统计学课件全【深度课资】

薛珑薛珑1详细课资2详细课资一、一、18181919世纪世纪统计学的创立和发展统计学的创立和发展 德国的斯勒兹曾说过：德国的斯勒兹曾说过：“统计是动态的历史，历史是静态的统计是动态的历史，历史是静态的统计。统计。”（一）统计学的创立时期（一）统计学的创立时期 统计学的萌芽产生在欧洲。统计学的萌芽产生在欧洲。1717世纪中叶至世纪中叶至1818世纪中叶是统计世纪中叶是统计学的创立时期。这一时期，统计学理论的学术派别，主要有学的创立时期。这一时期，统计学理论的学术派别，主要有国势学派和政治算术学派。国势学派和政治算术学派。3详细课资1 1政治算术学派政治算术学派产生于产生于1717世纪中叶的英国，创始人是世纪中叶的英国，创始人是威廉威廉配第配第(1623-1687)(1623-1687)，其代表作是其代表作是政治算术政治算术一书。在这部书中，他运用统计方一书。在这部书中，他运用统计方法对英国、法国和荷兰三国的国情国力，作了系统的数量对法对英国、法国和荷兰三国的国情国力，作了系统的数量对比分析，从而为统计学的形成和发展奠定了方法论基础。比分析，从而为统计学的形成和发展奠定了方法论基础。另一个代表人物是另一个代表人物是约翰约翰格朗特格朗特(1620-1674)(1620-1674)。他在。他在16621662年发年发表了表了关于死亡公报的自然和政治观察关于死亡公报的自然和政治观察。分析了。分析了6060年来伦年来伦敦居民死亡的原因及人口变动的关系，首次提出通过大量观敦居民死亡的原因及人口变动的关系，首次提出通过大量观察，可以发现新生儿性别比例具有稳定性和不同死因的比例察，可以发现新生儿性别比例具有稳定性和不同死因的比例等人口规律；并且第一次编制了等人口规律；并且第一次编制了“生命表生命表”，对死亡率与人，对死亡率与人口寿命作了分析。他的研究清楚地表明了统计学作为国家管口寿命作了分析。他的研究清楚地表明了统计学作为国家管理工具的重要作用。理工具的重要作用。4详细课资2 2国势学派国势学派又称记述学派，产生于又称记述学派，产生于1717世纪的德国。由于该学派主要以世纪的德国。由于该学派主要以文字记述国家的显著事项，故称记述学派。其主要代表人文字记述国家的显著事项，故称记述学派。其主要代表人物是物是康令康令和和阿亨华尔阿亨华尔。康令第一个在大学以康令第一个在大学以“国势学国势学”为题讲授政治活动家应具为题讲授政治活动家应具备的知识。备的知识。阿亨华尔主要著作是阿亨华尔主要著作是近代欧洲各国国势学纲要近代欧洲各国国势学纲要，书中，书中讲述讲述“一国或多数国家的显著事项一国或多数国家的显著事项”，主要用对比分析的，主要用对比分析的方法研究了解国家组织、领土、人口、资源财富和国情国方法研究了解国家组织、领土、人口、资源财富和国情国力，比较了各国实力的强弱，为德国的君主政体服务。因力，比较了各国实力的强弱，为德国的君主政体服务。因在外文中在外文中“国势国势”与与“统计统计”词义相通，后来正式命名为词义相通，后来正式命名为“统计学统计学”。该学派在进行国势比较分析中，偏重事物性质的解释，而该学派在进行国势比较分析中，偏重事物性质的解释，而不注重数量对比和数量计算，但却为统计学的发展奠定了不注重数量对比和数量计算，但却为统计学的发展奠定了经济理论基础。该学派后来发生了分裂，分化为图表学派经济理论基础。该学派后来发生了分裂，分化为图表学派和比较学派。和比较学派。5详细课资（二）统计学的发展时期（二）统计学的发展时期1818世纪末至世纪末至1919世纪末是统计学的发展时期。这时期形世纪末是统计学的发展时期。这时期形成了两主要学派，即数理统计学派和社会统计学派。成了两主要学派，即数理统计学派和社会统计学派。1 1数理统计学派数理统计学派1919世纪中叶，把概率论引进统计学而形成数理学派。其奠世纪中叶，把概率论引进统计学而形成数理学派。其奠基人是比利时的基人是比利时的凯特勒凯特勒（1796-18741796-1874），主要著作有：），主要著作有：概率论书简概率论书简和和社会物理学社会物理学等。他主张用研究自然等。他主张用研究自然科学的方法研究社会现象，正式把古典概率论引进统计学。科学的方法研究社会现象，正式把古典概率论引进统计学。他把概率论引入统计学，使统计学在他把概率论引入统计学，使统计学在“政治算术政治算术”所建立所建立的的“算术算术”方法基础上，在准确化道路上大大跨进了一步，方法基础上，在准确化道路上大大跨进了一步，为数理统计学形成与发展奠定了基础。为数理统计学形成与发展奠定了基础。6详细课资英国生物学家葛尔登首次提出并阐述英国生物学家葛尔登首次提出并阐述“相关相关”的概念；的概念；英国统计学家皮尔生提出计算复相关和偏相关的方法；英国统计学家皮尔生提出计算复相关和偏相关的方法；英国统计学家戈塞特建立英国统计学家戈塞特建立“小样本理论小样本理论”，即，即“t分布分布”；英国统计学家费雪在样本相关系数的分布、方差分析、实英国统计学家费雪在样本相关系数的分布、方差分析、实验设计等方面的研究中作出重要贡献。验设计等方面的研究中作出重要贡献。20世纪中期，数理统计学基本框架形成。世纪中期，数理统计学基本框架形成。7详细课资2 2社会统计学派社会统计学派产生于产生于1919世纪后半叶，创始人是德国统计学家世纪后半叶，创始人是德国统计学家克尼斯克尼斯(1821-1889),(1821-1889),他提出统计学是一门独立的社会科学，是他提出统计学是一门独立的社会科学，是一门对社会经济现象进行数量对比分析的科学。一门对社会经济现象进行数量对比分析的科学。代表人物有代表人物有恩格尔恩格尔(1821-1896)(1821-1896)、他提出的、他提出的“恩格尔系恩格尔系数数”，至今广泛使用。美国经济学家，至今广泛使用。美国经济学家库兹涅茨库兹涅茨(1901-1985)(1901-1985)和英国经济学家和英国经济学家斯通斯通（1913-19911913-1991）等人开发的国民收入）等人开发的国民收入和国内生产总值的核算方法被称为和国内生产总值的核算方法被称为“2020世纪最伟大的发明世纪最伟大的发明之一之一”。