师范类实习总结_2

师范类实习总结 集合七篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一个书面材料，它是增加才能的一个好措施，不如立刻行动起来写一份总结吧。怎样把总结做到关键突出呢？以下是xx整理的七篇，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。 篇12021年47月本人在广西第三试验中学实习3个月，实习基础内容包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基础情况以下：一、教学方面：实习期间，我所教的科目是初一、初二信息技术和初一历史。这学期，该校信息技术老师外出学习，再加上历史课老师对我的信任，我感觉自己更像是代课或说是支教老师。这充足给了我一个学习锻炼的机会。每七天课时13节：7节信息，6节历史；每七天备课4次，2次信息，2次历史。为了确保实习万无一失，不误人子弟，实习前，我确定了教学的关键目标：信息技术，培养学生从网络获取资源的能力；历史，尽可能让学生喜爱历史。第一是预备阶段：因为学校情况的特殊性，我在本学期开学的以一天就开始上课了，能够说我并没有带太多的准备时间。但8月21日，我回家和郭老师联络过后，就基础确定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上课教材，向指导老师咨询讲课方法，熟悉不一样班级信息技术上课情况，尽可能了解学生学习情况。开学早期，在一边探索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学经验。在听课以后思索假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整讲课节奏，讲课方法。第二，上课阶段：大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案）试讲上课接收学生反馈的信息评讲”这么一个流水线。看起来简单，可其中每个步骤又有很多小细节，稍有不慎可能和上课目标背道而驰。首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个步骤入手，重复遍读相关教材，尽可能使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，搜集相关的信息；给学生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。完成备课后，交由指导老师，检验修改，继续完善教案。经过自己的努力和指导老师的指导帮助，备课阶段基础上完成的还算做得不错。其次上课，原来教案完成以后应该试讲，但因为学校的特殊性，三个月的实习中我极少试讲而是直接上课。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起学生爱好，我通常采取的导入形式尽可能做到新奇又独特，情节搞笑但又和课堂知识点紧密结合，学生在快乐的同时也会思索问题，进而激起学生学习爱好，提升课堂效率大大提升。 整个课堂上尽可能保持微笑，时常和学生交流，拉近老师和学生之间的详细；语言上尽可能做到通俗易懂的，抑扬顿挫，方便学生了解，激起学生的注意力。给学生一个轻松愉快的学习环境。当然上好一堂课，任务设计也是关键。依据知识结构的不一样，采取不一样的教学方法，设计不一样的教学情景，选择适宜的教学媒体，在情景中我也设置了不一样的任务，这些任务全部是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的一直，用任务来不停激发学生的成就感，更加好的调动了学生的主动性。再次，课后反思。为了深入丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更加好的开展下一课教学工作。每次课后，我全部注意观察同学们的一举一动，了解学生掌握知识的程度，发觉学生学习时所碰到的困难，立即调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、和学生互动、对学生的思绪引导等各方面入手，总结课堂优缺点，更正不足，发扬优点。在整个教学过程中，我一直坚持以学生为主体的教学模式。经过小组学习，自主学习，演出辩论，学生讲课等不一样教学形式。信息技术方面，数次采取任务驱动法教学，让学生自己经过教材、网络完成任务，然后分享任务结果。不但为学生实现自主学习发明提供了更加好的学习环境，也培养了学生的教材归纳能力和网络搜索能力，增强学生饿胆量。历史方面，经过开展不一样的教学方法，让农村的学生尽早的熟悉不一样的教学方法，每一节课的历史小说，让学生感受历史的魅力，感受中华文明的伟大。经过三个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺点。（1）个人在讲授知识点时，教学重难点把握不够正确；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲清楚，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用全部是有讲究的。有时一堂课很出色，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看热闹，内行人看门道啊！怎么样把复杂问题简单化是一门学问，需要我仔细的专研。（2）历史课上，因为自己对历史的喜爱，很多时候忽略了学习的主角使学生，自己滔滔不绝，满堂灌。（3）不能协调好素质教育和应试教育之间的关系；第三，听课阶段。这个阶段算是我做的比很好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学能力的捷径。