人教版五年级语文上册第五单元教学设计

五年级语文综合实践活动筹划 第 五 单 元课 题第五单元 遨游中文王国教学内容安排活动小组、理解活动内容、制定活动筹划和展示活动成果。通过收集、编写和猜字谜，查找谐音歇后语、古诗、对联或笑话，收集中文来历的资料等活动来让学生感受中文的神奇和有趣。教学目标知识与技能1、筹划并开展简朴的小组活动，学写活动筹划。2、通过理解字谜、谐音的特点，体会中文文化的丰富有趣。初步理解中文的来源，激发学生对中文的爱好。3、初步理解中文的演变，学习欣赏中文书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的结识，养成避免、纠正写错别字的习惯。4、学些简朴的调查报告或分析报告。5、结识23个生字。过程与措施1、阅读教材中的材料，让学生通过多种途径收集有关中文来源，造字形式，由于写错中文或读错中文而发生的笑话、导致不良后果的事例等资料。2、收集优秀的书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘任有书法特长的教师、家长进行指引。情感态度与价值观让学生感受中文的趣味，欣赏中文书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感教学重点1、筹划并开展简朴的小组活动，学写活动筹划。2、学些简朴的调查报告或分析报告。3、结识23个生字。教学难点1、通过理解字谜、谐音的特点，体会中文文化的丰富有趣。初步理解中文的来源，激发学生对中文的爱好。2、初步理解中文的演变，学习欣赏中文书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的结识，养成避免、纠正写错别字的习惯。解决难点办法1、师解说中文的有关知识。2、学生通过小组合伙学习去讨论、交流、发现，从中学习到知识。3、通过现代化的学习手段，因特网让学生的眼界更开阔来学习更多的知识。第一学时课 题有趣的中文教学内容制定和交流小组活动筹划学时目的、开展“有趣的中文”综合性学习，感受中文的有趣和神奇，理解中文文化。、通过综合性学习，学习制定活动筹划，培养探究合伙意识。教学过程一、激趣导入，揭示学习内容1激趣：中文距今已有三千近年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游中文王国，开展综合性学习，感受中文的有趣和神奇。2简介活动内容：收集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会中文的有趣；查找体现中文谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同窗交流；收集有关中文来历的资料，理解中文的来源，感受中文的有趣。二、合伙学习，制定学习筹划1分组：自由组合成合伙小组。每组78人，选出小组负责人。2制定筹划： “有趣的中文”活动筹划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）收集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）理解中文的来源成果展示：把收集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx 收集资料：xx编辑：xx 抄写：xx插图：xx日期：x月x日3、展示各组指定的活动筹划。4、评议，完善活动筹划三、小结这一节课，我们初步感受了中文的神奇，有趣，课后同窗们应根据制定的活动筹划，收集查找，整顿资料。在活动中真切感受中文的奇妙板书设计“有趣的中文”活动筹划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：课后小记第二学时课 题有趣的中文教学内容分组活动，展示成果。学时目的1、阅读有关资料，查找更多与中文有关的资料2通过理解字谜的特点，体会中文文化的丰富有趣。初步理解中文的来源，引起学生对中文的爱好。教学过程一、谈话激趣，导入新课二、谈话导入：同窗们，上节课人们按照指定的活动筹划认真开展了丰富多彩的活动，一定体验到了中文的有趣，这节课，我们就来展示一下活动成果。（板书：有趣的中文。）、字谜竞猜：提出活动规定：全班分为四个活动大组，每组各选派名队员参与竞赛。各组队员应认真听清晰规定后作答。活动开始：必答题（字谜）（各小组把答案写在答题板上。）字谜举例：、你我各一半，互相来征战。（）、三匹马。（）三、作业说说收集字谜过程发生的某些有趣的事。自编字谜的同窗简介编字谜的过程及感受。板书设 计1、字谜七则 （1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（日）（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香）（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（曼）课后小记 课 题有趣的中文教学内容分组活动，展示成果。体会中文的神奇。教学目的1、阅读有关资料，查找更多与中文有关的资料2、通过理解谐音的特点，体会中文文化的丰富有趣。教学过程一、谐音示图：出示课文中的歇后语，笑话：读一读。说一说谐音的有趣。说说在收集谐音资料时除了歇后语，笑话，还从哪里收集到有关资料：（古诗，对联。）二、畅游谐音园：歇后语：一学生说歇后语前半句，其她学生说后半句，并指出其中的谐音字。笑话：、指名说笑话。、说说笑点在何处？古诗：、指名学生在黑板上写出自己收集的古诗，并用有色笔在谐音字下做记号。