滁州技师学院2012级机械设备装配与自动控制（中技）专业

滁州技师学院2012级机械设备装配与自动控制（中技）专业人才培养方案（专业代码： ）招生对象和学制（一）招生对象初中生。（二）学制三年。二、职业与岗位（一）职业面向本专业培养具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线运行与维护的面向生产第一线的中级技能型人才。（二）就业岗位本专业毕业生主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。三、工作任务与职业能力分析表一. 机械设备装配与自动控制（中技）专业典型工作任务与学习领域分析表岗位专项能力工作过程工作任务能力素质学习领域机械设备装配与自动控制机电设备的操作、维护按照工艺文件要求操作机电设备，完成产品的加工；依据现场条件、设备状况，正确保养机电设备；根据设备故障具体情况，维修加工设备。能准确理解生产图纸的内容，理解国标；能够熟练操作常用机电设备进行生产加工。机械制图公差与测量钳工工艺车工工艺机电设备的电气回路的装配、调试按照电气原理图要求，完成机电设备的装配，并能初步调试电气功能；有时能依据原理图绘制出接线图。能准确理解电气图纸的内容，有一定的绘制电气原理图的能力；具有熟练的电工技能。电气制图液压与气动电力拖动维修电工四、培养目标（一）培养目标培养适应社会主义市场经济建设的德、智、体全面发展的，具有必备的基本理论知识的，能从事机电一体化产品和系统设计、制造、运行、维护和销售的面向生产第一线的中级技能型人才。（二）素质目标、知识目标、能力目标1素质目标本专业培养学生具有良好的职业道德和科学的创新精神；具有工作责任心，能够与他人良好沟通、协作，团队工作能力强；具有社会责任心；具有自主学习、自我管理与评价的自我控制能力。2知识目标本专业培养学生具备机电一体化设备安装、使用、调试、维护等技能，并且获得一到两个机电一体化专业相应的中级工或以上技能等级证书，能胜任机电一体化专业岗位（群）的各项工作。3能力目标本专业培养学生具有较扎实的制图与识图基础知识，掌握计算机绘图能力；具有机械设计、加工的基本知识，掌握钳、车、铣等基本技能；具有电工电子的基础知识和电气控制知识，掌握PLC应用和操作的技能；具有数控机床的基础知识，掌握一定的数控编程与操作的技能；具有对简单的或小型机电一体化系统设计的知识，掌握机电一体化设备安装、调试、维护、检测、诊断的基本能力；初步具有对机电设备或产品进行设计、管理、维护和改造的基本能力；初步具有对机电设备或产品进行销售和技术服务的基本能力。五、应取得的资格证书及等级取得维修电工（或电工）四级（中级工）资格或钳工四级（中级工）；根据学生实际掌握情况获得车工四级（中级工）资格等。六、核心课程设置与应修读课程（一）核心课程设置表二 机械设备装配与自动控制（中技）专业核心课程及教学要求核心课程教学要求主要职业技能训练机械制图掌握工程制图的基本知识和有关国家标准；具备测绘零件的能力。画法几何作业训练；零件模型的测绘；零件的测绘。机械制造技术理解各种常用机构的类型、工作原理和性能特点、并掌握机构的分析和设计的基本理论、基本方法和基本技能；理解各种机械零件的工作原理；培养学生设计机械传动和简单机械的能力。车工实习电力拖动控制技术掌握交直流电机的特点；理解常见电动机的拖动原理；理解常见的调速方案的原理；能够根据工艺要求实施合理的拖动方案。交流电机的拖动控制实习；交流电机的拖动控制电路的安装、调试与维修实习。PLC理解PLC原理；掌握PLC的使用方法和调试方法能设计简单的PLC控制系统PLC实训（二）应修读课程或应修学分 机械设备装配与自动控制（中技）专业的具体要求详见表六。