科学教学总结锦集5篇

科学教学总结锦集5 篇科学教学总结锦集5 篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料， 通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。 如何把总结做到重点突出呢？下面是为大家收集的科学教学总结 5 篇，供大家参考借鉴， 希望可以帮助到有需要的朋友。时光飞逝，一学期在忙忙碌碌中结束了。 在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思。现将我本学期的一点点体会现在做以小结。第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢 ?是教师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已， 使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。第二点体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，使学生上课极易兴奋，兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间， 像有些内容我可以把它合并一起讲， 有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。我的第三个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的， 这样有利于学生思维发展， 使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主， 教师只是给予协助， 推动他们顺利完成探究活动。我感觉上科学课，对我的能力要求更高了。最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出乎我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。参加工作已经有好几个年头了， 工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我本学期的工作总结。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， _ 教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨 , 以改革学生的学习方式为重点的 , 适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此 , 在教学过程中就要面向全体学生。 同时 , 它充分考虑到学生在性别, 天资 , 兴趣 , 生活环境 , 文化背景 , 地区等方面存在的差异 , 在课程 , 教材 , 教学 , 评价等方面鼓励多样性和灵活性。 因此在科学教学工作过程中 , 应始终坚持为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。下面把本学期的教学具体情况总结如下 :小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 , 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此 , 在科学教学中 , 同样注重培养学生的爱国主义 , 集体主义精神 , 逐步形成正确的世界观 , 人生观 , 价值观 , 养成健康的审美情趣和生活方式 , 成为有理想 , 有道德 , 有文化 , 有纪律的一代新人。 同时 , 更是加强对学生的实践能力和探究能力的科学能力的培养。设计教案时尽可能地以激发学生的观察兴趣为重点 , 以引导学生掌握科学观察的方法为难点 , 同时重视学生良好的科学态度 , 热爱生命 , 保护环境等精神的培养。三年级学生对周围的世界的好奇心和探究欲 , 因此 , 在教学中都尽量放手他们主动参与科学的学习探究。在教学中 , 注重满足学生发展需要和已有经验的结合 , 提供他们能直接参与的各种问题 , 让他们更容易地进行科学的各种实际观察和操作。 教师在作为活动的组织者 , 引领者和亲密的伙伴 , 对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重 , 并以自己的教学行为对学生产生了积极 _ 。在这样的开放的课堂环境下 , 学生对科学便会产生浓厚的兴趣 , 经过多次的实际观察和实验活动后 , 自然也就提高了学生的科学能力。本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作， 基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料， 学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、 学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定， 严格按有关规定操作， 并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。1 、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展， 顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。2 、仪器的使用与保管随着实验室的 . 建成，实验仪器的保管有了良好的条件， 进而更好的推动了实验教学开展， 仪器开出率得到大幅度的提高。 在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解， 使学生了解仪器的正确使用方法， 并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。 从而降低了仪器的损失率。 同时还对学生进行实验安全教育， 使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。3 、表册资料的对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能如实填写，然后进行归档，装入档案备查。在实验教学中，还存在一些不足之处， 主要表现在以下几方面：1 、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握， 从而导致操作的失误。 对实验的结果不能很好的归纳。2 、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。 时间过的真快呀。 不知不觉一学期又要结束了。 在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习， 在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。 我的教学成功离不开她的亲切指导和帮忙。 同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能用心向同行老师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1 、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了， 教师如何将生活中的一些现象挪入课堂， 这是当今教师潜力的体现。 和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必须量的练习， 同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法， 根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。个性是理解潜力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。2 、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用“小组合作”， “学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合学生的特点的。 学生容易理解的、搞笑的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多； 到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。 这些精选题也能够在课后练习、 也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。 即到达了减轻学生课业负担的目的。 同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力， 让各个层次的学生都得到提高。 到达对知识能准确的掌握和灵活的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。 在各个章节的学习上都用心征求其他老师 _ ，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们 _ ，改善工作。三、精心设计作业提高作业的含金量：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。个性对后进生课本上的课后练习不必须要求学生全都做完， 布置的家庭作业要尽量避免超多的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“潜力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我必须把自己学到的文化知识全部教给学生。 同时还要加强学生的政治思想教育。 培养学生的群众主义观念。 用心推进素质教育。 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。【科学教学总结锦集5 篇】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.模板 , 内容仅供参考