、齐读故事，体会谐音在古诗中的妙用。对联：、指名出示收集到的对联上联。、小组合伙对下联，并说出其中的谐音字。三、小结同窗们，在活动中我们充足感受到了中文的无穷乐趣。课后，让我门一起行动起来，把自己收集到的资料整顿归类，以“有趣的中文”为主题做一张手抄报。四、作业自学仓颉等第三学时的内容。板书设计2、有趣的谐音A、一连三座庙 B、石头蛋腌咸菜C、隔着窗户吹喇叭 D、关公打喷嚏课后小记第三学时课 题有趣的中文教学内容全班交流，体会中文的神奇。学时目的1、阅读有关资料，查找更多与中文有关的资料2通过阅读仓颉造字，体会中文文化的丰富有趣。教学过程一、阅读仓颉造字、谈话导入：同窗们，通过几节课综合性学习，我们感受到了中文的无穷乐趣，这些有趣的中文是谁发明的？你们想懂得吗？、板书课题：仓颉造字。二、自学课文，思考如下问题：在没有中文之前，人们如何进行交流？仓颉如何造字？3、讨论交流。三、拓展课外：同窗们，仓颉造字知识个传说。其实，中文不也许是有仓颉一种人发明的，也不也许在一种时期发明的。诸多人都参与了这项伟大的活动。有关中文的来源，尚有许多传说，谁能根据自己收集的资料讲一讲。（指名简介）板书设计3、仓颉造字“结绳记事”“物语”仓颉造字课后小记 第 四 学时 第 五 学时课 题有趣的中文教学内容全班交流，展示成果。学时目的1、阅读有关资料，查找更多与中文有关的资料2通过阅读“册”，“典”，“删”的来历，体会中文文化的丰富有趣。教学过程一、阅读“册”，“典”，“删”的来历、师导入：一种中文就是一种故事。读读课文，说说“册”，“典”，“删”这几种字是怎么造出来的？ 、自渎材料：不结识的字借助拼音或查字典读懂。、指名说说这几种字的来历。、你还懂得哪些字的来历？（学生报告收集的资料。）二、结识课后生字三、总结同窗们通过一段时间的综合性学习，我们学会了制定活动筹划，还通过收集多种大量的资料，感受到了祖国文字-中文的有趣，结识了中文的来源。我们还要继续进行综合性学习，进一步理解中文，加深对中文的热爱。四、作业：收集查找，整顿资料。板书设计4、“册”，“典”，“删”的来历“删”用刀削去错字“典用手捧着文册“册”是竹条连缀而成的大竹片课后小记 第（ 一 ）学时授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容制定活动筹划。学时目的、阅读我爱你，中国的中文，激发学生对中国中文的热爱。、制定活动筹划。教学过程一、自渎我爱你，中国的中文、自读，理解内容。、谈谈读后感受。、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对中文的热爱。、抄一抄你最喜欢的语句。二、制定活动筹划、师导入：同窗们，中文不光神奇，有趣，尚有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对中文的理解。想想我们要如何进行学习呢？（先制定筹划，再收集资料，最后展示成果。）、回忆制定活动筹划的规定：自由构成小组。讨论活动内容。制定活动筹划。活动筹划涉及：活动时间，活动内容，参与人员，分工状况等。活动结束后展开活动成果。、明确活动建议：自由读活动建议。指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么？、学生自由分组：（师适时关注学生分组状况，并建议作合适调节。）、学生分组讨论活动筹划。、讨论交流，形成活动筹划：各小组报告活动筹划。师生共同评议：（师提示：筹划的完整，合理，科学及活动形式多样。）各小组根据评议，修改活动筹划。各小组展示修改好的活动筹划。三、小结同窗们，这节课我们分小组拟订了活动筹划，课外人们可以根据筹划查找有关资料。四、作业各小组根据活动筹划进行有关的社会实践以及资料的查找，收集，整顿工作。板书设计1、活动筹划活动时间：活动内容：参与人员：分工状况：课后小记第（ 二 ）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时 课 题我爱你，中文教学内容、中文的演变。、甲古文的发现。学时目的理解中文的演变过程。教学过程一、谈话导入师：同窗们，从最早的甲骨文开始，中文走过了一条有趣的发展道路。二、活动：中文历史、趣事知多少、猜一猜：中国最早的中文是什么？、说一说：甲骨文是如何发现的，听我来简介（展示有关资料）。、看一看：中文的发展历史，你懂得多少？多种字体大概是在什么时候产生的？从这演变过程你发现了什么规律？、故事串：一种中文记载一段历史。通过一种个中文，我们可以看到祖先是如何生活的，这种生活又是如何变化的，甚至可以“看”到，她们是如何思想的。（解说“监”、“国”、“女”等中文故事）古今中外由于写错中文或读错中文而发生的笑话。古今中外由于写错中文或读错中文导致不良后果的事例。（一字毁千军、一点值万金）三、小结这节课通过阅读课内材料，交流展示同窗们课外收集的资料，我们对中文有了进一步的结识，也加深了对中文的感情。课后，一定要关注中文的对的使用，为纯洁祖国的语言文字做点力所能及的事。四、作业从街头找出某些错别字。板书设计2、中文的演变中文经历的发展阶段甲骨文的发现课后小记第（ 三 ）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容1、一点值万金。2、街头错别字。学时目的、结识错别字产生的危害，避免和纠正错别字。、进行社会用字调查，学写简朴的调查报告。教学过程一、出示一组有错别字的词语茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家具、另售、像棋。