毕业设计论文-论当今土建类大学生面临的机遇与挑战

毕 业 论 文题目：论当今土建类大学生面临的机遇与挑战 作者：焦军委学 号：学院(系)：专业：建筑工程指导教师：杜晓峰评阅人：高品质的文档来自专业中文摘要论当今土建类大学生面临的机遇与挑战摘要 随着经济的转型、就业机制的变革、高校招生规模的扩大，加上2008年全球性金融危机的冲击造成的房地产市场萎靡不振，我国土建类毕业生的就业问题日益凸显。本文分析了土建类毕业生中面临的机遇与挑战，以及对严峻就业形势认识与估计不足、虚荣攀比、悲观消极、自卑、屈就等不良就业心态，提出了土建类毕业生只有客观把握形势，全面认识自我，转变就业观念，增强综合素质，主动出击，学会面对挫折，才能成功实现就业。全球金融危机的爆发，对建筑行业的打击是巨大的，由此对土建类大学生的就业和心理都产生了极大的影响。为了缓解金融危机对他们的影响，使他们能尽快从金融危机的阴霾中走出，针对土建类大学生的培养特点，以提高土建类大学生的就业率为切入点，分别从自身、学校、企业、国家这四方面来探讨这一问题。分析当前的机遇与挑战。关键词：金融危机；土建类大学生；大学生就业心态；机遇与挑战；WTO21XX大学XX届本科毕业论文目 录 摘要I 引 言21. 机遇31.1. 自身的改革31.2外部机遇41.2.1. 国内41.2.2. 国际42. 挑战52.1. 自身的弱点52.2. 外部挑战52.2.1. 国内52.2.2. 国际53. 当前大学生的心态与对策63.1. 当前的心态63.2. 如何面对73.2.1. 端正心态73.2.2. 把握机遇，勇于挑战8参考文献9致 谢10 论当今土建类（1）大学生面临的机遇与挑战 引言 近年来全国高校毕业生就业率一路走低，而美国次贷危机引起的华尔街金融海啸导致经济动荡局面的出现使毕业生就业工作雪上加霜，就业形势不容乐观，机遇与挑战并存。随着我国入世和经济全球化的到来，大学生的就业之路既面临前所没有的机遇，也面临着“国内竞争国际化，国际竞争国内化”的严峻挑战。面对机遇与挑战，大学生出现了不同的心态。注释：（1）土建类，是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。总的来说土建类包括建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程，城市地下空间工程，历史建筑保护工程，景观建筑设计，水务工程，农业工程，设施农业科学与工程，建筑设施智能技术，给排水科学与工程，建筑电气与智能化，景观学，风景园林，道路桥梁与渡河工程工程管理1. 机遇1.1. 自身的改革 对于21世纪土建类人才的培养就是要加强工程教育和工程能力的培养，美国近十年提出了“回归工程”、“重构工程教育”、“建立大工程观和工程集成教育”的口号；日本明确地提出了土建类工科大学四年的课程体系的核心是“工程”；英国、荷兰、丹麦等国提出以设计课题或工程问题为中心，将“设计教育”贯穿与学习全过程的思想。 工程教育是以培养和造就现代工程师为目的的。今天的工程师是指那些具有坚实的数学、自然科学和工程科学基础，能够把工程原理和那些超出技术范畴的经济、社会、法律、艺术、环境和伦理问题结合起来，从而去创造还没有的、有用的来为人类服务的专门人才。因此土建类大学生的高等教育就是强化工程教育，加强工程能力的培养，而“工程能力”是土建类学生的综合素质在现实工程能力教学环节中表现出来的实际本领和能量，是一个内涵很丰富的概念。作为土建类人才的培养，应该具有坚实的专业基础理论知志，广泛的知志覆盖面，且具有较强的动手能力，独立分析和解决问题的能力，而加强工程训练，养成工程意志更具有其重要性。理论与实践的结合，才会产生创新的思想，才能提出符合客观规律的具有创新特点的工程和技术方案，才能以开拓的思维去解决工程中的实际问题，因此，工程能力的培养是土建类学生成长过程的一个极为重要的方面。这一改革，使大学生更好的适应社会的需要。现在的土建类大学生更加注重实践环节，打破了传统的教学模式，生产实践对土建类大学生至关重要，他与毕业实习，毕业设计一起构成衔接学校教育与社会岗位的重要环节。2011年8月1314日，中国职教学会轨道交通专业委员会面向“十二五”高职交通土建类专业教学改革、专业建设及教材建设研讨会暨面向“十二五”高职交通土建类专业教材编写研讨会在北京西郊宾馆隆重举行。使得毕业生更好地适应社会建设。建立专业建设评价体系、加强专业教学标准建设，逐步构建专业认证体系，开展职业技能鉴定工作，强化学生职业能力的培养。建设一批自治区级优质专业、若干个国家级重点专业和以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群。成立广西高职高专教育土建类专业教学指导委员会，加强专业教学标准建设支持和建设好国家级和自治区级的建筑技术专业性实训基地，实现资源共享，充分利用和发挥其在人才培养的作用。依托行业优势，校企合作，积极开展订单培养、工学交替、顶岗实习、项目导向等教学模式的实践，构建开放式的工学结合办学模式高等职业院校要积极与行业企业合作课程，根据建筑技术领域和职业岗位（群）的任职要求，科学合理地构建专业课程体系和教学内容，以职业基础课打好专业基础，以职业技术课程突出专业特长，以职业技能训练形成专业特色，优化专业知识结构，以增强学生的职业能力为目的，提高人才培养的质量。教学中着重培养学生的职业技能和增加经济管理、工商企业管理方面的课程内容，同时增加建筑工程项目管理规范、新标准、新定额的学习及法规、行业强制性标准、安全保护等知识的专题培训。施工类的专业如建筑工程技术专业主要是培养施工现场管理人才的，要根据企业往专业化发展的趋势培养，方向更加细化一些。思想品德教育是学校教育的重中之重，企业员工的思想品德也是企业最为看中的素质。高等职业院校必须要加强学生的世界观、人生观和价值观、职业道德的教育，特别是爱岗敬业、团结协助、吃苦耐劳的素质培养；加强沟通交流能力、综合运用能力和管理能力的培养。