2013-2014春五年级语文质量分析

期 末 检 测质量分析表钟山镇20132014学年度第二学期 五年级班语文科一、成绩分析窗体顶端应考生数实考生数总均分及格率%优秀率%最高分各分数段（人数、百分比）10090898079706960595049403930292019分以下414168.7975.6124.3987.501012963100024.4%29.27%21.95%14.63%7.32%2.44%00窗体底端二、试卷分析试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（ ） 无（ ） 覆盖面：宽（ ）中（ ）窄（ ）试题难度：难（ ）较难（ ）中（ ）较易（ ）易（ ）题量：大（ ）中（ ）小（ ） 题号题型分值实得分得分率考查的知识点失分情况及原因分析一、看拼音写词语8450%考查学生的拼写能力。本题失分少。主要是个别学生粗心大意，出现写错别字现象。二、给带点字选择正确的读音3266.7%考查学生对易错音及多音字字音的掌握。本题失分多。小部分学生对字音掌握不牢固。三、形近字组词161487.5%考查学生对形近字、成语、关联词的掌握。本题失分少。极少数学生不能正确运用关联词。四、补充词语2150%四字词语和成语对四字词语和成语掌握不牢五、填关联词语4375%考查学生对关联词语的掌握。没有分析好句子间的关系六、连线题2150%考查学生对课文内容的掌握对所学课文内容不熟悉七、填空9667%日积月累和课文内容对日积月累和课文内容掌握不牢八、改写句子8563%对各种句型的掌握少数学生对句型的掌握不牢九、阅读201050%对所学课文内容掌握不牢对短文内容理解不透十、习作301860%考查了学生的语言积累和表达能力。大部分学生习作能力差，文章内容较空洞。个别学生未掌握主题。在这次期末检测中，根据试卷分析及题目的难易程度来看，使我深深感受到了，在平时的教学工作中，要提高小学生的语文成绩，促使学生全面发展，就必须以新课程标准为指导，坚持以学生为主体，运用新教法，多策略、生动活泼地让学生掌握生字词语，提升学生的朗读、理解、感情、创作的语文水平，实现读写结合，只有这样，才能让学生在一次次的语言环境中有所感悟和思考。针对此次测试情况，我将在以后的教学中采取以下改进措施：1、对生字词掌握得不牢固的学生进行及时抽查和指导。2、加强对按要求写句子方面的指导，多练习，勤巩固，培养学生的学习能力。3、继续培养学生认真答题，仔细审题，反复检查的学习习惯。4、对要求背诵的课文不仅要熟练背诵，重点段落还需默写下来。5、在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。6、培养他们阅读课外书的兴趣，增加学生课外阅读量，丰富语言的积累。7、指导学生养成留心周围的生活，养成仔细观察的良好习惯。从这次期末检测，学生做错的题目来看，多数学生体现在基础差，对所学知识掌握不牢，我将在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足。 三、教学反思