经过听他人上课，学习她们处理教材的手法，汲取她们的教学经验，和她们一起探讨讲课技巧，将她们的教学方法利用于自己的教学之中，提升自己的教学水平。二、班主任工作方面：工作准备：我担任的是初三三班的班主任，为了做好班主任工作，我制订了一个工作计划且做好了日志、周记及工作总结。首先我经过指导老师较快地了解整个班的情况和和班委交流了解部分学生的特点，对班级日常工作也做了了解。其次，主动学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握了学生的情况。天天早读和晚修，吃饭，就寝等我全部会去和大家交流，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像好友一样和我聊天、诉苦，部分调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力更正，和学生相处得很融洽。班级日常管理：其实，照常而言，日常工作给人一个按部就班的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老老师她们终年累月全部是如此，辛劳可见一斑。早上6：30和学生出早操，8：00检验寝室卫生，10：00查看眼保健操（学校重建不做课间操），12：40查寝，检验学生就寝情况，16：00查看眼保健操，18：00检验寝室卫生情况，18：10上德育课，原班主任讲后，我做合适的补充，晚上第三、四节课守班，11：10查寝，检验学生就寝情况。有时替老师值周值班。在班主任老师的指导下，我顺利的开展班级日常工作。不过更多的是监督学生的学习、纪律和卫生。在监督的同时，不忘给她们灌输部分道理，能结合她们的年纪特点进行思想道德教育。因为这是学校的快班，作业方面不需要的我过多的监督提醒。但卫生打扫，却是一个老大难的问题，女生普遍比较认真主动，而有部分男生就很偷懒，总是推推拖拖。对和这类学生，就应该给她们明确的任务。并给予合适的奖罚方法。另外，平时加强和大家交流，能够在日常的交流中合适的经过部分言语对她们作部分引导。经过三个月的实习，使我成为学生学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。即使现在的我和指导老师还不能相比较，不过我从指导老师身上学到了很多的教学经验，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。在实习期间，除了教学在外。我主动参与学校机房维护和管理，同时，参与校政教处的日常工作。实习即使时间很短，但在老师的指导和帮助下，我收获很多，得到了一次较全方面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能！和以前相比，考虑愈加全方面了，做事愈加稳重了，耐心更强了。三、教育调查：作为一个信息技术老师，全方面了解学生的计算机操作能力，学生的上网现实状况等是很主要的。因此我选择了以为关键内容的调查汇报。在指导老师的同意和帮助下，我们顺利地完成了调查问卷的设计。在校方的支持下，我对学校初中一年的学生展开了教育调查。在学生配合下，老师的帮助下，我顺利的完成了教育调查。值得欣喜的是我为教育调查被实习学校采纳。四、结语：实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表，到处注意自己言行和仪表，热心爱惜学生，本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作；遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取她们的指导意见，努力完成学校部署给我的任务，很好的塑造了我们广西师范大学教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。回首实习的一幕幕，我为自己留下的足迹和收获的硕果感到无比自豪！这不到三个月的时间，经历了许很多多的事情，我有努力过，快乐过，迷惑过，感动过其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次伟大的经历。将是我以后走上工作岗位后的一笔财富。三个月的教育实习，感慨良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要更正，有的需要探索学习，有的要立即改变，有的需要认真实施。为了达成做一个合格老师的要求， 我将不停努力；同时，我也端正了对老师的认识：做一名合格的老师真的不轻易！需要专心地去关心学生，专心血去浇灌学生；最终，我只想说一句，老师最可爱的人！ 篇2我怀着难以诉说的心情和对老师这种职业的神圣的向往，伴随飞驶的列车来到了我们的实习目标地三河市第四中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在以后的30天里，我会在这里收获一段愉快而难忘的时光。我不但从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和她们成为好友，更主要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更出色。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛劳，一波三折有收获。”作为新一代的师范类的大学生，我须一直抱有一个为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为学生树立一个正面形象。