第1单元第1课《藤野先生》课件

藤野先生藤野先生鲁鲁迅迅目的难目的难点点第二第二教时教时第一第一教时教时绯红绯红 油光可鉴油光可鉴 发髻发髻 驿驿站站舜舜 芋梗芋梗 解解剖剖 挟着挟着 畸形畸形 不逊不逊 匿名匿名 诘责诘责 杳杳无音信无音信 教诲教诲 瞥见瞥见 抑扬顿挫抑扬顿挫 深恶痛疾深恶痛疾读一读，写一写读一读，写一写fijinjyshny gngpujxnn jiyohuPiy cu wjxi研读课文，分析藤野形象研读课文，分析藤野形象 浏览浏览6 61010段，跳读课文，找段，跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人藤野先生是一个什么样的人藤野的全名：藤野供职的学校：藤野教授的课程：藤野外貌的显著特征：藤野严九郎藤野严九郎仙台医学专门学校仙台医学专门学校解剖学解剖学“黑瘦黑瘦”，八字须，戴着眼镜，挟着一叠，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书；缓慢而很有顿挫的声调；大大小小的书；缓慢而很有顿挫的声调；穿衣服的掌故：忘带领结，穿旧外套。穿衣服的掌故：忘带领结，穿旧外套。正直热诚正直热诚治学严谨治学严谨没有民族偏见没有民族偏见概括人物形象概括人物形象藤野先生是一个怎样的人？藤野先生是一个怎样的人？藤野先生是一个生活简朴、藤野先生是一个生活简朴、治学严谨、待人诚恳热情、对治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有民族偏见学生严格要求、没有民族偏见的学者。的学者。学了学了6 62323段文字，我们懂得段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？了学写类似作文要注意哪几点？1 1、学会选择典型事例突出人物品质的写法、学会选择典型事例突出人物品质的写法 2 2、叙事应该有详略、叙事应该有详略 3 3、上下文注意过渡、上下文注意过渡 4 4、叙事时要注意刻画人物的神态，运用白描、叙事时要注意刻画人物的神态，运用白描的描写方法勾勒人物的外貌的描写方法勾勒人物的外貌 5 5、注意人物的身份、注意人物的身份 6 6、作者是抱着什么目的去日本的？为什么又离开东京去了仙台？找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。研一研 “形成一座富士山形成一座富士山”“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”合作研讨，体验反思、合作研讨，体验反思、1 1关于说说对课文主旨的理解。关于说说对课文主旨的理解。2 2鲁迅弃医从文的人生选择对你有鲁迅弃医从文的人生选择对你有什么启示什么启示?请联系自身思考人生的意请联系自身思考人生的意义。义。语文活动：语文活动：猜猜我是谁猜猜我是谁&学习本文学习本文“写人抓特征写人抓特征”，几笔勾勒出藤野先生，几笔勾勒出藤野先生出藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或出藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或典型性格特征。典型性格特征。&教师收齐后打乱，再分发给同学，大家根据所教师收齐后打乱，再分发给同学，大家根据所写的特征推断这是哪位同学。写的特征推断这是哪位同学。&请几位同学交流，然后研究为什么猜（不）中请几位同学交流，然后研究为什么猜（不）中的原因，明确写人必须抓住特征。的原因，明确写人必须抓住特征。五、五、布置作业：布置作业：完成课后练习一、二。完成课后练习一、二。