注重“双师”结构，建设一支专兼结合的“双师”结构专业教学团队。学校要制订“双师”结构教师队伍建设规划，逐步建立包括教师聘任制度、教师培训制度、评估考核制度、人事分配制度等制度的“双师型”教师资格认证体系和保障体系。这些改革外培养高素质的土建类大学生提供了机遇。1.2. 外部机遇国内经济建设飞速发展，为土建类大学生提供了跟多的就业岗位，随着我国加入世界组织，我国支援非洲建设，更是需要这方面的人才。1.2.1.国内 1.2.1.1土建大类专业“十一五”发展保障措施针对广西经济发展的要求，灵活调整和设置专业教育行政部门加强与行业主管部门的统筹协调，制定科学的专业发展规划；及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控和优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应全区经济、建设行业和社会发展的需要，创造条件，努力改善办学条件，有针对性地调整和设置专业。“十一五”将是全区特别是南宁市城市化建设发展的黄金期，针对当前广西土建类专业设置现状，应鼓励与扶持有条件的高职院校扩大招生规模，积极开设市场急需的专业。目前广西尚未开设有的高职高专教育土建类专业有中国古建筑工程技术、城市管理与监察、地下工程与隧道工程技术、基础工程技术、城市燃气工程技术、建筑经济管理、水工业技术、物业设施管理等。长期以来，广西因没有高职高专院校培养上述相应专业技能型人才，广西各建筑企业只好通过培训或外省高校培养的广西生源回流来满足。教育行政部门应加强土建类专业申报特别是对专业自主设置权下放对象院校的审批，从师资、实训基地等办学条件严把专业设置“准入关”。避免在广西建筑市场急需大量土建类专业技能型人才的背景下，个别院校在利益驱动下，不考虑自身的办学条件，盲目申请土建类专业。国家政策的支持。国家实施更加积极的就业政策，对处于巨大压力下的土建类大学生来说，无疑犹如雪中送炭，对他们有着莫大的帮助。而国家政策的支持可以从三方面进行：首先，国家可以扩大内需，增加基建项目，此政策可以直接提高土建类大学生就业机会，为他们提供更多施展才能的舞台，同时还可以改善国家基础设施的，从长远来看可以促进经济的发展和城市建设的完善。其次，国家可以出台“国家实习计划”，即帮助未能找到工作的大学生到企业或是其他机构实习，培养职业技能，最终完成其就业，促进大学生就业，这一政策可以十分有效的提高土建类大学生的工程能力，增加他们就业数量和质量。而于此同时，出台鼓励土建类大学生创业的政策是解决他们就业难的一种有效手段，虽然，大学毕业生缺乏实践经验，创业成功率不高，但创业的这段经历却是他们日后在工作岗位上的一笔宝贵财富1.2.1.2新农村建设给地方高校土建类专业带来挑战和机遇.只有增强社会服务功能,尤其是农村服务功能,才能谋求自身可持续发展。文章从找准服务新农村的切入点,整合资源完善专业建设,搭建服务平台三方面着手分析,希望为地方高校土建类专业服务新农村,促进发展提供参考。1.2.2国外我国加入WTO以后，对人才的需求更加迫切。要使我国能依据WTO的规则办事，并以此来保护自己在国际经济、贸易活动中的合法权益，就需要大量懂得WTO规则的人来指导和协助政府与企业的工作，据统计，中国加入WTO将增加1200万个就业机会。所以，在当前我国科技、经济水平迅速发展，与世界各国的政治、经济和文化联系日益加深的情况下，大学毕业生的就业面临着前所未有的机遇。此外，国家实行自主择业、双向选择的大学生就业制度，各地为吸引人才制定的各项政策也为大学生找到合适的工作提供了良好的条件。2.挑战2.1自身弱点毕业生处在择业的洪流中，择业目标的确立会受到其他择业者的影响。虚荣心、侥幸心理会使他们改变原有的择业目标而采取不切实际的从众行为。在一方面，土建类大学生只注重课本知识，没有更好实践，不能将课本知识转化为实践，这也是教学的弊端，最终成为土建类大学生就业的一个挑战。成为学成从业、服务社会，实现自身价值，是每个大学毕业生的美好愿望。但有些大学生在择业中，不是从自身的特点、能力和社会的需要出发，而是盲目攀比，只求得一时心理平衡，孰不知这样往往不利于自身价值的实现和长远发展。2.2外部挑战22.1国内金融危机直接冲击就业市场，使毕业生供需矛盾更加突出，近几年，我国经济增长率一直保持在11左右，特别是经济结构的升级加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，促进了高等教育的迅速发展，但是大学毕业生供给增长的速度远远高于经济增长。金融危机的出现导致全球经济增速放缓，房地产市场遭受严重打击，部分企业经营出现困难甚至倒闭，经济环境的严峻对大学生就业特别是土建类毕业生就业市场的影响是不言而喻的，毕业生就业工作压力逐步加大，就业形势不容乐观。2.2.2.国外工程咨询设计已纳入服务贸易总协定的管辖范围。加入WTO后 ,我国政府已经承诺加入WTO五年后将全面开放勘察设计咨询市场。在综合工程服务方面 ,除了已经实行的市场准入条件外 ,入世后经过一段过渡期将允许设立外商独资企业 ;在工程服务 (含顾问和咨询工程服务、各类工程设计服务 )方面将按国民待遇原则 ,不受限制。这就意味着外国工程咨询设计企业将凭借其先进的技术和管理、良好的融资能力等方面的优势冲击国内的工程咨询设计市场 ,并按市场经济规则和方法与我国企业展开竞争。由于我国勘察设计行业的技术水平、管理水平及融资能力要远远低于国外知名企业 ,加入WTO对我国勘察设计行业 ,挑战大于机遇。未来世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。据分析，在未来若干年内，要使我国的科技水平和经济发展水平赶上发达国家，必须要有大量的各类经济、管理和外语等方面的高级人才。3. 当前大学生的心态与对策3.1当前的心态 土建类毕业生不良就业心态的表现概括起来有如下几点: 1、部分土建类毕业生对金融危机造成的严峻就业形势认识与估计不足，依然拥有过高的就业期望值。