尤其是语文老师，这次实习，学校安排我讲授了语文的课程，很多时候在学生心目中语文老师就是一个品德的标兵，假如语文老师没能带给学生一个好的楷模，反而让学生看到部分不雅的言行的话，那么不仅会让学生对这个老师产生怀疑，甚至会损害老师这一神圣职业在学生心目中的地位。因此作为一个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，不论从思想上还是行动上全部一丝不苟，待人接物热情有礼，在做好自己本分工作之余，尽可能帮助办公室老师处理电脑上的问题，计算机专业的学生毕竟知道较多的专业知识，帮助老师做部分力所能及的工作，而且受益匪浅，和校内老师和学生相处融洽，赢得了学校领导和老师的一致好评。XX每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这么的事，我的实习这么快就要结束了，仿佛还是很快前才去学校联络的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到30天的时间，留给我的却是无限充实的回想。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝福，无数的第一次就在这短短的30天里发生。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很主要的，假如记不住学生的名字，学生就会以为自己在老师心中没有地位。以为老师不关心自己，甚至会产生隔阂。以后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们全部围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年全部没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一个主要的技巧和能力，时时全部要巧妙利用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，全部要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，全部亲切地喊一声：“杨老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发觉了愉快竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被她们的天真可爱所感染，一切烦恼全部没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的游戏，并乐此不疲，现在真真切切得出现在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。即使上课前不停的告诉自己要镇静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，担心还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容全部似乎显得僵硬难受。“同学们，现在开始上课。”我机械得反复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?忽然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地反复着教案里的内容，眼睛一直只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、和学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不轻易下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;其次我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 篇38月30日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏进了广宗县第二中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习老师走进中学，学习和我的学生们怎样共处，学习怎样能把我的知识传授给我的学生。广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部全部是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也造成了这里的学生学习基础微弱，学习的能动性不高。在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不但体会到作为一名实习老师的多种酸甜苦辣，也不停回想起当初作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，很欣慰我的老师们全部给和我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，知道了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习关键是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我关键是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸收了很多经验。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很担心，以后经过几次锻炼以后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但依然感觉自己缺乏经验和技巧。