社会统计学派着重对社会经济领域的统计方法及其应用进社会统计学派着重对社会经济领域的统计方法及其应用进行研究。各国学者在社会经济统计指标的设定与计算、指行研究。各国学者在社会经济统计指标的设定与计算、指数的编制、资料的收集与整理、统计调查的组织与实施、数的编制、资料的收集与整理、统计调查的组织与实施、经济社会的数量分析与预测等方面做出的贡献已成为现代经济社会的数量分析与预测等方面做出的贡献已成为现代统计学的重要组成部分。统计学的重要组成部分。8详细课资二、二、2020世纪世纪迅速发展的统计学迅速发展的统计学 2020世纪初以来，统计学进入了快速发展时期。归纳起来有世纪初以来，统计学进入了快速发展时期。归纳起来有以下几个方面。以下几个方面。1 1由记述统计向推断统计发展。由记述统计向推断统计发展。2 2由社会、经济统计向多分支学科发展。由社会、经济统计向多分支学科发展。3 3统计预测和决策科学的发展。统计预测和决策科学的发展。4 4信息论、控制论、系统论与统计学的相互渗透和结合，信息论、控制论、系统论与统计学的相互渗透和结合，使统计科学进一步得到发展和日趋完善。使统计科学进一步得到发展和日趋完善。5 5计算技术和一系列新技术、新方法在统计领域不断得计算技术和一系列新技术、新方法在统计领域不断得到开发和应用。到开发和应用。6 6统计在现代化管理和社会生活中的地位日益重要。统计在现代化管理和社会生活中的地位日益重要。9详细课资三、今天的统计学三、今天的统计学 第一，对系统性及系统复杂性的认识为统计学的未来发展第一，对系统性及系统复杂性的认识为统计学的未来发展增加了新的思路。增加了新的思路。第二，定性与定量相结合的综合集成法将为统计分析方法第二，定性与定量相结合的综合集成法将为统计分析方法的发展提供新的思想。的发展提供新的思想。第三，统计科学与其他科学渗透将为统计学的应用开辟新第三，统计科学与其他科学渗透将为统计学的应用开辟新的领域。的领域。10详细课资“统计统计”的涵义：的涵义：统计工作、统计资料和统计学统计工作、统计资料和统计学统计工作统计工作是指对社会经济现象数量方面进行搜是指对社会经济现象数量方面进行搜集、整理和分析工作的总称，它是一种社会调集、整理和分析工作的总称，它是一种社会调查研究活动。查研究活动。统计资料统计资料是统计部门或单位进行工作所搜集、是统计部门或单位进行工作所搜集、整理、编制的各种统计数据资料的总称。整理、编制的各种统计数据资料的总称。统计学统计学是关于统计过程的理论和方法的科学。是关于统计过程的理论和方法的科学。统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。据中得出结论的科学。11详细课资数据分析所用的方法分为数据分析所用的方法分为描述统计方法描述统计方法和和推断统推断统计方法计方法。描述统计描述统计研究的是数据收集、处理、汇总、图表研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。描述、概括与分析等统计方法。推断统计推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。征的统计方法。12详细课资统计学的特点：统计学的特点：1 1、数量性、数量性2 2、总体性、总体性3 3、具体性、具体性4 4、社会性、社会性5 5、广泛性、广泛性13详细课资统计的应用领域：统计的应用领域：1.1.企业发展战略企业发展战略2.2.产品质量管理产品质量管理3.3.市场研究市场研究4.4.财务分析财务分析5.5.经济预测经济预测6.6.人力资源管理人力资源管理14详细课资一、统计工作的基本任务一、统计工作的基本任务统计工作的基本任务是对国民经济和社会发展统计工作的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。和统计咨询意见，实行统计监督。15详细课资统计工作的具体任务：统计工作的具体任务：1 1、全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资、全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资料，为国家制定政策和检查政策贯彻情况提供依据。料，为国家制定政策和检查政策贯彻情况提供依据。2 2、为科学编制计划提供依据，对计划执行情况进行统计、为科学编制计划提供依据，对计划执行情况进行统计检查和监督。检查和监督。3 3、为加强各部门、各地区和各单位的经济管理提供所需、为加强各部门、各地区和各单位的经济管理提供所需要的统计资料和分析资料。要的统计资料和分析资料。4 4、为积累统计资料和开展社会科学研究提供依据。、为积累统计资料和开展社会科学研究提供依据。归纳起来就是统计服务和统计监督。归纳起来就是统计服务和统计监督。统计服务的具体内容又归纳为信息和咨询。统计服务的具体内容又归纳为信息和咨询。16详细课资二、统计工作的过程二、统计工作的过程三阶段：三阶段：统计调查、统计整理和统计分析统计调查、统计整理和统计分析统计调查阶段主要有统计报表制度、重点调查、典型调查、统计调查阶段主要有统计报表制度、重点调查、典型调查、抽样调查、普查等方法；抽样调查、普查等方法；统计整理阶段包括统计分布、统计分组、分配数列、统计统计整理阶段包括统计分布、统计分组、分配数列、统计表、统计图的制作技术等；表、统计图的制作技术等；统计分析阶段主要有综合指标法、动态数列法、指数法、统计分析阶段主要有综合指标法、动态数列法、指数法、抽样法、相关分析法等。抽样法、相关分析法等。17详细课资统计数据的类型：统计数据的类型：1.1.分类数据、顺序数据和数值型数据分类数据、顺序数据和数值型数据定性数据或品质数据、定量数据或数量数据定性数据或品质数据、定量数据或数量数据2.2.