秋苏教版品社三年级上册《我想要 我能要》教案

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我想要与我能要连云港市南城中心小学龚将教学目标:1情感与态度:通过学生结合生活实际,交流体会,让他们体味到家庭责任感,体会为家长分忧,不向父母提不合理的要求。2行为与习惯:指导学生养成合理消费的良好习惯。3知识与技能:通过生活情景,知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。4过程与方法:通过小组合作探讨“想要的能不能要,怎样合理用钱”,指导学生提出问题、探索问题,学会与同学合作交流,分享感受。教学重、难点:1.知道并不是每个人的需求都能得到满足,要有所放弃,有满足感。2.了解花钱应该有计划,能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教具准备:教师准备课件教学过程:一、畅谈“我想要”师:还有12天就是新的一年,在新年到来之际,我有许多想要的东西,我想要一件超级铠甲,穿在身上再也不怕寒冷了,我还想要这个、这个、还有这个(板书:我想要)同学们心中一定有想要的东西吧?你想要什么?为什么?师:请同学们说说想要的东西,并说出理由。师:同学们说的真多,还有好多同学也想说,我们把自己想要的东西写在书本76页上吧。二、探究“我能要”1.说一说师:从同学们的目光中看出对这些东西的渴望。要是现在就拥有它们那该多好啊!我1们赶紧到商场里看看吧。大街上真热闹,瞧!那不是星星同学吗?她正在一家食品店里呢。“(星星:妈妈,我想吃东西。”妈妈:你不是吃过东西了吗?”)你看星星同学明明不饿,还懒在食品店不走,多不好啊。谁来劝劝他?2.小剧场师:听了大家的话,星星知道了不需要的东西不能要。他离开了食品店,跟着妈妈来到了一家商场。(录音:妈妈:“我们看一下其他的吧。”星星:“不行,我就要这双,我们班好几个同学都有。”妈妈:“这双太贵了,都抵得上妈妈一个月工资了。”)师:你觉得星星的妈妈应该给星星买这双鞋吗?那她应该正面说服星星呢?要求:同学们分成小组演一演,请一名同学表演星星,另一名同学表演妈妈。表演得好的同学可以演给全班同学看一看(板书:我能要)。三、分享故事,说说感受1.播放雷锋勤俭节约的故事师:父母挣钱供养我们非常辛苦,我们应该体谅他们的艰辛,而且每个家庭的收入是不一样的,我们不能和其他人攀比,不该花的钱不能花。我们不光要学习雷锋做好人好事的行为,还要学习雷锋勤俭节约的精神。2.说一说师:听了雷锋的故事,有的同学沉默了。你想说些什么呢?其实这样的事例有很多,古今中外,有许多人,他们有显赫的地位,有的富可敌国的家产,有的就是我们身边的普通人。但是他们都能勤俭节约不乱花钱,你知道有哪些这样的故事,能说给同学听一听吗?四、深化认知,指导消费1.是否需要师:无论家庭情况如何,我们都应该勤俭节约。决不能铺张浪费,不该花的钱不能花(板书:合理消费)。现在你的爸爸妈妈允许你们用压岁钱去买自己想要的东西,你们会不会毫不犹豫的买下刚才想买的东西呢?先跟同学商量商量,然后告诉老师。2.货比三家2师:有的同学已经悄悄的改变了计划,有的把暂时不需要的东西去掉了。有的把名贵的东西换成了功能相同但要便宜许多的普通商品。过完年,有的同学去超市买新的书包和文具盒。现在有三家超市可以供我们选择,有保真超市、新大新超市和苏果超市。保真超市出售的书包的价格和文具盒的价格一共需要165.9元。新大新超市出售的书包的价格和文具盒的价格一共需要97.9元。家得福超市在搞促销活动,和新大新超市一样的书包出售的价格和文具盒的价格一共需要87.9元。如果是你,你将如果购买这些物品呢?请说出你的购物计划,并说明理由。五、回顾总结,寄托期望师:通过今天这节课的学习,满足自己的心愿,应该量力而行,不是想要的东西都能去要。即使可以实现自己的愿望,也应该合理的去消费。老师希望所有同学,都能成为体贴父母不乱花钱的好孩子。六、延伸拓展,感同身受(机动)师:我们要庆幸能有机会坐在教室上课;我们要庆幸能有疼爱我们的父母;我们同样也要庆幸能有今天幸福的生活。然而,在偏远的山区,有一些孩子他们想要上学;他们想要双可以在草地上奔跑没有破洞的鞋子;他们想要父母的爱。这样对我们来说看似简单的要求,他们却得不到。3
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