这与传统的就业观念有关，这部分毕业生认为自己是社会精英分子、怀有“天之骄子”、“特权阶层”的优越感，拥有较高的就业期望值。有的学生非北京、广州、上海和其他沿海发达城市不去，形成了一种所谓“大城市心态”，这种心态是阻碍大学毕业生就业的最大心理因素。大批毕业生盲目地涌向大城市，从而导致某些大城市人才供需失衡，就业岗位的竞争加剧。而中西部最需要毕业生建功立业的广大地区，则无人问津。这种大城市心态，人为地加剧了大学生就业难。有的学生非好大型企业不考虑。在与单位谈的时候，首先考虑的是工资多少以及单位福利、医疗保险、社会保险等待遇问题。这些同学没有考虑现在就业的形势和政策，对建筑类企业面临困境的严峻形势没有清醒认识。最终导致好单位高攀不成，其他单位又不愿去，最后落得是两手空空。2、部分土建类毕业生在金融危机造成的严峻就业形势下依然有虚荣攀比心理。有些土建类毕业生在选择就业单位时，有一种虚荣攀比心理。这部分同学觉得在校四年期间学习成绩不比别人差，获得各项奖励不比别人少，担任的学生干部职务不比别人低，理所当然找的工作也应该比别人好，或者和别人差不多。他们找工作往往以别人已经签约的工作单位为基准来定位自己的择业标准。一旦看到跟自己实力相当的同学找到一份不错的工作，就认为自己找的工作单位一定要比他的好。在这种虚荣攀比心理的作用下，这些同学就是发现很适合自己的单位，也会因某方面不如他人而放弃。在他们的心里，找工作就要找个好工作，不然还不如不找。从某种程度上讲，这种心理成为在金融危机造成的严峻就业形势下土建类毕业生特别是实力较强的毕业生寻找工作未果的主要原因之一。3、部分土建类毕业生在金融危机造成的严峻就业形势下产生悲观消极心理。与部分土建类毕业生对金融危机造成的严峻就业形势认识与估计不足相反，这部分土建类毕业生面对金融危机给土建类大学生就业市场带来的巨大冲击，感觉就业前景一片暗淡，十分悲观，他们感到在强大的就业压力下无能为力，自信心被全部击溃。表现为每天心情郁闷，郁郁寡欢，心情低落，进而不思进取，听天由命，消极地对待就业，放弃一切积极的求职努力，甚至单方面的在校等待就业机会。这种因过分担心经济危机形势下找不到工作而产生的悲观消极心理也是阻碍土建类大学生就业的主观因素之一。 4、部分土建类毕业生在金融危机造成的严峻就业形势下产生自卑心理。一些土建类毕业生在求职的过程中，因为对自己没有正确的自我评估，认为自己的学校不好，专业没有学好，没有良好的交际能力沟通技巧，没有良好的人际关系网络等，进而在求职应聘过程当中，自卑感始终相伴。在单位面试时，缺乏足够的自信、勇气、遇事没有主见，从而与许多宝贵的选择和竞争的机会擦肩而过。加上部分毕业生多次面对面试失败或投了几百份简历却杳无音讯，更加剧了这种自卑心理。求职中，很多大学生往往希望一次就能顺利就业，但是事情并不像他想象的那样，加上很多大学生一直生活在象牙塔内，经历单纯，又在父母亲人的呵护下长大，没有遭遇过挫折。他们没能将“压力”变为“动力”，因而，一次次求职失利之后，往往加剧这种自卑心理，对自己悲观失望、自惭形秽。5、部分土建类毕业生在金融危机造成的严峻就业形势下产生“屈就”心理。一些土建类毕业生在金融危机造成的严峻就业形势下，考虑全球金融危机带来土建类部分企业裁员、土建类的应届毕业生人数又达到新的高度，就业竞争日趋激烈，他们就产生一种想法能找到一份工作就行，不管工作是否适合自己，只要有单位录用，自己就去单位工作。这虽然是目前高校一直提倡的“先就业，再择业”的一种无奈之举，但是却是一种极端行为的表现，归根结底是因为对自己的实力，估计过低，一种不负责任的表现。这样的毕业生去单位，因为不喜欢工作岗位，工作积极性自然不高，工作效果自然会打折扣，工作效果不明显自然没有成就感，跳槽的风险加大。这种行为是就业压力下的盲目举动，对毕业生是得不偿失，也加大招聘单位招聘应届毕业生的风险。3.2如何面对3.2.1.端正心态 针对当前金融危机形势下土建类毕业生出现的上述不良心态，笔者认为，在金融危机的条件下，一方面高校应该通过开设就业心理疏导课程或举办专题讲座等加强对大学生理性就业的引导，另一方面土建类毕业生自己应该学会自我心态调试。1、接受客观现实，对金融危机形势下毕业生就业的严峻形势有清醒认识。金融危机的情况下，接受客观现实，清醒认识金融危机对土建类毕业生就业带来的压力，适当调整就业心理预期，不乐观，也不过于悲观。对因金融危机对土建类就业市场带来的影响认真分析，无疑是最明智的选择。我们应该看到，金融危机对土建类主要就业行业房地产行业是造成了严重的打击，部分企业经营出现困难甚至倒闭。同时我们也应该注意到，房地产市场的整体并没有受到重创，特别是国有的大型建筑、施工、监理企业，加上国家出台的大力度拉动内需政策，特别是基础设施建设方面的投入，将带来不少新增就业机会和岗位供土建类毕业生选择。同时，农村基层岗位和中西部地区对高素质人才的需求缺口依然给就业开辟了新的途径。2、要学会转变就业观念，理性就业。要转变“一次就业定终生”的传统观念，认识到工作是可以变化的。大学生的第一份工作并不代表要从事一辈子。第一份工作就像是自己能力提高的一个平台，通过工作中个人的学习、拼搏，不断的提升自己的实力，在合适的时候可以再选择自己理想的工作，甚至根据自己的想法和能力，结合自己的兴趣，转行或者创业都是可以考虑的。这也就是我们经常说的“先就业，再择业”。当然，对于择业要更多理智的选择。要清醒地认识到：最好的工作不一定是最适合自己的，工作地点、行业差异、工资水平、工作种类只是相对的，适合自己的工作才是最好的。3、要全面认识自我，合理设定就业期望。全面认识自我，找准求职定位，合理设定就业期望，对土建类毕业生来说至关重要。这需要土建类毕业生对自身有一个理性的评估，通过各种途径，客观全面地分析自身包括自己的能力、气质、性格，考虑自己的特长、职业兴趣等。