中班语言活动三只小猪盖房子教案反思

中班语言活动三只小猪盖房子教案反思 关键包含了设计思绪，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小说内容，知道用砖盖房子最坚固的道理，能简单复述小说内容，并进行角色演出，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看三只小猪盖房子教案吧。设计思绪 现在的幼儿全部是父母手里的宝贝，父母全部会对自己的孩子溺爱溺爱，造成幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，经过生动有趣的小说，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。另外纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。所以。我利用此小说，锻炼幼儿的语言发展能力。 活动目标 1、了解小说内容，知道用砖盖房子最坚固的道理。 2、能简单复述小说内容，并进行角色演出。 3、感知关键人物的不一样特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和勇敢。 4、领会小说蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。关键难点此次活动的关键是能够简单复述小说内容，难点是幼儿了解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 活动准备 小说三只小猪盖房子视频；猪头饰四个 猪母亲、小白猪、小花猪、小黑猪 ；狼头饰一个；多媒体课件。 活动过程整个活动分为五个步骤：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲三只小猪盖房子的小说；幼儿简单复述小说内容；播放视频三只小猪盖房子；演出三只小猪盖房子。 第一步骤：导入活动，激发幼儿爱好。 提问：儿童们，你们知道房子是用什么盖的吗？ 有三只小猪她们也想盖房子，你们想知道她们用什么盖得吗？请听小说三只小猪盖房子，听小说，找答案。 1、小说里面全部有谁？ 2、三只小猪全部用什么盖的房子？ 3、谁的房子最坚固？ 第二步骤：老师讲三只小猪盖房子的小说。 1、老师播放多媒体课件，并生动的讲述小说。 2、回复问题：小说里面全部有谁？三只小猪全部用什么盖的房子？谁的房子最坚固？ 第三步骤：幼儿简单复述小说内容。 请幼儿大胆地讲述小说。 第四步骤：播放视频三只小猪盖房子。 增加幼儿对小说的印象，并讨论： 你们以为小说中的小黑猪是怎么样一只小猪？ 是一只勤劳、勇敢、聪慧的小猪 假如你盖房子，会选择什么材料盖？提议幼儿盖坚固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五步骤：演出三只小猪盖房子。 选出饰演角色，分发头饰。利用多媒体课件部署小说背景，老师指导。活动反思经过实践，发觉我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，她们能把在专题中学到的相关“房子”的知识结合到小说中来进行讲述，给三只小猪的小说教学给予了新的生命和活力。而且在第一个步骤讨论现现在房子的建造材料时，更让我们看到了我们的孩子们的知识面的宽广。经过这么集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息和知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。