首先，对课堂时间的把握不够正确。好数次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽可能多的内容传授给我的学生，不过却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。以后我总结，关键是因为自己缺乏讲课经验，备课准购不充足，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我全部尤其重视这个问题。其次，不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察她们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个重复和强调的过程，操演对学生学习很主要，这么才能使学生们对知识点掌握更牢靠。第三，上课的过程中板书是不可或缺的，因为在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时全部搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，以后经过不停地看其它老师的板书设计和向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真而且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我后来的教学生涯树立了信心。二：班主任工作在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包含班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了深入的了解，从而也初步体验了怎样管理一个班级。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对她们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，即使在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道怎样去接触这些学生，总以为，她们有问题会想班主任提出，没有些人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去处理问题。以后，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师问询相关班级的情况，常常去看自习课，和学生多接触、 篇4陕西师范大学秉承“厚德，积学，励志，敦行”的校训为国家培养教育人才，适应国家对无偿师范生素质的要求，陕西师范大学安排了全校无偿师范生深入教育一线参与教育实习。在学校的统筹计划下，我们中梁中学实习团体也建立了，本团体共四人，分别是汉语言文学专业的豆小琴、化学专业的崔兴昕、教育技术专业的季万鹏和物理专业的徐可刚。我们的实习期是从2021年8月30日至2021年11月26日，快要三个月的时间里，我们完成了从一名学生向一名老师的蜕变。实习任务关键分为三个模块：专业教学、班主任工作和基础教育调研。我们在中梁中学的实习一直围绕这三个方面展开。一、 专业教学依据实习团体四人专业的不一样，中梁中学副校长台利军安排我们分别从师于何宝宏、罗昊皓、王桂琴和安永锋，四位老师全部是各自所在专业教研组的组长，从教年纪长，教学经验足（教育技术专业的季万鹏在实习中主修数学教学，辅修信息技术教学，所以，其专业指导老师是数学教研组组长）。何宝宏老师是全秦州区最为年轻的中高级老师，能够将每一堂课全部讲成公开课，对教材的处理有自己独特的方法，她能够使一整个班级的学生全部爱上语文学习，去年她带出去的班级语文平均成绩高出其它两个班级十分左右，成为中梁中学人人传送的佳话。罗昊皓老师是陕西师范大学的客座教授，有自己的教学理念，不喜爱灌输式、填鸭式的强制性教学手段，更重视对学生思维的培养，既能授于学生“鱼”，又能教会学生“渔”。王桂琴是四位专业指导老师中唯一的女老师，在教学中条分缕析，能够正确把握学生的学情，有耐心的对学生进行引导。安永锋老师是化学教研组的泰斗，在教学上一样重视对学生思维能力的培养，能够在课堂上突出学生主体的地位，教学态度十分严谨。四位老师去年带了第一批无偿师范生中前来中梁中学实习的我们的四位学长、学姐，在教实习生这首先也有形成了自己的风格和方法，今年带我们的时候显得十分得心应手。另外，因为罗昊皓老师任职于教务处，崔兴昕的专业教学只能在九年级进行，因此她多讨教于本校另外一位化学老师王晚云。学习专业教学全部要从批改作业开始，理科的作业基础上全部是作业本和配套练习两种，天天或隔天改作业，语文作业天天除了笔记作业、配套练习外还有口头的背诵作业和作文。自从实习生活步入正轨，我们每个人全部开始接触批改作业的工作，不一样的老师有不一样的改作业习惯，因此我们形成的改作业风格也各有不一样，不过我们在改作业方面达成一致的看法：评定作业的优劣，划定等级是一份有难度的工作，尤其是语文作文的修改，能够看出一个语文老师的专业功底，而我的专业指导老师在改作文方面对我的评价是高度肯定的。当然，学习专业教学最关键的任务还是学会备课、讲课，而听课和备课、讲课时相互促进的，二者不可偏废。本校共有学生五百多人，老师五十四人，所以几乎每位老师全部只带一个班级的课程，我们的听课、讲课也多在专业指导老师所带班级进行，整体而言，我们亲身实践的机会较少。因为一些原因，季万鹏从实习开始就接手了八年级一班的数学课，她从一开始就整天埋头于备课和讲课之中，极少听课，就我们听课和她所带班级的其中考试成绩来看，前期她的数学教学存在的问题较多：常常将新课上成习题课，过分重视学生对方法的掌握和计算的正确性，忽略了八年级学生对基础概念的掌握；没有照料到班级学生学习能力的整体水平，所选例题难度太大；提问技术欠缺；对学生的评价较单一其中考试以后，季万鹏对自己的教学方法进行了反思，开始多听课，在教学设计和实际的教学进程中全部做了改变和调整，教学水平有很大提升。