进而明白自己喜欢的职业是什么样的，择业过程中自己的标准，当然更要考虑以自己目前的能力能做什么，在全面了解自我的基础上，找准自己的就业期望，根据自身能力和条件，选择最合适的部门、行业、地区，避免错失良机。如果自己喜欢与人打交道，不喜欢在办公室一天到晚坐着，就放弃去设计院工作的期望，考虑施工单位或监理单位。如果喜欢中小城市的悠闲，就不要考虑北京、上海等大都市。总之，只要土建类毕业生能够正确认识自己，合理设定就业期望，找到能施展自己才华的舞台并非难事。4、要增强综合素质，提高就业竞争力。在金融危机的形势下，土建类大学生想要在激烈竞争的情况下脱颖而出，增强综合素质，让自己拥有过硬的本领无疑是最关键的。大学生在校期间应该刻苦学习，通过各种途径加强自身知识储备，全面提升自身的综合素质，特别是要锻炼自己的实践能力。目前，高校教学实践环节十分薄弱，导致很多大学生“纸上谈兵”的现象较为突出，加上大学生日常生活与社会接触的机会较少，所以，大学生应利用寒暑假或者周末到企业或用人单位实习打工，这样一方面可以学有所用；另一方面自己的实践能力得到锻炼。还可以在校期间可以多参加一些学生组织、社团活动，提高自己的组织和工作能力。另外，当代大学生在学好专业知识、掌握了专业技能、加强自身综合素质的基础上，更要在细节方面加强自身修养，从礼仪常识、待人接物到自立精神、敬业精神、职业道德、创业精神等多方面全方位提高自身的综合素质。5、要寻找合适就业机会，主动出击。土建类毕业生在就业准备和就业过程中要有主动意识，学会主动推荐自己，以积极主动的心态去找工作。大学生在就业准备和就业过程中要有主动意识，主动分析客观形势、认清自我，积极搜集相关职位信息，多参加招聘会和宣讲会，主动大胆地向合适的企业和单位进行自我推荐，而不是消极地等待机会自己找上门来。主动出击就能赢得机会，被动等待就是坐以待毙。金融危机给土建类大学生带来的有挑战也有机遇，而机遇就是属于能够主动出击的人。不主动去捕捉机会，纵使你本身能力突出、表现优秀也是枉然。因此，大学生要不断培养独立的、积极的生活方式，要将“主动出击”作为一种人生的一个信条。6、要增强心理承受力，学会面对挫折。在金融危机形势下，坦然面对挫折，增强心理承受力，面对激烈的市场竞争和紧张的就业压力，大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈。比如有的同学参加招聘会，投出去十几份甚至几十份简历没有任何回音，或者在网上投了近百份简历也是石沉大海。这时候需要毕业生做好充分的心理准备，因为一方面在就业形势日益严峻的今天，挫折、失败在所难免，不可能每次求职都能成功。另一方面，求职失败也不一定代表自己的能力欠佳。原因有很多种，可能是求职专业方向不对口，也可能是求职方法需要改进，总之，这需要我们毕业生认真分析失败的原因，积极优化求职策略，在不断的求职的历练中，学会增强心理承受力，学会面对挫折，这样才能有所突破。3.2.2把握机遇，勇于挑战 每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和短处。就象人们常讲的“尺有所短，寸有所长”。把握好当前的机遇，发展自己的能力，提高自己的专业水平，技术词是硬道理，在一方面，要敢于挑战，挑战自己，挑战困难， 总之，金融危机形势下，土建类大学生一定要克服就业形势认识与估计不足、虚荣攀比心理、悲观消极、自卑、屈就等不良就业心态，理性把握形势、认清自我，转变就业观念，增强综合素质，主动出击，坦然面对挫折，才能实现成功就业。 参考文献1国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定；2关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）；3广西国民经济和社会发展第十一个五年计划；4广西教育事业发展“十一五”规划；5广西建设事业“十一五”发展规划；6广西建设系统“十一五”教育人才发展规划7普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）；8 董军强.大学生就业心理问题归因及对策研究J.沈阳农业大学学报（社会科学版），2008，（11）.9 赵航飞.国际金融危机对英国就业的影响及政府政策分析J.现代商贸工业，2009，（10）.10袁旭.高等职业教育：专业立体结构调整的研究与实践M.北京:高等教育出版社，2004.11 齐怀琴.工科大学生创新精神与实践能力的培养J.高师理科学刊，2007，（7）.致 谢感谢老师，对我的栽培，感谢这几年一起学习的同学，这是我人生中的一笔财富，还要感谢我的父母，你们无私的奉献，无私的爱，宽容。1. 毕业生就业之就业必看（很有用的东西） 有关就业程序的基本常识 （一）、关于毕业生就业程序的问题1、毕业生就业程序 a、学生处就业指导中心将全国普通高等学校就业协议书（以下简称就业协议书）发给各学院，由各学院将材料发给毕业生，毕业生每人一份。b、毕业生收集需求信息，阅读河北大学毕业生就业指导报及相关书刊。c、毕业生自我推荐、面试（根据需求信息向有意向的单位寄送个人推荐材料或直接参加校园招聘会和各地举办的供需见面会、网上招聘会）。d、毕业生与用人单位签订就业协议书，毕业生、用人单位、毕业生所在学院各留一份。e、五月底开始进入毕业鉴定及派遣阶段。各院系组织毕业生座谈、毕业纪念活动、毕业教育动员会、学习有关文件、安排毕业生办理离校手续等。各院系到学生处就业指导中心领取档案袋、档案转寄通知单和毕业生登记表。毕业生做毕业鉴定。各院上报就业建议方案按河北省人事厅的日程安排，学生处到河北省人事厅办理毕业生报到证。f、6月中下旬毕业生参加学校毕业典礼，到各学院领取报到证。2、定向生如何就业 定向生原则上不予推荐。若确因特殊情况需要推荐的，应持有本人的改派申请（详细阐明改派原因），原定向单位（地区）出具的同意调整改派的公函，研究生还须经校招生办公室签署意见，并按原国家计委、教育部的有关政策，向培养学校缴纳相应培养费后，方能办理有关手续。 