观测数据和实验数据观测数据和实验数据3.3.截面数据和时间序列数据截面数据和时间序列数据18详细课资一、总体和总体单位一、总体和总体单位总体总体，统计总体统计总体，是指客观存在的、在同一性，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。质基础上结合起来的许多个别单位的整体。构成总体的这些个别单位称为构成总体的这些个别单位称为总体单位总体单位。总体可分为有限总体和无限总体。总体可分为有限总体和无限总体。注：注：1 1、构成总体的单位必须是同质的，不能把不同质的单、构成总体的单位必须是同质的，不能把不同质的单位混在总体之中。位混在总体之中。2 2、总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变、总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。而改变。19详细课资二、标志与指标二、标志与指标标志标志是用来说明总体单位特征的名称。是用来说明总体单位特征的名称。标志可分为标志可分为品质标志品质标志和和数量标志数量标志。品质标志是说。品质标志是说明总体单位质的特征的，是不能用数值来表示的。明总体单位质的特征的，是不能用数值来表示的。数量标志是表示总体单位量的特征，是可以用数数量标志是表示总体单位量的特征，是可以用数值来表示。数量标志的具体表现统计上称为标志值来表示。数量标志的具体表现统计上称为标志值（或变量值）。值（或变量值）。指标指标，统计指标统计指标，是说明总体的综合数量特征的。，是说明总体的综合数量特征的。一个完整的统计指标包括指标名称和指标数值两一个完整的统计指标包括指标名称和指标数值两部分。部分。20详细课资标志和指标的区别：标志和指标的区别：1 1、标志说明总体单位特征的，指标说明总体特征、标志说明总体单位特征的，指标说明总体特征的。的。2 2、指标都能用数值表示，而标志中的品质标志不、指标都能用数值表示，而标志中的品质标志不能用数值表示，是用属性表示的。能用数值表示，是用属性表示的。3 3、指标数值是经过一定的汇总取得的，而标志中、指标数值是经过一定的汇总取得的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。4 4、标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一、标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的统计指标，一定要讲时间、地点、范围。个完整的统计指标，一定要讲时间、地点、范围。21详细课资标志和指标的联系：标志和指标的联系：1 1、有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标、有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的。既可指总体各单位标志量的总志值汇总而来的。既可指总体各单位标志量的总和，也可指总体单位数的总和。和，也可指总体单位数的总和。2 2、两者存在着一定的变换关系。、两者存在着一定的变换关系。22详细课资三、变异与变量三、变异与变量变异变异仅指品质标志的不同具体表现。仅指品质标志的不同具体表现。数量标志的不同具体表现则称为数量标志的不同具体表现则称为变量值（或称标变量值（或称标志值）志值）。变量按其取值是否连续，可分为离散变量和连续变量按其取值是否连续，可分为离散变量和连续变量。变量。按其所受因素影响的不同，可分为确定性变量和按其所受因素影响的不同，可分为确定性变量和随机性变量。随机性变量。23详细课资四、统计指标和统计指标体系四、统计指标和统计指标体系统计指标统计指标是反映统计总体数量特征的科学概念和是反映统计总体数量特征的科学概念和具体数值。具体数值。统计指标是由指标名称和指标数值所构成。指标统计指标是由指标名称和指标数值所构成。指标名称是指标质的规定，它反映一定的社会经济范名称是指标质的规定，它反映一定的社会经济范畴；指标数值是指标量的规定，它是根据指标的畴；指标数值是指标量的规定，它是根据指标的内容所计算出来的具体数值。内容所计算出来的具体数值。一般有三个特点：一般有三个特点：1 1、统计指标都能用数字表示、统计指标都能用数字表示2 2、统计指标是说明总体综合特征的、统计指标是说明总体综合特征的3 3、统计指标是反映一定社会经济范畴的数量、统计指标是反映一定社会经济范畴的数量24详细课资统计指标按其所反映的总体内容的不同，可分为统计指标按其所反映的总体内容的不同，可分为数量指标数量指标和和质量指标质量指标。数量指标指说明总体规模和水平的各种总量指标。数量指标指说明总体规模和水平的各种总量指标。质量指标指反映现象总体的社会经济效益和工作质量指标指反映现象总体的社会经济效益和工作质量的各种相对指标和平均指标。质量的各种相对指标和平均指标。统计指标按其作用和表现形式的不同，有总量指统计指标按其作用和表现形式的不同，有总量指标标(绝对数绝对数)、相对指标、相对指标(相对数相对数)、平均指标、平均指标(平均平均数数)三种。三种。数量指标用绝对数表示，质量指标用相对数或平数量指标用绝对数表示，质量指标用相对数或平均数表示。均数表示。25详细课资若干个相互联系的统计指标组成一个整体就称为若干个相互联系的统计指标组成一个整体就称为统计指标体系统计指标体系。统计指标体系完整地反映社会现象和过程，反映统计指标体系完整地反映社会现象和过程，反映社会现象的因果关系、依存关系、平衡关系等。社会现象的因果关系、依存关系、平衡关系等。须注意，统计指标体系在一定时期内具有相对的须注意，统计指标体系在一定时期内具有相对的稳定性，随着社会生产和国民经济的发展，统计稳定性，随着社会生产和国民经济的发展，统计指标体系应作相应的改变和调整。指标体系应作相应的改变和调整。26详细课资五、流量与存量五、流量与存量流量流量是指一定时期测算的量。