取印绶，抗节死。珙见江西宪副程徐曰：“君帝座上黄紫再见，千日内有二美除。但冷笑无情，非忠节相也。”徐于一年后拜兵部侍郎，擢尚书。又二年降于明，为吏部侍郎。又尝相陶凯曰：“君五岳朝揖而气色未开，五星分明而光泽未见，宜藏器待时。不十年以文进，为异代臣，官二品，其在荆、扬间乎！”凯后为礼部尚书、湖广行省参政。其精类如此。洪武中，遇姚广孝于嵩山寺，谓之曰：“公，刘秉忠之俦也，幸自爱。”后广孝荐于燕王，召至北平。王杂卫士类己者九人，操弓矢，饮肆中。珙一见即前跪曰：“殿下何轻身至此。”九人者笑其谬，珙言益切。王乃起去，召珙宫中，谛视曰：“龙行虎步，日角插天，太平天子也。年四十，须过脐，即登大宝矣。”已见藩邸诸校卒，皆许以公侯将帅。王虑语泄，遣之还。及即位，召拜太常寺丞，赐冠服、鞍马、文绮、宝钞及居第。帝将建东宫，而意有所属，故久不决。珙相仁宗曰：“天子也。”相宣宗曰：“万岁天子。”储位乃定。珙相人即知其心术善恶。人不畏义，而畏祸患，往往因其不善导之于善，从而改行者甚多。为人孝友端厚，待族党有恩。所居鄞城西，绕舍种柳，自号柳庄居士，有柳庄集。永乐八年卒，年七十有六。赐祭葬，赠太常少卿。【注】别古崖：僧名。台：地名，南台。帝座：星官名，相术中认为影响人的命运。五岳：人的额、颊、鼻、左右颧骨。五星：人的两耳、口、额、鼻。日角：额角中央部分隆起，形状如日。（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 举动风生，大贵验也 验：凭证、证据B . 千日内有二美除除：任命、授予官职C . 不十年以文进，为异代臣进：做官D . 公，刘秉忠之俦也，幸自爱俦：手下（2） 对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 先仰视/皎日目尽眩/布赤黑豆/暗室中辨之/又悬五色缕/窗外映月/别其色/皆无讹/然后相人/B . 先仰视/皎日目尽眩/布赤黑豆暗室中/辨之/又悬五色缕/窗外映月别其色/皆无讹/然后相人/C . 先仰视皎日/目尽眩/布赤黑豆/暗室中辨之/又悬五色缕窗外/映月别其色/皆无讹/然后相人/D . 先仰视皎日/目尽眩/布赤黑豆暗室中/辨之/又悬五色缕窗外/映月别其色/皆无讹/然后相人/（3） 对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）A . 袁珙被燕王召到北平，袁珙见到王府的军官士兵，都保证他们可以成为公侯将帅。燕王于是就封他为太常寺卿。B . 袁珙预言程徐会有两次大的升迁但不能做忠臣，又说陶凯十年内会在新朝代做二品高官，后来都得到验证。C . 袁珙有与众不同的才能，又巧遇身怀异能的僧人做了老师，经过特殊手段的训练，才成就了精准的相术。D . 皇帝要选立太子，心里已经有意向了却因故没有决断，袁珙的话对太子之位的归属起到了重要作用。（4） 将下面的句子翻译成现代汉语。普署台事于越，果为张士诚逼取印绶，抗节死。王杂卫士类己者九人，操弓矢，饮肆中。4. （11分） (2016高一下友谊期末) 阅读下面的文言文，完成小题汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数切谏，不得久留内。迁为东海太守。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。黯多病，卧闺阁内不出。岁余，东海大治，称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。亦以数直谏，不得久居住。当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜，蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜，常揖之。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上黯然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之憨也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”大将军青侍中上踞厕而视之丞相弘燕见上或时不冠至如黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帐中使人可其奏其见敬礼如此。大将军青既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼。人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益贵，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客，反不重邪？”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。淮南王谋反，惮黯，曰：“好直谏，守节死义，难惑以非。至如说丞相弘，如发蒙振落耳。”选自史记 汲郑列传，有删改（1） 下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是 （ ）A . 持节发河南仓粟以振贫民发：调拨B . 岁余，东海大治治：安定C . 群臣或数黯数：责备D . 黯以父任以：凭借（2） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是 （ ）A . 大将军青侍中/上踞厕而视之/丞相弘燕见上/或时不冠/至如黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯/避帐中/使人可其奏其见/敬礼如此/B . 大将军青侍中/上踞厕而视之/丞相弘燕见/上或时不冠/至如黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帐中/使人可其奏/其见敬礼如此/C . 大将军青侍中/上踞厕而视之/丞相弘燕见/上或时不冠/至如黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯/避帐中/使人可其奏/其见敬礼如此/D . 大将军青侍中/上踞厕而视之/丞相弘燕见上/或时不冠/至如黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帐中/使人可其奏/其见敬礼如此/（3） 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）A . 汲黯信仰黄老学说，崇尚无为清静之治，反对扰乱民生的“多欲”政治，治理郡务不拘小节，取得了良好的政绩。B . 汲黯为人性情刚直，倨傲少礼，经常当面给人难堪，不能容忍别人的过失，因此，许多人都不跟他来往。C . 汲黯刚正不阿，敢于直谏，连皇上都敬重他。皇上接见别的大臣都很随便，而见汲黯，非常庄重，对他很敬重。D . 有一年，东越部族相互攻打，皇上派汲黯去调查，他没有到东越，走到会稽郡就回来了，还说“用不着天子的使者去调查”，惹得皇上很不高兴。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。