3、对到西部就业的毕业生学校有何奖励 为了鼓励应届毕业生自愿服务西部地区，到祖国最需要的地方开拓创业、锻炼成长，结合我校实际，制定配套奖励办法 4、对自主创业的毕业生学校有何奖励 学校鼓励和支持毕业生自主创业，对毕业生自主创业学校给予指导和帮助。毕业一年内自主创业的毕业生应提交工商行政管理局发给的企业法人营业执照和工商行政管理局备案的公司章程或其它有效证明材料。 （二）、关于就业协议书的问题 1、为什么每位毕业生只能有一份就业协议书 就业协议书是学校证明毕业生具有就业资格、也是用人单位到毕业生就业主管部门办理毕业生审批手续的凭证。为维护就业市场的严肃性，避免一个毕业生同时被两个用人单位审批录用，造成用人单位进人指标浪费，同时也为了维护学校的声誉和今后毕业生的就业，每位毕业生只能有一份就业协议书原件。 2、如何办理就业协议书解约手续 由教育部学生司印制、学校发放的就业协议书每位毕业生只有一套（一式三份、编号固定）。毕业生通过“双向选择”确定接收单位，并与用人单位签订了就业协议书后，毕业生和用人单位都应认真履行协议。倘若毕业生单方面违约，应承担违约责任。 已签订就业协议书的毕业生，如要违约，需办理如下解约手续： a、到原签协议单位办理书面同意的解约函（盖单位公章）b、向本学院提出书面申请（阐明解约理由），并附上单位解约函、原就业协议书负责毕业生就业的副书记签署意见并签字、盖章后交学生处就业指导中心c、学生处就业指导中心根据有关规定审批发换新的就业协议书d、毕业生领取新协议后到本学院备案3、毕业生如遗失就业协议书如何补办 毕业生如遗失就业协议书，需本人提出书面申请，经所在系（所）负责毕业生就业工作的老师签署意见，补办。 补发的就业协议书上注明“根据本人声明，该生原件已遗失，此份为遗失补办件”，以示有别于正式的就业协议书。毕业生如谎报遗失就业协议书，视情节轻重给予相应校规校纪处分。 （三）、关于就业审批的问题 1、用人单位接收毕业生时需要办理哪些手续 用人单位接收毕业生时需与毕业生签订就业协议书，部分地区还需报当地政府毕业生就业主管部门审批，如北京、上海、深圳、广州等地，毕业生可请接收单位到当地政府毕业生就业主管部门进行确认是否需要审批。 2、学校编制就业方案的依据(报到证直接开到接收单位的依据) 学校用以编制就业方案（开报到证）主要以就业协议书和用人单位就业主管部门的意见为准。就业的毕业生应注意与用人单位签订的就业协议书需加盖上级主管部门的公章（有用人自主权的单位不需加盖）。 （四）、关于报到证的问题 1、毕业生报到证有何作用 报到证的全称是“全国普通高等学校毕业生就业报到证”，由国家教育部直接印刷，省级高校毕业生就业管理部门单独签发。用人单位以报到证为依据，接收安排毕业生工作，并接转毕业生的档案、户口等。报到证只能一人一份，由其它部门印制或签发的报到证无效。毕业生对报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。2、河北大学毕业生的报到证由哪个部门开具 河北大学非师范毕业生的报到证由河北省人事厅统一开具。师范类毕业生的报道证由河北省教育厅统一开具 3、开具报到证的时间 毕业生一般在6月中下旬，确切时间以省厅通知为准。 4、何时发放报到证 报到证开回后，由各学院统一到学生处领取，在毕业生办理完离校手续后，发给毕业生。 5、毕业生何时报到 报到证上的报到时间一般是从开报到证之日起顺沿一个月，但各用人单位一般会有自己的要求，因此毕业生应事先征求用人单位的意见。 6、报到证不慎丢失, 如何补办 报到证遗失补办程序如下： 1、毕业生提出书面申请，所在系（所）主管就业的老师签字并加盖公章2、学生处就业指导中心出具证明3、毕业生到河北日报上登报声明毕业生持学校证明、登报声明和毕业证书原件到省厅流动调配处办理补办手续。 （五）、关于档案、户口的问题 1、毕业生就业后档案、户口如何转移 毕业生的档案由学校按其就业的单位，发送到毕业生工作单位所归属的档案管理部门。 毕业生的户口由学校派出所按报到证上标明的就业单位迁移。领到户口迁移证后，毕业生应仔细核对并妥善保管，不要折皱污损，更不能丢失，有错漏不能自行涂改，否则作废。 2、落户口、转档案以什么为依据 就业报到证、升学的录取通知书是毕业生档案转出的凭证。报到单位开到哪里，户口、档案就转到哪里。 3、单位没收到档案时该如何查询 单位没收到档案，请毕业生向各学院负责毕业生就业工作的老师查询。 4、毕业生生源地有变动，应办理哪些手续 毕业生生源地变动，应出示父母亲单位的调动证明和亲属关系证明（加盖公章），及新户口所在地派出所的户籍证明。经学院审核后交学生工作处备案。 （六）、可能出现的问题 1、毕业生报到时用人单位拒绝接收怎么办 国家规定：“经过协商落实和国家毕业生就业主管部门审批的毕业生就业计划必须认真执行，未经高校和用人单位双方复议并报地方主管部门批准，学校不得随意改派毕业生，用人单位不得接收和退回毕业生”。当遇到用人单位拒绝接收时，毕业生应主动向用人单位说明情况，不要与对方争吵，更不要贸然返校，应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。若属因学校工作失误造成计划不落实，误派毕业生的，应由学校负责提出调整意见报批。由于用人单位发生重大变化（如撤并、破产、倒闭等）无接收能力的，应及时与学校协商，合理调整。若是用人单位对毕业生提出难以达到的又不符合政策规定的过高要求，则不能作为退人理由。属于毕业生本人身体有病而提出退回的，若是学生在校期间就有传染病史，精神病史，用人单位不知道，待毕业生报到时才被发现的，应允许提出退回；若是报到后才患病的，应按在职人员病假的有关规定处理。 2.未在学校备案的协议，可否要求换发？ 教育部明确规定，学校在制定毕业生建议就业方案时，要完善相应的管理措施，与用人单位和毕业生一道，维护全国毕业生就业协议书的严肃性。 