小学二年级数学练习题_5

小学二年级数学练习题 个人工作总结担任二年级音乐课已一个学期了，我一直全部以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发觉美、追求美、并发明美。小学二年级音乐老师年度工作总结以下，快随XX一起来了解下。小学二年级音乐老师年度工作总结担任二年级音乐课已一个学期了，我一直全部以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发觉美、追求美、并发明美。小学二年级的学生因为年纪小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是她们这时的天性，因此我抓住她们的这个特点，让她们尽可能在玩的过程中去学习音乐，而且爱上音乐，让音乐也成为她们的好好友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习步骤听、唱、演、画。这四个步骤是环环相扣，相互联络的。现将其总结以下：一、专心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。因此，在上这部分知识的时候，我在听之前提出部分问题，如在听这部分音乐的时候，儿童们你们想到了什么，好像看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回复的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，而且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我全部会赞扬她们，而且激励她们再加油。因此学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回复问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，因此，我每次全部是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表示一首歌曲是有一定难度的，最少，在社会体验这块上是根本达不到的。因此，这就要求老师的正确引导。所以，怎样引导学生唱好一首歌，表示歌曲里所要表示的情感，这就是歌唱中最主要的一个问题。我的方法是用小说情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开始不是听音乐，而是讲小说，尽可能讲得出色点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲她亦悲，你喜她亦喜。根本就不用告诉她们，这首歌应该怎么样表示感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏演出演出能够培养学生和人合作、表现自我的能力。演出是这个年纪阶段孩子们的最爱，因此我抓住这个特点，在演出的过程中加入游戏，学生更是喜爱。尤其是在学习大鹿一课，我做了多个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽可能让每个学生全部有上台的机会，让学生依据自己的了解去表现音乐，展现自我。在演出教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表示音乐，学生很感爱好，也很轻易帮助她们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。即使，学生不是很整齐的演奏，不过那份热情却是很高，依然值得我去激励她们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。她们不仅能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让她们有了一个宽广的想象空间，更增加了她们对音乐的爱好。因此，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱!即使，低年级的音乐我还是首次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，不过我很有信心将它做好。音乐老师工作总结