幼儿园-大班-科学-教案-我们一起去旅行

平顶山市西苑幼儿园教师教案（析：在这一环节，有些幼儿还无法将 车票”上的颜色和数字与 汽车”的颜色 和 座位号”建立对应关系，这时教师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对 应。）三、编排汽车座位号师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些 座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上 面有几个座位？幼：一共有6个座位。（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）师（小结）：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗？幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的 纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，可以重贴。师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。（析：这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念，教师可以多提 供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时教师还可以让幼儿互相发现 问题，促进同伴间相互学习和提高。）四、给水果娃娃找座位1 .第一次操作、探索。教师出示两张水果图片（其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花）。师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们可以帮水果娃娃找座位 了。请你们仔细看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗？有什么不同？幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么？幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃 坐5号位，因为它身上有5朵花。师（小结）：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还 有许多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚才的方法去试一试吧。不过一 个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有 自己的座位。幼儿操作、探索：根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座 位。（析：在这里，教师并没有指导幼儿具体该怎样操作，而是通过巧妙的提问， 引导幼儿在观察、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持，进一 步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。）2 .第二次操作、探索。（1）发现问题。师：你的水果娃娃都找到座位了吗？有什么问题吗？幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。(2) 交流讨论。师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好办法可以帮助水果娃娃都 找到自己的座位呢？幼：我们可以想办法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。师(小结)：那你们就按自己想的办法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数 量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。(3) 幼儿操作、探索：在水果娃娃身上减去或增加贴花。再次交流讨论。师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗？你想了什么好办法？幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了 4朵花，它就可以坐到4 号位了；给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了 6朵花，它就可以坐到6号 位了。幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3 朵花，我就给它添上了 2朵，变成了 5朵花，它就可以坐到5号座位上去了。幼：剩下最后一个水果娃娃身上有3朵花，我给它去掉2朵，变成了 1朵花， 它就可以坐到1号座位上了，汽车上的座位就全部坐满了。(析：幼儿通过第一次操作、探索发现了问题，对此教师没有急于解答，而是 通过开放性的提问引导幼儿集体讨论，帮助幼儿找到解决问题的办法.并鼓励幼 儿按自己的想法大胆尝试、探索。在这里，教师为幼儿提供了自主探索的空间， 有利于幼儿灵活地运用点数对应的方法来解决实际问题。但是，这对于中班幼儿 来说还是有一定的挑战性，并且中班幼儿存在着较大的个体差异，因此，此环节 中，教师需重点关注能力较弱的幼儿，使他们也能通过自己的努力获得成功的体 验。)五、一起去旅行师：你们帮助所有的水果娃娃都找到了座位，开心吗？原来帮助了别人，自己 也会很开心，那现在我们就和水果娃娃一起出发吧！在音乐声中，师幼一起去户外做游戏。活动 评析及 反思我充分考虑幼儿的个体差异和自主学习的需要。首先，幼儿的操作题卡各有不 同，比如，在 编排汽车座位号”时，有的汽车卡需要增添“ 3和“ 5两个座位号，有 的缺少“ 1”“ 4”三6”座位号等；又如，在 给水果娃娃找座位”时，有的需要增加 或去掉花朵，有的出现重复，需要灵活调整，等等。这种同中有异的设计为每位 幼儿提供了自主探索、获得成功的机会，更能激发幼儿参与数学活动的主动性和 积极性。其次，教师没有直接告诉幼儿解决问题的方法，而是引导幼儿观察、思 考、实践，充分体现了幼儿操作探索在前，教师提升推进在后”的理念。加入音乐活动效果就更好了。交流、学习统计喜欢的旅游景点（延伸活动）（1）了解最喜欢、最想去的景点。（2）收集、统计最热门的景点。