毕业生一旦与用人单位签订就业协议，双方就已构成契约关系（不论是否在学校备案），毕业生如因故要终止与原签约单位的协议，必须办理违约手续。 3签了协议后，又被录取为研究生、考取公务员或自费出国留学，怎么办？ 只要毕业生提供如下材料，学校不作违约处理： （1）原签约单位同意解除就业协议的书面证明； （2）研究生录取通知书的复印件，或公务员录取通知书，或国外学校录取通知书的复印件； （3）本人申请报告，并附上学院意见。 毕业生将以上材料送就业指导服务中心，经审核同意后即可。 4申请出国（出境）的学生户口和档案办理？ 毕业生要求办理出国（出境）不参加就业的，学生联系本地人才市场或者其它地方落实接收户口、档案，签订协议书领取报到证，到保卫部办理户口转出手续，到学院办理档案转寄手续。户口、档案的转入手续由学生自己负责。 已经落实就业单位的学生需要原签约单位出具书面同意公函后才能办理。已经开具报到证的，还要交回报到证。 5学校依据就业协议已开具报到证，但学生又不去单位报到，有什么后果？ 有下列情形之一的毕业生，由学校报地方主管毕业生调配部门批准，不再负责其就业。在其向学校交纳全部培养费和奖（助）学金后，将其户口关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理： （1）自领取报到证之日起，无正当理由，超过三个月不去就业单位报到的； （2）报到落户后，未经批准擅自离开接收单位，经教育拒不改正的； （3）不顾国家需要，强调个人无理要求，扰乱毕业生就业秩序的；（4）无理要求用人单位将其退回学校的； （5）其它违反毕业生就业规定的。（七）、关于人才市场 人才市场，是指运用市场机制开展人才交流，配置人才资源，实行人才社会化服务的机构、场所及相关活动的总和。人事代理的好处： 1、 与人才服务中心签订人事委托代理协议，明确了双方的权利和义务，其中有很多工作由代理方承担了下来，借此契机，委托代理的毕业生可以把更多的精力投入到工作上；2、 人事代理是一种法律行为。对被代理对象来讲，个人选择了代理项目，就意味着与代理机构建立了具有法律保证的权益；3、 人事代理制有助于形成人才能进能出、能上能下的良性用人机制；4、 人事代理把原来的“单位人才所有”变成了“社会人才所有”，使人事管理工作向社会化方向大大迈进，同时更有利于人才个体的自主发展。它代表了社会主义市场经济体制下人才管理制度的一个发展方向。毕业生就业人事代理的工作主要包括下列几个方面： 一、以保存人事档案关系为主的人事代理，包括档案管理、婚育管理、出具人事证明等； 二、以社会保险为主的代理，主要包括为单位和个人代办养老、失业、医疗、住房公积金等保险。 三、为毕业生办理党员转正、职称评定等手续 四、办理出国手续五、毕业生可以随时流动，省内改变单位，出省就业办理调动手续。三、高校毕业生走上社会要注意的问题 （一）、有关就业协议书 就业协议书是为了明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商签定的协议。在相当长的一段时间里，就业协议书在就业计划中是非常严肃的，学生就业按就业协议办理。随着市场经济的飞速发展，就业观点的日益变化，大量新的问题涌现出来，如签了就业协议书，但人不去报到，或是签了就业书，等到毕业时，该单位没有了，还有的学生签了就业协议书，但一报到就发现单位不是他想象的，提出解约，不同意解约就一走了之,等等。就业协议书的约束力在减弱，但国家教育部仍在使用，所以，在实际过程中要注意正确使用好就业协议书。学校是凭就业协议书来派遣的。学校依据就业协议书的内容开出毕业生就业报到证和户口迁移证，同时转移学生档案。一般学校会要求学生在规定的日期（如每年6月底）上交就业协议书，学校再以就业协议书为依据进行派遣，如果超过这一时限，学校会把学生的关系和档案一并派回原籍。不想回原籍的学生都必须十分清楚自己是否符合要去的地方的落户条件。如杭州，本科以上学历、大专学历紧缺专业或具备其它特殊条件的毕业生可进杭落户。有那么一部分学生，虽已在杭找好工作，但不符合进杭落户条件，结果户口落不下来，变成口袋户口。如果你不符合进这个城市的落户条件，又想进这个城市工作，可以先将关系返回原籍，在原籍落户，在原籍人才中心存放人事档案，然后出来工作，等条件成熟以后再办理人才引进，这样，你就不会遇到一些不必要遇到的麻烦，如出国政审，考研证明，结婚证明等没地方去办理。（二）、报到证 报到证有什么用：1、到接收单位报到的凭证；2、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；3、干部身份证明；4、凭报到证以及其它有关材料办理户口手续。现在看，前三点都不重要，第四点才重要，所以报到证不要丢失。（三）、户口迁移证 来到学校读书，户口从原籍迁到学校，但在学校是临时性的，毕业后都应该迁出。户口迁移证，是学生毕业时其户口从学校所在地派出所迁出的证明，不能丢失，不管到哪里，你要在规定时间内把户口落下来，不要把户口迁移证一直放在口袋里。（四）、档案 真正能证明你学习经历的就是你的档案。档案里面有你各个时期的学籍卡、成绩单、各方面的评语、获奖证明、还有你的党团材料。这些都是原始材料，不可复制，一定要重视自己的档案。根据经验，最好将档案转递给各级人才交流机构，因为他们是管理档案的专门机构。档案存放在人才交流中心，即安全又方便。在这里，提醒大家在档案转递时要注意几点：1、在没有搞清楚用人单位是否具有人事主管权之前，不要把档案转入这个单位，应该把档案转递到这个单位所在地的人才交流中心去。我们经常碰到一些没有档案管理权的单位在接收档案，个别单位会把学生的档案弄丢了或是扣住不放。2、要询问清楚用人单位的性质，如果是国家机关、国有事业单位、国有企业，他们或他们的主管单位是有人事管理权的，可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的，要通过人才交流中心来接收学生，学生的档案要放到人才中心去。