我们另外的三个人全部是在大量听课的基础上去备课、讲课，在教学方面循序渐进，听完课以后立即和自己的专业指导老师进行交流，学习她们教学中的优点，也表示自己对课程的想法，然后开始接收教学的任务，仔细的写教学设计，征求指导老师对教案的评价意见，整改，熟悉，最终走上讲台，起初只是偶然讲课，以后指导老师对充足信任我们的教学能力，我们接收的教学任务也越来越多。根据学校的要求，我们最少要提前一周备课，然而实际上这一要求是极难落实的，因为我们接到教学任务总是比较忽然的，不过时间担心不等于备课不充足，我们在准备教学的步骤全部是极其专心的，时常会整天整天的扎教学设计中不能自拔。九年级的化学已经进入了复习阶段，崔兴昕讲的课大多全部是习题课，新课极少。七年级一班的语文老师请婚嫁的三周之内，我给七年级一班带语文课，教学技能得到极大锻炼。起初安排了我们四人讲公开课，结果因为时间原因未能实施，不过各自指导老师听了我们的课，对我们的评价也全部是肯定的。在最终的总结会上各专业老师对我们的教学工作做了系统的评价。认为我们的基础功很扎实，态度很勤恳，只要加强在岗位上的锻炼和经验上的积累，对教材的处理愈加灵活，形成自己的教学风格，在未来定能成为优异的人民老师。初登讲台的我们是青涩的，然而年轻的能量是无极限的，我们在三个月中一直报着虚心讨教的心态，努力争取踏扎实实做好每一天的教学工作，每个人听课全部超出20节，讲课超出二十节，新课的数量超出十节，经过这三个月的磨练，我们能够自豪地说在教学方面我们全部取到了“真经”。二、 班主任工作到中梁中学的第二周，我们四人开始接触班主任工作，我被分配到七年级一班，崔兴昕在七年级二班，徐可刚和季万鹏分别在八年级一班、二班。指导我们班主任工作则是各班级的原班主任。张占军、徐华、郭军进、王桂琴老师全部有多年的带班经验，在治理班级方面有自己的一套手段和方法。班主任工作很繁琐，根据中梁中学的作息安排，我们必需六点十分就起床，四十左右到教室，检验学生搞卫生的情况，严抓学生抄作业的现象，七点钟组织学生跑早操，起点二十开始早自习，语文早自习早每七天二、四，其它三位实习生没有早自习。上班的时间我们尽可能保持呆在办公室，方便指导老师和学生有事情的时候随时能够找到我们。一开始和学生熟悉的最快捷的措施就是要记住她们的名字，我们首先向原本主任要了学生的名单，在自习课上对着名单认人，认完了班委组员和课代表基础上就就认清楚了班级三分之一的学生，然后经过向各个代课老师和班主任问询，记住班上学习的两头生，最好的和最差的记完了就又过了三分之一的学生，以后的相处中，再记住另外三分之一的学生。初步记住姓名以后就逐步了解学生的性格特点、家庭情况和学习习惯等，做班主任和代课的效果是不一样的，天天和学生的接触很多，短短两三周的时间久和学生亲近起来。我们和学生的距离很近，因为在她们看来不对她们拳脚相加的老师就是好老师。不过到以后我们就发觉一味对学生实施亲善的方法就会让她们不怕我们，我们就失却了作为老师的威严，于是在我们探讨过以后决定治班的时候要软硬皆施。以引导和爱惜为大的标准，不过在学生犯错的时候又要坚持严厉处理的标准。让她们不再犯一样的错误。如此管理班级的方法是好的，学生既不失对我们的敬重又愿意再有事的时候和我们反应。每七天的星期一下午第三节课时班会课，我们全部召开过几次专题班会和常规班会。常规班会中老生常谈的是安全问题、卫生问题和纪律问题，尤其对于七年级刚刚入学的新生来说，形成良好的生活学习习惯很主要。我们前后组织班级参与了很多活动，如朗诵比赛、秋季球类运动会、家长会、写字比赛等等，还担任了多种比赛的评委、裁判，对组织班级活动，协调班级人员有了深入的认识。中梁中学没有学生住宿的条件，学生的住宿通常全部是在学校周围的人家里，住宿的环境和条件各有不一样，但整体来看住宿环境全部是比较差劲的，我们前后走访并探望了部分学生。天天中午还给学生们烧好热水，让家比较远的，不能够回家的学生最少能喝到温暖的水。期中考试以后我们还对两头生进行了家访。我们从班主任工作中总结出班主任工作就的第一要义就是要为了学生的一切，有事情的时候要立即联络学生家长，将学生的情况和家长讲明，农村学生的家长和城市学生的家长是不一样的，她们对于学生学习的关心是远远不够的，因此，班主任要愈加的关心学生，和家长立即的联络，主动寻求家长的配合，对有期望的一切学生全部果断不放弃。三个月的班主任工作中，我们和各自所代班级的学生产生了深厚的感情，学生对我们的工作给了充足的肯定，我们对学生也极为不舍。我们对班主任工作的尽心尽力也为全校的老师看在眼里、记在心上，中梁中学的领导对我们在这一块的工作给了愈加肯定的评定。我们也掌握了部分做班主任的智慧。三、 基础教育调研我们实习的中梁中学是一所经典的北方农村中学，近几年来在国家政策的关照下，学校的硬件设施越来越好，新建了五层的教学楼，老师有了单独的宿舍楼，通了自来水，配置了电脑及各学科的教学用具。师资力量也越来越强大，不过该 篇5我们是在实习前一周的周五去学校报到的，问询学校会安排我们什么样的工作。接待我们的是教导处的主任任老师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，和年轻的老师们见了面后，她们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮助判定是否有多动症之类的问题。这么一来，似乎在三年级的工作定下了一个基调也就是期望我们负责对问题学生的判定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人很的和蔼，谈话中问了些有关自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大期望能够做些有关老师的心理压力放松的调整。