对于流量必须指明是指一定时期测算的量。对于流量必须指明时期，具有时间量纲。时期，具有时间量纲。存量存量是指一定时点上测算的量。对于存量必须指是指一定时点上测算的量。对于存量必须指明时点，不具有时间量纲。明时点，不具有时间量纲。流量与存量相互依存，缺一不可。一般来说，存流量与存量相互依存，缺一不可。一般来说，存量是流量的前提和基础，而流量在一定程度上取量是流量的前提和基础，而流量在一定程度上取决于存量的大小。决于存量的大小。27详细课资28详细课资一、统计调查的意义和要求一、统计调查的意义和要求统计调查是统计工作过程的统计调查是统计工作过程的第一个第一个阶段。阶段。1 1、社会调查是人们认识社会的基本方式、社会调查是人们认识社会的基本方式2 2、统计调查是统计工作中的基础环节、统计调查是统计工作中的基础环节3 3、统计调查理论和方法在统计学原理中占有、统计调查理论和方法在统计学原理中占有重要地位重要地位两个基本要求：两个基本要求：准确性准确性和和及时性及时性。29详细课资二、统计调查方案设计二、统计调查方案设计1 1、确定调查目的：根本性问题、确定调查目的：根本性问题2 2、确定调查对象和调查单位：、确定调查对象和调查单位：调查对象即调查总体；调查单位即总体单位。调查对象即调查总体；调查单位即总体单位。注意：调查单位与填报单位注意：调查单位与填报单位3 3、确定调查项目（详）、确定调查项目（详）4 4、确定调查时间和调查期限：、确定调查时间和调查期限：调查时间指调查资料所属的时点或时期；调查时间指调查资料所属的时点或时期；调查期限指调查工作进行的起讫时间。调查期限指调查工作进行的起讫时间。5 5、制定调查的组织实施计划：保证、制定调查的组织实施计划：保证6 6、选择调查方法（详）、选择调查方法（详）30详细课资调查项目是所要调查的具体内容。调查项目是所要调查的具体内容。确定调查项目需注意下列四个问题：确定调查项目需注意下列四个问题：1 1、调查项目要少而精，只列入为实现调查目的所、调查项目要少而精，只列入为实现调查目的所必须必须的的项目。项目。2 2、本着需要和可能的原则，只列入能够得到、本着需要和可能的原则，只列入能够得到明确明确答案的答案的项目。项目。3 3、调查项目之间尽可能保持、调查项目之间尽可能保持联系联系，以便相互核对起到校，以便相互核对起到校验作用。验作用。4 4、有的项目可拟定为、有的项目可拟定为“选择式选择式”。31详细课资列出调查项目的表格形式就是列出调查项目的表格形式就是调查表调查表。调查表一般分为调查表一般分为一览表一览表与与单一表单一表两种形式。两种形式。调查表即调查问卷，设计统计调查问卷一般须注意：调查表即调查问卷，设计统计调查问卷一般须注意：1 1、调查问卷的结构：、调查问卷的结构：封面信、指导语、问题与答案封面信、指导语、问题与答案(问卷主体；限定回答式和非问卷主体；限定回答式和非限定回答式限定回答式)、编码、编码(事前编码与事后编码事前编码与事后编码)。2 2、提问问题的格式：、提问问题的格式：非限定式问题和限定式问题：限定式问题有填空式、二项非限定式问题和限定式问题：限定式问题有填空式、二项式式(或是否式或是否式)、多项式、矩阵式、直线式、序列式。、多项式、矩阵式、直线式、序列式。32详细课资3 3、调查问卷设计的要求：、调查问卷设计的要求：(1)(1)要认识问卷设计的出发点。要认识问卷设计的出发点。(2)(2)问卷的问题必须围绕假设进行设计。问卷的问题必须围绕假设进行设计。(3)(3)问题的表述要清楚：问题的表述要清楚：1 1每个问题要规范化、标准化每个问题要规范化、标准化2 2一一句话只问一件事句话只问一件事3 3提问不能带有暗示提问不能带有暗示4 4问题间的承接要清楚。问题间的承接要清楚。(4)(4)所列问题不能超出被访者的能力。所列问题不能超出被访者的能力。(5)(5)问卷中的问题应尽量避免社会禁忌和敏感性问题。问卷中的问题应尽量避免社会禁忌和敏感性问题。(6)(6)问题的排列顺序要恰当。问题的排列顺序要恰当。(7)(7)文字应尽可能简明扼要。文字应尽可能简明扼要。(8)(8)限定式问题中的答案要具有穷尽性和互斥性。限定式问题中的答案要具有穷尽性和互斥性。33详细课资统计调查方法是指搜集调查对象原始资料的方法，统计调查方法是指搜集调查对象原始资料的方法，即调查者向被调查者搜集答案的方法。即调查者向被调查者搜集答案的方法。主要的方法有主要的方法有直接观察法直接观察法、报告法报告法、采访法采访法(分为分为询问法询问法和和通讯法通讯法)和和网上调查法网上调查法。网上调查法的独特优点：需要的经费较少、能在较大范围网上调查法的独特优点：需要的经费较少、能在较大范围内进行调查、传播快速且多媒体性、调查结果客观性较高、内进行调查、传播快速且多媒体性、调查结果客观性较高、信息质量易检验和控制。信息质量易检验和控制。34详细课资统计调查的组织形式，是指组织统计调查，搜统计调查的组织形式，是指组织统计调查，搜集信息资料的方式方法，可从不同角度作不同集信息资料的方式方法，可从不同角度作不同分类。分类。（一）按调查对象包括的范围分类：（一）按调查对象包括的范围分类：全面调查和非全面调查。全面调查和非全面调查。重点调查、抽样调查、典型调查及非全面统计报表均重点调查、抽样调查、典型调查及非全面统计报表均属于非全面调查。属于非全面调查。35详细课资1 1、普查：、普查：普查是普查是专门组织专门组织的的一次性一次性的全面调查。的全面调查。普查的具体方式：普查的具体方式：一是从上至下组织专门的普查机构和队伍对调查一是从上至下组织专门的普查机构和队伍对调查单位直接进行登记；单位直接进行登记；二是利用调查单位的原始记录与核算资料，颁发二是利用调查单位的原始记录与核算资料，颁发一系列调查表，由调查单位自行填报。一系列调查表，由调查单位自行填报。36详细课资组织普查必须遵循四项原则：组织普查必须遵循四项原则：1 1、必须统一规定调查资料所属的标准时点，避免、必须统一规定调查资料所属的标准时点，避免重复和遗漏。