幼儿老师班级管理心得体会

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幼儿老师班级管理心得体会 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全方面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,以下工作心得体会范文 由工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考。经过新手老师专业发展自我评价体系的学习培训,使我知道了班级管理建设作为一名老师是必不可少的工作之一。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联络者和参加者。那么,现在作为新老师的我在班级管理工作中还存在不少问题或迷惑。经过培训我把它归纳起来关键集中在以下四个方面:即幼儿常规管理、家长沟通交流、环境材料设计和班级日常琐事。但就幼儿常规管理来说是由为主要的一点,就对这点我进行剖析,总结其中存在的问题和对应的对策。幼儿常规管理关键指行为习惯的养成和卫生习惯的培养。幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子以后一生的发展。所以我们在日常工作中要重视幼儿多种习惯的养成。在平时,我们常常听到新老师在讨论:自己在孩子面前不如老老师那样有威信,老老师在组织幼儿进行活动时,秩序井然,有收有放;轮到自己的时候极难控制一些较乱的场面,这就是作为新老师的我现在在常规管理上比较迷惑的地方。经过学习我寻求了一下出现这些问题的原因所在和对应的对策。问题一:缺乏持久性。惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的,而是经过长久的、重复的强化才能保持的。不过有些老师在培养孩子习惯的时候就缺乏持久性。问题二:缺乏坚持性。于部分好动的孩子,新老师也想经过部分教育手段来改变她们,使她们能养成良好的行为习惯。不过在经过一段时间的引导后,发觉效果并不显著。所以,就放弃了对这些孩子的习惯培养,因此缺乏坚持性。问题三:对孩子过于溺爱,以至于孩子对老师提出的要求不会仔细去体会、不会认真去实施。日常生活中我们看到部分新老师很爱孩子,常常和孩子在一起打成一片。不过有部分老师过于溺爱孩子,什么事全部随孩子去,以至于孩子们对老师提出的要求不会仔细去体会,更不会认真去实施。那么依据以上出现的这些问题,我总结出了对应的对策:对策一:以身作则、树立楷模。要求幼儿需要养成的多种行为习惯或卫生习惯,首先自己要做到,才能影响孩子。对策二:要求明确、持之以恒。孩子提出的要求,点要小,一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻,让孩子们能够了解。两个搭伴老师之间要常常沟通,要求要统一、一致,不能在同一个事情上你提你的要求,我提我的要求。这么孩子会很茫然,不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够达成的。在日常教育中要常常性地、重复地提醒幼儿,持之以恒。对策三:把握角色、收放自如。幼儿当中要把握好自己的角色,既是她们的好友,又是她们的师长。在孩子们游戏、自由活动时要以好友的身份参加她们的活动。不过一旦你提出要求,要孩子们达成这些要求的时候,就要以师长的身份去严格要求她们,要做到放得开、收得拢。班级管理工作是一项细致而漫长的工作。在这里我借用他人的一句名言告诫自己,年轻智慧是优势,勤学多练是关键。其它几点也一样很主要,在后来的工作还有很多有待我学习的地方,我要加倍努力才能成为一名好老师。
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