三、 默写 (共1题；共8分)5. （8分） (2019高三上东海月考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 此情可待成追忆，_。 （李商隐锦瑟） （2） _，只是朱颜改。（李煜虞美人） （3） _，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼念奴娇赤壁怀古） （4） _，众人匹之，不亦悲乎！（庄子逍遥游） （5） _，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） （6） _，恐年岁之不吾与。(屈原离骚) （7） _，醒能述以文者，太守也。（欧阳修醉翁亭记） （8） _，忽复乘舟梦日边。（李白行路难） 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2019高三上安徽月考) 阅读下面这首宋诗，完成小题。 船户高翥尽将家具载轻舟，来往长江春复秋。三世儿孙居柁尾，四方知识会沙头。老翁晓起占风信，少妇晨妆照水流。自笑此生漂泊甚，爱渠生理付浮悠。【注释】知识：相识的人。占：预测。生理：生计。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗歌以老翁一家以船为家起笔，通过简练的笔墨，概述船户来往长江的生活状况。B . 诗人既介绍了船家三代人共居船尾的和睦，也表现了船家人缘好、熟人多的欢洽。C . 诗中写到了老翁和少妇的动作，晓起看天气，照水梳晓鬓，各具情态，宁静和谐。D . 诗的七、八两句通过老翁的自嘲，表现船家漂泊生活的艰辛和对自由生活的向往。（2） 与柳宗元的渔翁（渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐）相比，这两首诗的风格有什么不同？ 五、 语言表达 (共2题；共8分)7. （5分） 阅读下面材料，按要求回答问题。3月9日，59岁的广西都安瑶族自治县高级中学校长莫振高因病逝世。生前，他用微薄工资及陆续筹集而来的3000多万善款，资助18万多名贫困生圆了大学梦。为让失学的孩子们回到校园，莫振高向慈善机构、企业和社会爱心人士求助。在各种场合，莫振高总是说：“我的学生考上了大学，没有路费，帮一把吧。”他因此被称为“化缘校长”，孩子们叫他“校长爸爸”。 教师们说，莫振高的一生，是让瑶山贫困孩子读书走出大山的一生。莫校长过世后，清华大学招生办等高校部门及海内外校友纷纷发来唁电。近千名学生、校友、亲朋自发前往莫振高家中吊唁。整个县城三家花圈店当日断货。要求：发一条微博，发表自己的感想，并表达与对莫校长的悼念之情。至少使用一种修辞手法，70字左右。8. （3分） (2016高一上银川期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15个字。嫡庶之分，在中国宗法社会里是非常严格的。正妻称为嫡妻，嫡妻之子为嫡子，_。这是一种区别。长子为嫡子，非长子为众子。这又是一种区别。这里所谓长子为嫡子，也必须是正妻之子。_。公羊传 隐公元年：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”根据这个原则，_ ， 妾媵所生的子即使年长，如果正妻有子，仍应由正妻之子承袭。六、 作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2018高一上扶余月考) 阅读下面的文字，根据要求作文。微笑是无声的音乐，传递着美好的情感；微笑是表意的绘画，展示着乐观的神态。顺境中，微笑是成功的嘉奖；逆境中，微笑是对创伤的治疗；矛盾中，微笑是对嫌怨的化解让我们用微笑的阳光，驱散忧愁的阴云。请以“微笑”为话题写一篇文章。要求：自定立意。文体不限（除诗歌外）。不少于800字。七、 选择题 (共5题；共10分)10. （2分） 下列词语中，划线的字读音全都正确的一组是（ ）A . 熨帖（y）症结（zhng）契诃夫（k）睚眦必报（z）B . 滂沱（png）下颚（）峭楞楞（lng）抛头露面（lu）C . 靓妆（ling）傀儡（ku）哈巴狗 （h）椎心泣血（chu）D . 夹袄（ji）揩油（ki）玻璃碴（ch）风靡一时（m）11. （2分） 下列词语中，字形和划线字的读音错误最多的一项（ ）A . 更迭功于心计山阿（）既往不咎（ji）B . 厄运如雷灌耳辟邪（p）强颜欢笑（qing）C . 含盖画地为牢症候（zhng）斗转参横（cn）D . 泻密以德抱怨刁难（nn）要买人心（yo）12. （2分） (2017高一下南昌月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学摒弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用抱着功利之心去挑选专业，在往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然A . AB . BC . CD . D13. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 据美国海军联合台风预警中心测定，“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里，成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。B . 振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，对高校布局进行合理调整，重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。C . 在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。D . 各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，还要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。14. （2分） 下列联语从上下两句的关系看，与例句相同的一项是（ ） A . 请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。（杜甫）B . 宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。 (杜荀鹤)C . 清风有意难留我，明月无心自照人。（王夫之）D . 春随香草千年艳，人与梅花一样清。（徐霞客） 例句：唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。（元稹）第 16 页 共 16 页参考答案一、 现代文阅读 (共2题；共18分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、二、 文言文阅读 (共2题；共22分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 语言表达 (共2题；共8分)7-1、8-1、六、 作文 (共1题；共5分)9-1、七、 选择题 (共5题；共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、