名师工作室三年工作总结 参考内容

罗湖区周忠武名师工作室三年工作总结2013年11月本工作室挂牌成立，按照罗湖区教科培中心对名师工作室启动建设及工作开展的具体要求，制定了化学工作室的工作目标（总体目标、具体目标、年度目标）、工作室成员专业发展规划（主持人的专业发展规划、工作室成员的专业发展规划、促进教师专业发展的主要措施）、工作室发挥引领辐射作用的规划、工作室规章制度建立QQ群及本工作室网站。工作室共有8位成员，其中翠园中学高中部6人，明珠学校1名，滨河中学1名，自启动以来全体教师坚持教学与科研并重，积极进行教学改革，探索新课程下的教学方法和教学规律。在工作室全体成员的通力协作、辛勤耕耘下，在教育教学、教研教改、落实新课程理念等方面取得了可喜的成绩。一、确定目标，制订计划，杨帆起航本工作室成立后，8位成员聚集一起，增进彼此了解，学习相关文件，解读工作室性质，规划发展方向，明确具体任务。召开会议讨论通过了工作室三年周期发展规划，制定了年度计划，制定了工作室管理制度，参照上级考核文件要求，拟定了成员考核细则。主持人对工作室各位成员提出了具体要求。全新的目标，全新的起点，在这里，我们带着坚定的信念，带着希望踏上了全新的旅程。二、聚焦课堂，提高学员的教学水平工作室坚持聚焦课堂教学，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。三年来，工作室学员分别在几所学校开设较高质量的观摩课，示范课。他们的教学各具特色，精彩纷呈。每节课都充分体着老师们的教学睿智。每一次交流，都是一次思想的碰撞，都是一次提高的机会。 2014年11月12日下午，深圳市教研中心在翠园中学A座306室举办高二化学研讨课活动，工作室成员翠园中学青年教师廖丽萍教题为原电池电极反应式的书写的公开课，市化学教研员吴运来和市、区各学校化学教师到场听课。课后，吴运来老师主持召开了听课研讨会，作了详细点评。吴老师认为，这节课充分体现了实践、认识、再实践的教育过程，并且富有特色：1. 分组活动省时增效。在本节课中共有9个总结，46个方程式，学生独立完成了其中的26个方程式，能在一节课中完成，课堂容量大。2. 因材施教，多组素材，课堂内容丰富。3. 先讲后练，讲练结合，充分给予学生思考的机会。4. 巧妙运用“答案核对纸”，提高学生学习效率。此次化学教研活动，为化学教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的机会和平台，促进了教师的专业成长和在新课程背景下教研教学水平的提高。 三、相互学习，共同提高积极组织或参与各级教育部门组积的多种形式的教学及研究活动，开观摩课，点评，进行了多方面展示。其中参与市级活动次数3次（包括培训讲座、评委、上课、教学与课题研究点评），区级活动8次，校级活动正常化，平均每月至少1次。2014年5月7日下午3：00，在翠园中学高中部综合楼306教室成功举行了深圳市高考化学冲刺研讨活动，主讲人是翠园高中高三化学教师莫雅君老师，亦为本工作室入室成员。主讲内容为：有机反应产物的推断，主要方法是找官能团及官能团旁边的碳，它们易发生各类反应。本次研讨活动，盛况空前，全市各中学共来了有七八十位老师，翠园中学教务处也做好了引路的指示牌，方便兄弟学校的老师找到相应的教室。教室里角角落落都坐满了人，甚至还有站着的，他们和学生一样专注，并认真地记着听课笔记，学习的氛围特别的浓烈。有兄弟学校的教师反映，之前正发愁怎么讲有机推断，现在豁然开朗了，思路也清晰了。每一次交流，都是一次思想的碰撞，都是一次提高的机会。工作室成员都能吸取每一次研讨课的营养，不断成长。四 示范辐射，帮扶民办 2014年5月20号下午2：30，本工作室在明珠中学教学楼A204举行教研活动，由明珠中学饶斌遒为我们上了一堂精彩的公开课饮食中的有机化学。课后，工作室成员均针对本堂课谈了自己的感受和看法，市区化学教研员对饶老师的课给予了高度的评价。本节课饮食中的化学讲的是我们大家都较为熟悉的乙醇。本节课饶老师通过三个探究实验：乙醇与金属钠反应的实验探究，乙醇在空气中燃烧的实验探究，乙醇催化氧化的实验探究来达成学习目标，即掌握乙醇的结构和化学性质。乙醇与钠的反应，饶老师让学生们和水与钠的实验进行对比，对断键位置进行了分析，并进行知识的迁移，让学生书写Mg与乙醇反应的化学方程式。乙醇的催化氧化，饶老师提醒大家认真观察铜丝和溶液气味的变化，并对铜丝的由红变黑，又由黑变红结合发生的反应进行了解释。整堂课上下来，学生毫无压迫感，积极地参与实验探究，较为轻松地掌握了本节课的知识内容。总体来讲，饶老师的这堂课，上得非常自然，非常成功，很好地体现了结构决定性质，官能团对物质性质的影响这一化学规律。五、收获成果，再接再厉通过大家的努力，三年来工作室成员在教育教学教科研方面都觉得有了进步、有了收获，除了学科素养得到较大的提高以外，大多数成员都成长为学校的中坚力量，成长为优秀的年轻的高三教师。工作组成员廖莉萍老师成为南粤教坛新秀，翠园中学高三把关老师，高三化学备课组长，多次荣获市区级嘉奖。工作室成员明珠学校饶斌遒老师，进入学校管理层，高三把关老师，多次获得区校级荣誉。工作室成员莫雅君老师，参加工作5年已经有三年的高三教学经历，多次发表过国家级省级论文，多次承担市级公开课。还有翠园中学叶雅雯老师，三年来业务能力进步很大，尽管毕业才5年，但已经有两年的高三教学经验，深受学生的欢迎，领导的赞赏，多次承担市区级校级观摩课、研讨课。三年来，主持人的水平业务能力也逐步提高，先后获得深圳市优秀教师，罗湖区先进教师，深圳市高中化学竞赛优秀辅导老师等荣誉。辅导学生参加省市各级化学竞赛，多名学生获省一等奖，市级奖数十人次。六问题与反思工作室成员平时教学任务繁重，本人在学校的教学任务也是满负荷运行，就是本学期也是担任高一四个班的化学教学任务，其中一个实验班和三个重点班的教学，以至于工作室活动时间相对紧张，工作室活动与日常教学常产生冲突，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；如何引导区域学科发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。最后衷心感谢区教科培中心各位领导、市区化学教研员对我们工作室的鼎力支持和帮助。周忠武于2016年11月5仅供参考#