3、档案的转递是有规定程序的，在离开学校之前最好弄清楚你的档案在什么时间被转到哪个地方去了。因为在现阶段，主管学生分配的单位没有统一，有人事局、人才交流中心、教育局、专门的分配办等，比较乱。而且档案转进转出比较麻烦，最好一步到位。 （五）、劳动合同 一般来说，毕业生在办理报到手续后，就可与用人单位签定劳动合同。劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务的书面合同，也是维护劳动者和用人单位合法权益的法律保障。现在使用的劳动合同一般是由劳动部门统一印制的格式合同，里面的必备条款有：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止条件；违反劳动合同的责任；双方还可以协商约定劳动合同补充条款。其中违反劳动合同的责任条款比较重要，因为劳动法规定双方可以协商约定责任的认定、赔偿的范围、计算方法和承担方式，用人单位提供的合同补充条件款中常有这方面的约定，对这些，你心中要有数。有些单位，包括一些事业单位（如医院、学校等）为了保证毕业生在该单位长期工作，约定了很多提前解约的赔偿条款，你务必认真对待。毕业生提前辞职的赔偿责任不应当过高，一般不应当超过毕业生的年工资。刚参加工作的毕业生一般签短期合同（一年）为好，待转正定级后再签中期或长期合同，这时，用人单位和你之间都已经相互了解。但是现在劳动力供需矛盾突出，就业压力很大，很多单位在招收新员工时声称：单位不与员工签订劳动合同，如果有异议就另谋高就。针对这些问题，同学们要记住两点：1、劳动合同中约定的试用期是包括在合同期限内的，而且最长不得超过6个月。也就是说，不能以试用为由拒签劳动合同，劳动合同中有关于试用期的专门条款。2、对那些为了自身利益，不和劳动者签定劳动合同的单位，在你的利益受到损害时，照样可以拿起法律武器。劳动部办公厅关于用人单位不签订劳动合同员工要求经济补偿问题复函（1996）181号中指出：用人单位与劳动者之间形成事实劳动关系后，用人单位故意拖延而不与劳动者订立劳动合同，同时解除与劳动者事实劳动关系，劳动者因要求经济补偿与用人单位发生争议，如果劳动者向劳动仲裁委员会申请仲裁，应予受理。也就是说，只要存在事实劳动关系，在获得赔偿方面应一视同仁。（六）、社会保险 社会保险是由国家通过立法，多渠道筹集资金，对劳动者在因年老、失业、生病、工伤、生育而减少劳动收入时给予的经济补偿，使他们能够享有基本生活保障的一项社会保障制度，主要包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保障和生育保险等项目。具有强制性。如果你是到国家机关、国有企事业单位工作的，就不用过多去考虑这个问题；如果你是到私营企业、民营机构或被聘用到不占其行政编制的机关事业单位，你就得提出这个问题，至少要提出参加基本养老保险和大病医疗保险。很多单位没有为员工办基本养老保险，这是违反劳动法的，有些单位薪酬高，让你以个人名义参保，应该主动参加。 除了以上列举的，还会遇到其它问题。一些毕业生在非公企事业单位工作多年以后，忽然发现自己的人事关系仍无着落；有的虽然与工作单位签了劳动合同，但没有到人才交流机构办理有关手续，致使自己的工龄、档案、保险等受到影响，职称不能及时申报，各类证明如考研证明、出国政审等没地方开具。这部分毕业生毕业时大都认为，只要有工作，管它什么工龄、身份、档案、保险；有的毕业生认为现在反正不包分配，也不到毕业生分配部门报到，有没有人事关系也无所谓，到有一天需要某方面材料时，手忙脚乱，而且会造成许多损失。四、毕业生档案人事关系答疑 1、 毕业生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系？ 毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，它以文字资料的形式记录了高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等。 毕业生的人事档案由学籍档案转换而来，是指毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。这时的学籍档案正式成为人事档案，它是通过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议，然后履行相关毕业程序并取得报道证后，才得以实现。2、 毕业生应如何对待自己的档案？目前，毕业生中有一种比较普遍的现象对档案不了解，也不关心；甚至有的毕业几年了，可档案还在学校放着；还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处，似乎“档案没什么用了”。其实不然，这里只作简要说明。 现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要你的人事档案。总之，现实生活中，人事档案仍具有不可替代的作用，我们应给予足够的重视，以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。 同时，强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，这正是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。所以有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。 学校保存的只是你的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰是你的人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定，大中专毕业生毕业（以报道证人事部门签署日期为准）一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级；本科毕业生毕业工作一年（以报道日期计）、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理。