以后又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲比赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接收了。这么我的工作也就开始了。接着我把关键的任务理了一理，她们是：首先是要在课间活动、教室上课观察学生表现，发觉学生的问题和学生群体中尤其的现象，然后找出原因，再提出处理问题的路径；为学校建立学生档案；在学校最少上一节课，并留下纸质教案；勤和老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答老师的咨询并提出意见和提议。随即的几天，基础根据大约的思绪走了。最终做了这么多个工作：帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于部分细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思绪，简单改了一下。再见到邢老师，她十分的快乐，一连说着“谢谢”，很陈恳的接收，不是那种客套的感谢，经过这件事上感受到邢老师的谦逊和和蔼。以后邢老师在第一个出场次序的不利情况下赢得了第一名。 以后到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引发学生们的好奇，很多人回头张望，或尽力去演出。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太尤其了，每十分钟的样子必需要强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生显著不像三年级那样像小孩。每班上全部是有多个人是不学的，她们手里总是有东西玩，不去听课，老师对她们也是放弃放任的态度了。在前几天里，期望能给和小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们全部比较主动活跃，我和这个班的关系拉近了很多。实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的大约内容有了形，把教案写了下，当日中午老师就说下午帮助她上节课，我勉强答应了下来。遂立即根据思绪做ppt，做的很简单，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表示的流畅和深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经历，又在另一个班上讲，总算上过课了，心情也愉快的多。找到了有关学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗诵测试和计算能力测试。感觉运动测试采取了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，以后又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简单的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写能力。朗诵测试时阅读一样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算能力是检验基础加减乘除的简单计算。然后对部分学生进行了测试以排查是否有学习障碍。还有部分测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。以后中科院的学长又来校帮助安装了她们开发的测量软件，最终只采取了有关注意力灵活性的测试。 篇6见习是身为每一位师范生在校学习期间必需推行的一个实践学习的过程，也是师范生必不可缺乏的一个实践步骤，很感谢学校能够给我们这么一次见习的机会，投身到中学教学活动中去，体会当老师的伟大和自豪。这也是为了以后顺利的走上老师这一岗位打好基础和总结经验，这次是第二次的见习，因为没有参与见习，很多的事项还未掌握好，很多的在见习过程中需要注意的事项等等全部存在着很多的欠缺，当然凡事全部有第一次，我想经过了第一次的见习，会收获到很多的经验和总结，带着这心情参与第一见习。很快乐，也很荣幸能够有一次的踏进中学的校门，当我们几位同学一起走进学校的大门时，迎来的是同学们天真、灿烂的笑脸，还有的是好奇的眼光向我们投来，可能她们还不知道我们是来见习的因此，待指导老师介绍后，同学们纷纷的叫我们“老师好”第二次的听到学生们叫老师好的声音，那种感觉真好，在见习期间我们天天全部早早的就来学校，因为还没有到上课时间，因此我们多个就逛校园，发觉校园改变很大，建起了学生宿舍楼，和食堂，这么方便了离校远的同学，也给学校带来了很大的改变。为期一个周的见习让我不禁想起自己中课时代也深感现在的中学生比我们以前的中学生多了份玩皮，大胆、灵活、接触面广等等同时也看出现在的学生的能力也比我们以前强多了，要求也越来越高了，当然这全部是社会所需要的。听了这么多节课，和课后和老师们，学生的交流中，深感，要做一名学生喜爱的老师首先要有一颗关心爱惜学生的心，和保护学生们的自尊心，激发学生们的闪光点，因为每位学生全部是坠入凡间的天使，而老师就是为学生们编织翅膀送她们飞上天空的人。一周的见习步骤并不长，但对我们以后对教育信念却起到了一个坚定的作用，是取得教育理论转化为实践的机会，在这次的见习中，我不但学到了很多老师的教学经验和方法，而且在学生们身上也学到了很多，也感受到了不被世俗污染的童贞，不拘泥于琐事的大度。整个见习过程中我乐于参加重在体会，吸收了很多老师的精华，同时也发觉了本身的不足地方，要当一名优异的人民老师还有着一定的距离，因此要在有限的在校学习期要努力的学习，不但学好专业知识还要学好当一名老师所具有的素质。