重复和遗漏。2 2、正确选择普查时期。、正确选择普查时期。3 3、在普查范围内各调查单位或调查点尽可能同时、在普查范围内各调查单位或调查点尽可能同时最快地进行调查，以便在方法上、步调上一致。最快地进行调查，以便在方法上、步调上一致。4 4、调查项目一经确定，不能随意改变或增减，以、调查项目一经确定，不能随意改变或增减，以免影响汇总总和，降低资料质量。免影响汇总总和，降低资料质量。37详细课资2 2、统计报表制度：、统计报表制度：统计报表是我国统计报表是我国定期定期搜集基本统计资料的一种重搜集基本统计资料的一种重要的组织形式。要的组织形式。主要特点：主要特点：1 1资料来源建立在基层单位的各种原资料来源建立在基层单位的各种原始记录的基础上始记录的基础上2 2逐级上报和汇总逐级上报和汇总3 3属于经常性调属于经常性调查，项目相对稳定，利于积累资料，动态对比查，项目相对稳定，利于积累资料，动态对比主要种类：主要种类：(1)(1)国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表。国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表。(2)(2)全面统计报表和非全面统计报表。全面统计报表和非全面统计报表。(3)(3)定期报表和年报（进度报表、总结性报表）。定期报表和年报（进度报表、总结性报表）。(4)(4)基层报表和综合报表。基层报表和综合报表。(5)(5)电讯报表和书面报表。电讯报表和书面报表。38详细课资3 3、抽样调查：、抽样调查：是一种是一种非全面调查非全面调查，它是在全部调查单位中按照，它是在全部调查单位中按照随机原则抽取一部分单位进行调查，根据调查的随机原则抽取一部分单位进行调查，根据调查的结果推断总体的一种调查方法。结果推断总体的一种调查方法。两个基本特征：两个基本特征：一是按照随机的原则抽取单位，排除个人主观意一是按照随机的原则抽取单位，排除个人主观意图的影响；图的影响；二是对一小部分单位做深入细致的调查研究，取二是对一小部分单位做深入细致的调查研究，取得数据，并据此从数量上推断总体。得数据，并据此从数量上推断总体。39详细课资4 4、重点调查：、重点调查：是在调查对象范围内选择部分重点调查单位搜集是在调查对象范围内选择部分重点调查单位搜集统计资料的统计资料的非全面调查非全面调查。所谓重点单位，数目不多但标志值比重很大。所谓重点单位，数目不多但标志值比重很大。组织重点调查的关键是确定重点单位。组织重点调查的关键是确定重点单位。(1)(1)重点单位选多少，要根据调查任务确定。重点单位选多少，要根据调查任务确定。(2)(2)选择重点单位时，要注意重点可以变动的情况。选择重点单位时，要注意重点可以变动的情况。(3)(3)选中的单位应是管理健全、统计基础工作较好选中的单位应是管理健全、统计基础工作较好的单位。的单位。40详细课资5 5、典型调查：、典型调查：是在调查对象中是在调查对象中有意识有意识地选取若干具有典型意义地选取若干具有典型意义的或有代表性的单位进行的或有代表性的单位进行非全面调查非全面调查。典型调查的中心问题在于如何正确的选择典型单典型调查的中心问题在于如何正确的选择典型单位，要保证被选中的单位具有充分代表性。位，要保证被选中的单位具有充分代表性。典型调查的具体方法通常有典型调查的具体方法通常有直接观察法直接观察法、个别访个别访问问和和开调查会开调查会。其中开调查会是最简单易行和比较可其中开调查会是最简单易行和比较可靠的方法。靠的方法。41详细课资（二）按调查的组织形式分类（二）按调查的组织形式分类统计调查的组织形式是指采取什么方式组织调查统计调查的组织形式是指采取什么方式组织调查以取得统计资料，我国统计调查的组织形式分为以取得统计资料，我国统计调查的组织形式分为统计报表制度统计报表制度和和专门调查专门调查。专门调查是为了一定目的，研究某些专门问题所专门调查是为了一定目的，研究某些专门问题所组织的一种调查方式。有普查、重点调查、典型组织的一种调查方式。有普查、重点调查、典型调查和抽样调查等。调查和抽样调查等。42详细课资（三）按登记事物的连续性分类（三）按登记事物的连续性分类分为分为经常调查经常调查和和一时调查一时调查。经常调查是指随着调查对象的变化，连续不断地经常调查是指随着调查对象的变化，连续不断地进行调查登记，以了解事物在一定时期内发生、进行调查登记，以了解事物在一定时期内发生、发展的全部过程。如：统计报表制度。发展的全部过程。如：统计报表制度。一时调查是指隔一段较长的时间对事物的变化进一时调查是指隔一段较长的时间对事物的变化进行一次调查，用以了解事物在一定时点上的状态。行一次调查，用以了解事物在一定时点上的状态。如：普查、重点调查、典型调查。如：普查、重点调查、典型调查。43详细课资一、统计整理的意义和内容一、统计整理的意义和内容统计整理是统计工作的统计整理是统计工作的第二阶段第二阶段。它是根据统计研究的任务，对统计调查阶段所它是根据统计研究的任务，对统计调查阶段所搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系统化、条理化、科学化，以得出反映事物总体统化、条理化、科学化，以得出反映事物总体综合特征的资料的工作过程。综合特征的资料的工作过程。统计资料整理是人们对社会经济现象从感性认统计资料整理是人们对社会经济现象从感性认识上升到理性认识的识上升到理性认识的过渡阶段过渡阶段，是统计工作中，是统计工作中一个十分重要的一个十分重要的中间环节中间环节，起着，起着承前启后承前启后的作的作用，即既是统计调查阶段的继续和深入，又是用，即既是统计调查阶段的继续和深入，又是统计分析阶段的基础。统计分析阶段的基础。44详细课资整理纲要：整理纲要：包括一整套空白的综合表和编制说明。包括一整套空白的综合表和编制说明。综合表的基本内容包括两部分：综合表的基本内容包括两部分：分组和相应的统计指标。