由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用，在某种意义上说，也是得不偿失。 3、哪些机构能保管人事档案？ 按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流机构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案，各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管理员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管。毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。另外，各级人才交流机构，如省人才、市人才、各区人才等，它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别。 4、 哪些毕业生的档案适合到人才交流机构托管？ 不想回本地而想将户口落在学校所在地区的毕业生，准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生，以上这些毕业生还可选择将自己的档案人事关系在人才交流机构托管。 5、 毕业生在签订就业协议时应注意的事项。 除本市企业外，在与外省市企业签就业协议时，毕业生应注意以下事宜：签协议前，应对企业全面了解，包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度等，同时结合自己实际情况和愿望进行综合考虑，待明确后再签就业协议。考虑周全为上策（按规定改派是有时间限制的），同时这里也提醒到北京、天津、上海、广州等大城市工作的毕业生，除单位给你上保险外，其它情况，如不能将户口迁到本市，单纯的档案调动对你无任何意义。你可将人事档案落在石家庄某人才交流机构，然后去上述城市工作，这样可减少不必要的麻烦，甚至造成损失。 6、 毕业生委托人才交流机构人事代理后都享有哪些服务？ （一） 负责人事档案关系接受、调出相关手续； （二） 办理毕业生的转正定级； （三） 档案工资的晋级； （四） 职称晋升申报； （五） 办理落户手续； （六） 出具省份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等； （七） 代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。毕业心态之调查分析报告关于大学生就业观念的调查 ? 近年来，随着我国高校毕业生就业制度的改革和高等教育规模的迅速扩大，高校毕业生的数量迅速增加，就业难的问题曰益突出，按照教育部公布的数据计算，我国高校毕业生的数量由2001年的103.4万人增加到2005年的338万人，年平均增长率高达34.5%。毕业生就业压力已经越来越大。毕业生人数与就业岗位相比供大于求，待就业人数与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾曰益突出，同时就业结构性矛盾依然存在一位人力资源主管这样说，我们的择人理念是“专业素质过硬且综合素质高的人才”。虽说各种等级证书很能反映一些问题，但我们更看中的是个人能力，这才是真正的证书的含金量所在。学校领导们也提出了类似观点，现在各用人单位都在坚持“求人，用人，育人，晋人，留人”的方针，英语四、六级证书，计算机等级证书并不是判断人才的根本标准，个人的专业技能及以后工作中表现会让我们决定最终留人不留人。选择就业时应该开拓视野，作为师范类毕业生应根据自身的条件敢于突破传统习惯心，理智跨专业就业，这也不适为一个好的择业观念。其他各系在就业方面也都有相同的看法。招聘人员告诉我们，在校期间，大学生一定要注重对就业素质的培养，这其中包括合理的知识结构，扎实过硬的专业知识，良好的择业技巧以及交际表达能力，应变能力和心理素质等。当然，在就业的这条大道上最根本的还是靠毕业生的知识、能力和品质，靠自己的实力，而实力就是就业素质。? 注重专业学习和专业实习。专业强，基础厚，理论深，技能精，是每个用人单位渴望的人才标准。本次问卷调查结果显示，参加社团活动和学校组织的各种社会实践活动对就业有正面影响。作为大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台，社团活动和各种社会实践活动在引导学生走向社会，培养学生的兴趣、技能和才能，充当学生与社会交往渠道方面的作用不容忽视。因此，在不影响专业学习和专业实习的基础上，大胆地走向社会、参与包括兼职在内的校外活动是大学生提升自身能力的有效途径。? 在我们调查中，大学生择业时会产生许多心理问题，通过直接访谈大三大四学生，发现主要存在如下心理：? 1、焦虑心理：由于担心不能达到预期目标或因为盲从、自负、自卑等原因,求职时遭受拒绝或失败等挫折而形成的紧张不安的情绪状态，它是由心理冲突或遭受挫折而引起的，是一种复杂情绪的反应。? 2、自卑心理：一些大学毕业生自我评价偏低，过低估计自己的知识和能力水平，过低评价自己的意志力。表现在择业过程中，悲观失望，抑郁孤僻，不思进取，不敢参与择业市场的激烈竞争，等等。? 3、自负心理：与自卑心理相反，有的大学毕业生在择业过程中自我评价过高，择业条件苛刻，形成自负心理。? 4、盲从心理：有些毕业生，尤其是独生子女毕业生，虽然接受了高等教育，但在很多事情上还是缺乏一个大学生应有的分析问题、解决问题的能力,表现在求职择业时，从不按自身具体