在这次的见习过程中相信很多的同学也发觉，作为一个好的中学老师，首先应该是一个好的班主任，只有和学生近距离的接触，才能知道她们想要什么。因此在职前教育中，应该加强师范生的班主任管理知识及技能的学习。在中学里担任班主任的大多全部是语文、数学老师，我个人认为是因为语文老师同时也担任了道德教育的角色，因为语文教育不但仅是启迪知识，同时也是情感陶冶，语文的听、说、读、写、全部韵涵了全部的知识领域，对塑造学生的性格、人品，有着举足轻重的作用。当代教育要求老师除了精通一学科的专门知识，知道教育理论，掌握教育方法以外，还要讨教师含有很好的语言表示能力和文字表示能力，有较为广博的知识面，有很好的沟通人际关系的能力，有扎实的基础功和一定的教学艺术，同时要讨教师要有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和审美趣。因为老师作为一个特殊的职业，教书育人，只有这么我们才能把我们已经有的知识尽可能的、高效的传授给学生。因为在这次的见习中深受感知，要想在学生中树立好老师的形象还需走一段不平常的探索之路。因此好好的努力，丰富自己的内涵，开阔自己的视眼，为自己以后顺利的走上老师这行业而奋斗。 篇7经历了30天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中课时代，也深感现在的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不平常的探索之路。在实习期间，我们的关键任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这么一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个和学生实施心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法适当，才能达成老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给配合支持的目标，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的部分尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩合适。我知道一个优异的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，全部会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这么的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对她的宽容增加了她的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面正确不是多个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，处罚也是教育的一个手段。当然，处罚尤其要慎重，我认为当我们处罚学生时，应该注意以下多个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；处罚的目标是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为处罚而处罚学生，而是为教育学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，教育才是目标；谁全部会犯错误，但不是谁全部会更正错误，受处罚不要紧，要紧的是更正错误，关键不是处罚，关键是接收教训，更正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，通常学校组织的活动，班主任和我全部给高度的重视，如校运会的报名和训练班主任和我全部亲身参加当中，开动员大会，一起和学生训练。告诉她们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最好的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目标不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接收也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最好的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、专题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的专题是“安全教育和新学期新计划”。在班会上，同学们主动讲话，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。比如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，她们全部回复的头头是道。班会的另一个关键点是“新学期新计划”，让部分学生上讲台说出她们上学期的不足之处和这学期的计划。这不但让学生自己找出自己的不足方便更正，更让学生在学期初就定下新学期的大致计划，更有目标地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。即使没有每一个学生在班会上全部讲话，不过我坚信每一个学生全部有了自己的新的计划、新的计划。每一个学生全部对上台讲话的同学全部深有感受。教学更是实习的关键，以下是我实习的一点心得。