分组和相应的统计指标。45详细课资例：例：2004-20052004-2005年某企业房屋基建竣工情况表年某企业房屋基建竣工情况表 单位：万平方米单位：万平方米 20042004年年20052005年年施工施工面积面积竣工竣工面积面积房屋竣工率房屋竣工率（%）施工施工面积面积竣工竣工面积面积房屋竣工率房屋竣工率（%）（甲）（甲）分组分组（1）（2）（3）=（2）/（1）（4）（5）（6）=（5）/（4）总计总计厂房厂房仓库仓库商业营业用房商业营业用房服务业用房服务业用房办公室办公室教育用房教育用房文化体育用房文化体育用房医疗用房医疗用房科学实验用房科学实验用房家属宿舍家属宿舍集体宿舍集体宿舍其他其他46详细课资统计整理阶段的工作内容：统计整理阶段的工作内容：(1)(1)对调查来的材料首先要进行对调查来的材料首先要进行审核审核；(2)(2)按照综合表的要求进行按照综合表的要求进行分组分组或分类；或分类；(3)(3)对各单位的指标进行对各单位的指标进行汇总汇总和作必要的加工计算；和作必要的加工计算；(4)(4)将汇总整理的结果将汇总整理的结果编制成统计表编制成统计表；(5)(5)做好统计资料的系统做好统计资料的系统积累积累工作。工作。以上几方面工作中，重要的问题是在于（以上几方面工作中，重要的问题是在于（2 2）确定对）确定对总体进行分组和如何分组，即确定分组体系，力求总体进行分组和如何分组，即确定分组体系，力求分组方法科学，能反映现象的客观过程。分组方法科学，能反映现象的客观过程。47详细课资二、统计分组的意义和作用二、统计分组的意义和作用统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按照照一定的标志一定的标志区分为若干个组成部分的一种统计方区分为若干个组成部分的一种统计方法。法。其目的是把同质总体中的具有不同性质的单位分开，其目的是把同质总体中的具有不同性质的单位分开，把性质相同的单位合在一起，保持各把性质相同的单位合在一起，保持各组内组内统计资料统计资料的的一致性一致性和组与和组与组组之之间间资料的资料的差异性差异性，以便进一步，以便进一步运用各种统计方法，研究现象的数量表现和数量关运用各种统计方法，研究现象的数量表现和数量关系，从而正确地认识事物的本质及其规律性。系，从而正确地认识事物的本质及其规律性。统计分组是基本的统计方法之一。统计分组是基本的统计方法之一。48详细课资统计分组的基本作用：统计分组的基本作用：1 1、划分现象的类型：、划分现象的类型：2 2、揭示现象内部结构：、揭示现象内部结构：3 3、分析现象之间的依存关系：、分析现象之间的依存关系：正依存关系、负依存关系。正依存关系、负依存关系。上述三方面作用是分别从类型分组、结构分组和上述三方面作用是分别从类型分组、结构分组和分析分组角度来说明的，它们不是彼此孤立的，分析分组角度来说明的，它们不是彼此孤立的，而是相辅相成、相互补充、配合运用的。而是相辅相成、相互补充、配合运用的。49详细课资三、分组标志的选择三、分组标志的选择分组标志是统计分组的依据。正确分组需考虑：分组标志是统计分组的依据。正确分组需考虑：（一）根据研究问题的目的来选择（一）根据研究问题的目的来选择（二）要选择最能反映被研究现象本质特征的标（二）要选择最能反映被研究现象本质特征的标志作为分组标志志作为分组标志（三）要结合现象所处的具体历史条件或经济条（三）要结合现象所处的具体历史条件或经济条件来选择件来选择分组标志也有品质标志和数量标志两种。分组标志也有品质标志和数量标志两种。按品质标志进行分组，有的较简单，有的较复杂，按品质标志进行分组，有的较简单，有的较复杂，复杂的品质分组称为复杂的品质分组称为分类分类。按数量标志进行分组，一种是变量数值不多，可按数量标志进行分组，一种是变量数值不多，可做做单项式分组单项式分组；另一种是变量数值较多，应作；另一种是变量数值较多，应作组组距式分组距式分组。50详细课资四、简单分组、复合分组和分组体系四、简单分组、复合分组和分组体系简单分组简单分组又称单一分组，特点：只能反映现象在又称单一分组，特点：只能反映现象在某一标志特征方面的差异情况，说明的问题比较某一标志特征方面的差异情况，说明的问题比较简单明了。简单明了。复合分组复合分组就是对同一总体选择两个或两个以上标就是对同一总体选择两个或两个以上标志层叠起来进行分组。特点：可从几个不同角度志层叠起来进行分组。特点：可从几个不同角度了解总体内部的差别和关系，因此能更全面、更了解总体内部的差别和关系，因此能更全面、更深入地研究问题；复合分组的组数随着分组标志深入地研究问题；复合分组的组数随着分组标志的增加而成倍地增加。的增加而成倍地增加。采用一系列相互联系、相互补充的标志对现象进采用一系列相互联系、相互补充的标志对现象进行多种分组，这些分组结合起来构成一个体系，行多种分组，这些分组结合起来构成一个体系，在统计上叫做在统计上叫做分组体系分组体系。51详细课资一、分配数列的概念和种类一、分配数列的概念和种类在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为个单位在各组间的分布，称为次数分配次数分配或或分配分配数列数列。分布在各组的个体单位数叫分布在各组的个体单位数叫次数次数，又称，又称频数频数；各组次数与总次数之比叫各组次数与总次数之比叫比率比率，又称，又称频率频率。52详细课资分配数列是统计分组的一种重要形式，它可以反分配数列是统计分组的一种重要形式，它可以反映总体的结构分布状况和分布特征。映总体的结构分布状况和分布特征。根据分组标志的不同，分配数列可分为两种：根据分组标志的不同，分配数列可分为两种：品质品质分配分配数列数列；变量变量分配分配数列数列（单项数列和组距（单项数列和组距数列）。由各组名称和次数组成。数列）。由各组名称和次数组成。