历史组工作计划1

历史组工作方案1历史组工作方案1来自工作方案2021年最新推荐。此文章来自精心整理，假如您喜欢，欢送收藏一下噢。历史组工作方案1一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师，其中王xx、袁xx4位为中学高级老师，诸xx2位为中学一级老师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林备课组长教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军备课组长，高一年级老师为李卫民和范裴裴备课组长。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目的1、注重学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学为抓手，以备课组建立为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目的，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学开展之路。三、重点工作1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学高效课堂研究，显著提升教学品质。3.注重老师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目的和教育的终极追求。四、主要措施：一做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组开展有规划：制定教研组开展规划，指导备课组制定学科教学方案，引导老师制定个人生涯规划，并催促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求：学习交流约5分钟上周教学内容反响约5分钟本周教学内容研讨约70分钟后期工作布置约5分钟，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习交流：制订并落实听课方案公开课、示范课、日常推磨听课等，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励老师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与修改情况，对备课组工作进展考核。6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、进步质量的积极作用，要引导老师选编、修改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。二立足课堂教学改革，进步教学实效。组织本教研组老师进展正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的划定，成立本学科“研究课题组，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的途径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。重视“少教多学“差异教学，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。三抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真研究制度备课组工作方案，制定科学合理的教学进度2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学，“帮教助学。3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目的，团结协作，共创辉煌。四走教研之路，促进老师专业化成长1、制定老师专业化开展规划：老师专业开展要做到：教科研有意识，有目的。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试积极参加赛课、根本功大赛、撰写教育教学论文。对青年老师实行“导师制，经常对青年老师的备课教案与上课情况进展指导，为青年老师提供和创造各种锻炼与进步的时机，缩短青年老师的成长期；打破“中老年老师的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目的、读书方案、行动方案，使不同层次的老师专业得到限度的开展。2、积极参与学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要途径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进展研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化气氛。五创立备课组、教研组文化注重备课组、教研组文化建立，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。历史组工作方案2一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求一重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经历和做法，到达优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进展详细分析总结，本次活动将在第九周进展。二课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和老师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中实行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进展观察、分析的观念；对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为根据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析和客观评判的态度与才能等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和理论两个层面进展分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，20xx年是“规划课题能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。三老师专业开展1、配合教科室加强青年老师的培养工作。2、利用网络资源和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步老师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、加强自身学习和互相交流，理解将来高考的改革方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。历史组工作方案3一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导，积极推进历史课教学改革，进一步树立“以人为本的教育思想，更新观念，努力构建合适学生主动开展、主动参与、主动探究的教学形式，培养学生搜集资料、整理资料的才能、合作探究学习的才能；运用所学知识分析解决问题的才能，以培养学生综合素质、科学素质、开展才能为最终目的，加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，进步本学科的教研信息化程度,积极探究新形势下教研活动的新思路。二、详细方案安排：1、认真学习新课程理论，进展历史教学有效性的研究与讨论2、学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反响、以及与学生交流等方式，理解和加强历史教学的有效性。3、学习的内容：中学历史教学新课标；中学历史教学参考；历史教学等相关的教学论文及理论。4、学习的深化：在学习交流的根底上，结合教育教学此文转自心得，进展理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力进步教学科研才能。5、定期参加业务进修，更新教学观念，进步教学程度6、认真参加教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的经历，尤其是先进的教育教学此文转自理念，更新观念，与时俱进，在教学理论中，努力进步教育教学此文转自程度。7、积极组织、加强集体备课加强新教材内容的研究和讨论，认真听取教干老师和有经历的老师的指导性意见，来丰富备课的内容。备课活动中，努力进步备课质量和教学程度。搜集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体讨论、修改，用于教学实际。组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求方案圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原那么，共同讨论、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。总之，每个历史老师要不断学习、进步自身的计算机知识与应用程度，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，进步教学质量。历史组工作方案4一、指导思想结合我校工作实际，教务处工作方案，为深化教学改革进步教学质量，以新的课程标准和新教材为根据，以进步学生素质为目的,以“关注课堂为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制如德育因素、环保教育，深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学研究，改良教学方法，进步课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积进步教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目的1、加强学习，转变观念，标准管理，狠抓课堂教学质量；2、开展立足课堂，面向学生，效劳教学实际的活动，努力构建研究型老师队伍。3、充分利用“送教下乡的优秀教学资源，积极引进先进的课堂教学形式，打造学习型的老师团队。三、详细工作1、积极推进课程改革，全组老师深化领会课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。2、做好开学之初的方案制定工作，学期中抓好方案的落实和监视工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。3、注重“备教批辅考评思常规7大环节的落实，进步教学质量。4、加强教研组成员之间的学习和交流，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。教研组努力争取“一周一课一议，开展听评课活动。结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。鼓励老师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，进步自身教育教研程度。5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同开展的良好场面。6、深化体会教学思想，关注后20%的学生，进步三率一平均，进展分层教学。让所有的学生在原有的根底上都有进步。7、各年级备课组要建立题库制度，保证每个学年都有相对应的教学资源；加强题库的管理，做好各年段题库的衔接工作。8、发挥教研组成员的个性优势，积极向学校的网站发表自己有见解的资源包括教学设计、教学论文、课堂实录、学生活动设计等。9、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会老师必须遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必须认真听从安排和会议内容；其次，每个参会老师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完本钱年级的教学工作。四、教研工作安排总之，在今后的教学研究工作中，教研组成员信心十足，争取在各级指导的关心、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大打破，到达真正科研兴校的目的。努力将工作做到，使历史与社会教研组成为本校的“xxx教研组。s(content_relate);【历史组工作方案】