七、各类课程学时分配与教学进程（一）各类课程学时分配表表三 教学活动时间分配表 单位： 周序号学期内容一二三四五六合计1课内教学8121211432教学实习5555203顶岗实习（毕业实习）2019394毕业答辩5入学教育116军训227学期考试222288毕业教育9机动10学期周数18191918201911311假期51051043412合计232924282419147表四 实践环节教学 单位： 周课程编号课程名称主要内容周数学分时间安排1安全用电与急救知识安全文明生产及触电急救常识1第1学期2电工工具与仪表各种电工工具、仪表的使用和维护2第1学期3电工基本操作技能实训导线连接与线路敷设，照明电路安装与检修，点动控制线路安装与调试，自锁控制线路安装与调试，接触器正反转控制线路安装与调试2第1学期4常用机床电气维修车床、铣床、镗床、磨床、数控车床、行车等常用机床电路的安装、调试、维修5第2学期5车工实训车工基本技能训练5第3学期6钳工实习钳工中级基本操作技能训练5第4学期7顶岗实习39第5、6学期表五 教学学时比例表 单位： 周项目学时理论实践占总学时（%）学分备注课内教学通识课程必修53239214024%1课内教学学时为：1344学时；2教学总学时为：2244学时；3结合实习按每周28学时计；4实践课包括实习、实训、顶岗实习、毕业实习；5实践课占总总学时的62%。选修行业基本能力课33619614015%岗位专项能力课47626621021%能力拓展课（选修）小计134485449060%综合实践顶岗实训(毕业实习)90090040%小计90090040%合计22448541390100%（二）教学进程表六 滁州职业技术学院2012级机械设备装配与自动控制专业课程和教学时间计划表课程类别序号课程编号课程名称学分总学时理论学时实践学时考核形式一学年二学年三学年一二三四五六通识课程必修课程1军事理论16162德育84842828283职业生涯规划与就业指导2828284语文11211256565体育84842828286数学11211256567计算机文化基础112565656568行业基本能力课必修课程1机械识图112565656562电工基础844242843电子技术基础844242844机械知识5656565电工仪表与测量844242846电机与变压器844242847工厂供电技术565656岗位专项能力课必修课程1电力拖动与技能训练844242842PLC基础与实训562828563钳工工艺技能训练562828564车工工艺技能训练562828565顶岗实习9009004504506专业选修课程12345公选课程（需选二门）合计22448541390364364364252450450周学时26262618课程门数7765考试门数7765注: 对于校企合作培养模式的课程设置可以根据企业的实际需要，由学院与用人单位共同制定。八、实践教学的安排与组织实施（一）教学实训： 实践教学内容包括：课程实验、课程实训、综合能力实训和项目训练。在构建实践教学体系的过程中，注重探索构建与理论教学体系相辅相成的实践教学体系.实践教学在安排上采取课内分散和学期集中两种形式。一部分是理论教学中的实践教学，在相应实验室中以演示、操作、参观、录像、课程设计等等形式开展；另一部分集中安排的实践教学，在相应的实训室采取项目集中实训的形式开展。两种形式都必须保证教学计划中的实践教学内容能够顺利开展。（二）顶岗实习：“顶岗实习”人才培养模式，即在学院经过专业课教学后，根据不同专业的教学计划，安排学生到企业顶岗实习。滁州是家电、机械制造业基地、承接产业转移的核心城市，滁州市政府实施工业强市、信息化带动产业化以及建设工贸旅游城市的战略举措，为学院的人才培养带来了良好的契机，在学院相关职能部门的支持下，我部紧紧抓住这一发展机遇，主动与安徽康佳电器有限公司、扬子模具有限公司、长丰杨子、安徽金鹏实业有限公司、广东新宝电器有限公司、宏秀电器（安徽）有限公司等企业合作，安排大量学生分别到上述企业相关岗位进行为期不同的顶岗实习，让学生在真实的生产环境中学习操作，了解企业文化，体验职场氛围，提高综合素质。九、专业教师要求在专业课教师配备上，要求教师在谙熟教材结构、把握专业特色、了解学生学情的基础上，坚持正确的评价原则，坚持以提高专业课教学质量为目的，搞好专业课课堂教学评价。具体做到：重教法组织，更要重学法指导；重专业基础理论的教学，更要重专业技能的传授；重专业理论、技能的教学，也要重职业道德的随机渗透；重传统意义上的教学，也要重对学生进行创新意识和创造性思维的培养；教师专业知识重“专”，也要重其他知识“博”；重教学基本功，也要重新的教学方法和教学手段。十、编制说明与教学建议本方案是应学院统一要求制定，同时也结合校企合作的经验，初步制定出来。但由于某些教学过程需要磨合，故实施过程中应根据具体教学效果和知识的更新做出相应的变更。