某班学生的性别构成情况某班学生的性别构成情况 按性别分组按性别分组绝对数人数绝对数人数比重（比重（%）男男女女30107525合计合计4010053详细课资工人平均日产量工人平均日产量（件）（件）工人数工人数绝对数（人）绝对数（人）比重（比重（%）2345610153040208.713.026.134.817.4合计合计11510054详细课资工人按完成生产定额工人按完成生产定额分组（分组（%）工人数工人数绝对数（人）绝对数（人）比重（比重（%）809090100100110110120120130304060302016.722.233.316.711.1合计合计18010055详细课资二、组距数列的编制二、组距数列的编制（一）组距和组数（一）组距和组数在组距数列中是用变量变动的一定范围代表一个在组距数列中是用变量变动的一定范围代表一个组，每个组的最大值为组的组，每个组的最大值为组的上限上限，最小值为组的，最小值为组的下限下限。每个组的上限和下限之间的距离称为。每个组的上限和下限之间的距离称为组距组距。编制组距数列必须要确定组距和组数。编制组距数列必须要确定组距和组数。组数的确定和组距有密切关系。两者成反比例。组数的确定和组距有密切关系。两者成反比例。依经验，组数一般分为依经验，组数一般分为5-75-7组，尽可能取奇数，避组，尽可能取奇数，避免偶数。免偶数。56详细课资人数（人）人数（人）比重（比重（%）50606070708080909010027111285.017.527.530.020.0合合 计计40100某班学生统计学考试成绩表某班学生统计学考试成绩表考考 分分57详细课资（二）等距分组和异距分组（二）等距分组和异距分组组距数列根据组距是否相等，分为组距数列根据组距是否相等，分为等距数列等距数列和和异异距数列距数列两种。两种。等距数列适用于标志变异比较均匀的现象。等距数列适用于标志变异比较均匀的现象。异距数列则常在以下场合运用：异距数列则常在以下场合运用：1 1、有许多社会经济现象的分布存在明显的偏斜状、有许多社会经济现象的分布存在明显的偏斜状况；况；2 2、有些社会经济现象的标志变异范围较大，、有些社会经济现象的标志变异范围较大，其变量若按一定比例关系变化发展的话，可按其变量若按一定比例关系变化发展的话，可按等等比间隔比间隔分组编制异距数列。分组编制异距数列。58详细课资人口按年龄分组人口按年龄分组人口数（万人）人口数（万人）1 1岁以下（婴儿组）岁以下（婴儿组）1-71-7岁（幼儿组）岁（幼儿组）7-177-17岁（学龄儿童组）岁（学龄儿童组）17-5517-55岁（有劳动能力的人口组）岁（有劳动能力的人口组）5555岁以上（老年组）岁以上（老年组）161224.68.1合计合计51.7某地区人口分布状况某地区人口分布状况59详细课资某厂工人年龄分布情况某厂工人年龄分布情况组距组距人数人数（人）（人）标准组标准组距人数距人数次数次数密度密度15202025253030353545455055551051728407065101728407032.5103.45.68146.52合合 计计-230-工人按年龄工人按年龄分组分组60详细课资绘制直方图与次数分配曲线（折线）绘制直方图与次数分配曲线（折线）61详细课资（三）组限和组中值（三）组限和组中值1 1、组限：组距两端的数值称、组限：组距两端的数值称组限组限。组距的上限、下限都齐全的叫组距的上限、下限都齐全的叫闭口组闭口组；有上限缺；有上限缺下限，或有下限缺上限的叫下限，或有下限缺上限的叫开口组开口组。组限的两种常用表示方法：组限的两种常用表示方法：（1 1）按连续变量分组，）按连续变量分组，“上组限不在内上组限不在内”原则原则（2 2）按离散变量分组，上下限可以不重合）按离散变量分组，上下限可以不重合2 2、对于开口组组中值的确定，一般以其相邻的组距对于开口组组中值的确定，一般以其相邻的组距的一半来调整：的一半来调整：2下限上限组中值2邻组组距下限缺上限的开口组组中值2邻组组距上限缺下限的开口组组中值62详细课资三、累计次数分布三、累计次数分布总体中各单位数在各组间的分布，称为总体中各单位数在各组间的分布，称为次数分布次数分布。将变量数列各组的次数和比率逐组累计相加而成将变量数列各组的次数和比率逐组累计相加而成累计次数分布累计次数分布。累计次数分布的两种计算方法：累计次数分布的两种计算方法：（一）向上累计：以下累计或较小制累计。（一）向上累计：以下累计或较小制累计。上限以下上限以下（二）向下累计：以上累计或较大制累计。（二）向下累计：以上累计或较大制累计。下限以上下限以上 累计次数的特点：同一数值的向上累计和向下累累计次数的特点：同一数值的向上累计和向下累计次数之和等于总体总次数，而累计比率之和等计次数之和等于总体总次数，而累计比率之和等于于1 1（或（或100%100%）。）。63详细课资某班统计学考试成绩次数分配某班统计学考试成绩次数分配考分考分次数次数向上累计向上累计向下累计向下累计人数人数（人）（人）比率比率（%）人数人数（人）（人）比率比率（%）人数人数（人）（人）比率比率（%）50606070708080909010027111285.017.527.530.020.0292032405.022.050.080.0100.0403831208100.095.077.550.020.0合计合计40100.0-64详细课资四、次数分布的主要类型四、次数分布的主要类型（一）钟型分布：（一）钟型分布：“两头小，中间大两头小，中间大”1 1、对称分布、对称分布2 2、偏态分布：右偏（上偏）；左偏（下偏）、偏态分布：右偏（上偏）；左偏（下偏）（二）（二）U U型分布：型分布：“两头大，中间小两头大，中间小”（三）（三）J J型分布：型分布：“一边小，一边大一边小，一边大”1 1、正、正J J型分布型分布2 2、反、反J J型分布型分布65详细课资一、统计表的作用一、统计表的作用统计表是统计用数字说话的一种最常用的形式。统计表是统计用数字说话的一种最常用的形式。1 1、能使大量的统计资料、能使大量的统计资料系统化系统化、条理化条理化，因而能，因而能更清晰更清晰地表述统计资料的内容。地表述统计资料的内容。2 2、利用统计表、利用统计表便于比较便于比较个项目（指标）之间的关个项目（指标）之间的关系，而且也系，而且也便于计算便于计算。3 3、采用统计表表述统计资料比用叙述的方法表述、采用统计表表述统计资料比用叙述的方法表述统计资料显得统计资料显得紧凑、简明、醒目紧凑、简明、醒目，使人一目了然。，使人一目了然。4 4、利用统计表、利用统计表易于检查易于检查数字的完整性和正确性。数字的完整性和正确性。66详细课资二、统计表的结构二、统计表的结构从内容上看，统计表由从内容上看，统计表由主词主词和和宾词宾词两部分组成。两部分组成。主词说明总体及其分组，宾词说明总体的统计指标。主词说明总体及其分组，宾词说明总体的统计指标。从构成要素看，统计表包括以下三个部分：从构成要素看，统计表包括以下三个部分：1 1、总标题。、总标题。2 2、分标题（又叫做标目）：横标目和纵标目、分标题（又叫做标目）：横标目和纵标目3 3、纵、横栏组成的本身及表中的数字。、纵、横栏组成的本身及表中的数字。(附注附注)2005 2005年全国工业增加值年全国工业增加值资料来源：资料来源：中国统计摘要中国统计摘要，中国统计出版社，中国统计出版社20062006年版，第年版，第133133页。页。项目项目工业增加值工业增加值产值（亿元）产值（亿元）比重（比重（%）轻工业轻工业重工业重工业20584.645840.631.069.0合计合计66425.2100.067详细课资三、统计表的种类三、统计表的种类1 1、简单表：表的主词未经任何分组的统计表。、简单表：表的主词未经任何分组的统计表。表的主词一般按时间顺序或按总体各单位名称排列。表的主词一般按时间顺序或按总体各单位名称排列。2 2、分组表：表的主词按照某一标志进行分组的统、分组表：表的主词按照某一标志进行分组的统计表。计表。3 3、复合表：表的主词按照两个或两个以上标志进、复合表：表的主词按照两个或两个以上标志进行复合分组的统计表。行复合分组的统计表。68详细课资 20062006年某公司所属两企业自行车合格品数量表年某公司所属两企业自行车合格品数量表 厂别厂别 合格品数量（辆）合格品数量（辆）甲厂甲厂 50005000 乙厂乙厂 70007000 合计合计 1200012000 20052005年某地区工业增加值和职工人数年某地区工业增加值和职工人数 项目项目 增加值（万元）增加值（万元）职工人数（人）职工人数（人）大型大型 97509750 1380013800内资企业内资企业 中型中型 86008600 4500045000 小型小型 42004200 1005010050外商投资外商投资 大型大型 73007300 75007500经营企业经营企业 中型中型 52005200 1040010400 小型小型 44004400 4500450069详细课资四、宾词指标的设计四、宾词指标的设计大致有两种设计方式：大致有两种设计方式：一种是一种是简单设计简单设计，将宾词指标做平行配置，一一，将宾词指标做平行配置，一一排列；排列；另一种是另一种是复合设计复合设计，把各个指标结合起来，做层，把各个指标结合起来，做层叠配置，分层排列。叠配置，分层排列。70详细课资 某地区工业企业的工人性别和工龄（某地区工业企业的工人性别和工龄（20052005年底）年底）企业按所有企业按所有 企企 工工 性别性别 工龄工龄 制形式分组制形式分组 业业 人人 男男 女女 1 1年年 1-31-3年年 3-53-5年年 5-105-10年年 1010年年 数数 数数 以下以下 以上以上 (甲甲)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)国有单位国有单位 集体单位集体单位 合计合计71详细课资 某地区工业企业的工人性别和工龄（某地区工业企业的工人性别和工龄（20052005年底）年底）企业按所企业按所 企企 工龄工龄有制形式有制形式 业业 工人数工人数 1 1年以下年以下 1-31-3年年 3-53-5年年 5-105-10年年 1010年以上年以上 分组分组 数（百人）数（百人）男男 女女 计计 男男 女女 计计 男男 女女 计计 男男 女女 计计 男男 女女 计计 男男 女女 计计 (甲甲)1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919国有单位国有单位集体单位集体单位 合计合计72详细课资五、编制统计表应注意的问题五、编制统计表应注意的问题1 1、统计表的标题（包括总标题和分标题）应十分、统计表的标题（包括总标题和分标题）应十分简明地概简明地概括括所要反映的内容。所要反映的内容。2 2、表中主词各行和宾词各栏，一般应按、表中主词各行和宾词各栏，一般应按先局部后整体先局部后整体的原的原则排列，即先列各个项目，后列总体。则排列，即先列各个项目，后列总体。3 3、表中必须、表中必须注明注明数字资料的数字资料的计量单位计量单位。4 4、表中数字上下位置要、表中数字上下位置要对齐对齐。5 5、统计表的表式，一般是、统计表的表式，一般是开口式开口式，即表的左右两端不画纵，即表的左右两端不画纵线，表的上下通常用粗线封口。线，表的上下通常用粗线封口。6 6、必要时，统计表应加以、必要时，统计表应加以注解注解，连同数字的资料来源等一，连同数字的资料来源等一般都写在表的下端。般都写在表的下端。73详细课资74详细课资用统计指标去概括和分析现象总体的数量特征和数用统计指标去概括和分析现象总体的数量特征和数量关系的方法，就叫综合指标法，简称量关系的方法，就叫综合指标法，简称综合指标综合指标。综合指标从作用和方法特点的角度可概括为三类：综合指标从作用和方法特点的角度可概括为三类：总量指标总量指标（又称绝对指标）、（又称绝对指标）、相对指标相对指标和和平均指标平均指标。75详细课资一、总量指标的概念和作用一、总量指标的概念和作用总量指标总量指标是