、同窗们在街头小巷，商店门口与否看过以上招牌？看到这些有何想法？、动笔改正以上错别字。二、“一字之差”的教训、师导：同窗们对的使用中文，规范中文究竟有何重要？请阅读一点值万金，读完后与同窗交流一下读后感受。、生默读材料。、同桌互相交流并谈谈感受。、从身边事例体会错别字的危害：师导：同窗们“一字值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们生活当中，像这样的教训尚有诸多诸多。能把你在时间活动中收集到的资料简介跟同窗们吗？生畅谈故事。交流听后感受。三、展示社会调查成果、小组长会标活动开展状况。、各小组展示成果并作简介：师引导学生按类型展示：实物类：书记报刊，小型招牌广告，商标照片类：大型商品的商标，各类事物菜谱，多种商品广告记录类：电视字幕，公文，信函，传真四、学写调查报告、出示译本调查报告范本，学生自行研究如何写调查报告。、生报告，师相继引导点拨：调查的时间，地点，调查的目的发现会上的错别字，向有关部门提出改善建议。对调查到材料作分析，重要是记录和分类。提出改善建议。、以小组为单位写调查报告，师巡视指引。、交流调查报告，评议。、根据评议修正调查报告。五、小结同窗们，这一节课我们充足结识到了错别字的危害，也懂得了错别字就存在于我们的周边，避免和纠正错别字应从我们做起，不写错别字，对的纠正错别字。六、作业、纠正错别字，找找自己作业本上的错别字，并纠正。、提出两三条纠正错别字的好措施。板书设计3、社会小调查展示社会调查成果 实物类 照片类 记录类写 调 查 报 告 时间 地点 调查的目的课后小记第（ 四 ）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容1、赞中文。2、书法作品赏析。学时目的欣赏中文书法。教学过程一、谈话激趣，导入新课同窗们，中华中文不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术，为众多文人墨客所爱慕。这节课，我们一起来欣赏书法作品。二、欣赏阅读材料、出尔王羲之与柳公权的书法作品。、欣赏这两幅作品并做出评价。、读读赞中文。、用赞中文一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。三、小小书法展、在综合性学习中，中文书法欣赏小组为我们收集了优秀的书法作品，举办了一次小型书法展。让我们尽情参观欣赏吧！、小结书法展活动状况。四、作业“我是一种小小的书法家”，动比写一张自己满意的书法作品 板书设计4、书法赏析中文字体 ：各具特长书法作品 ：王羲之兰亭序 柳公权玄秘塔碑课后小记 第（五）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容我爱你，中国的中文教学目的、结识“诣、殷、挫、抑、隶”等个生字，有感情地朗读课文。、增进学生对中文的理解，感受中文的神奇、有趣、古老、丰富。、进一步提高学生对中文的热爱之情，让学生努力学好中文，继承和发扬中文文化的优秀老式。教学过程一、谈话激趣，导入新课同窗们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习我爱你，中国的中文这篇课文。二、初读课文，理解大意、读课文，认生字：自由读读课文规定：边读边认记生字，读通课文，把你觉得难读的地方多读两遍。抽学生认读生字、词语，并随机理解“不受拘束、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”等词语的大意。、再读文，知大意：请同窗们再用心地读读课文，边读边想：课文重要讲的是什么？抽生说说重要内容。三、细读课文，体会情感、出示阅读提示：默读课文，思考：课文中哪些地方写出了中文的神奇、有趣、丰富？用“”画下来。课文体现了作者如何的思想感情？将最能体现作者思想感情的句子用“”画下来。将画出来的句子多读几遍，并在旁边批注你读后的感想，认真体会作者热爱中文的感情。、小组交流，谈感受。、抽生全班交流，深化学生感受。、指引学生有感情地朗读课文，师生共同点评。四、总结全文通过我爱你，中国的中文这篇文章的学习，我们不仅增长了更多的中文历史和文化方面的知识，并且更增进了对中文的理解，加深了对中文的热爱之情。人们在学习中有了不少的收获。五、作业：将文中自己喜欢的语句抄下来。板书设计5、我爱你，中国的中文增长了中文知识 增进了对中文的理解加深了对中文的热爱课后小记第（六）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容活动评价教学目的活动评价教学过程1、你在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？说一说，写一写。2、小组完毕活动评价表。“我爱你，中文”活动评价表3、自评能提某些好的建议与成员快乐地合伙努力完毕自己的任务4、同窗对你在这次活动中体现的评价5、师生对你们在综合性学习过程的评价（点评）板书设计课后小记第（七）学时 授学时间： 年 月 日总第 学时课 题我爱你，中文教学内容总结综合性学习。教学目的总结综合性学习。教学过程一、交流感受、师导入：同窗们，我们在这一次综合性学习中，认真拟订筹划，积极积极参与实践活动，一定有许多感受和收获吧。、学生小组内互说感受。二、总结综合性学习状况、小组长作总结报告。、评价综合性学习成果。3、总结本单元综合性学习“遨游中文王国”的成果。4、学习中继续探究有关中文的问题。三、教师总结：同窗们，在这一轮综合性学习中，人们团结合伙，敢于探究，敢于创新，不仅增长了见识，培养了能力，还受到了情感的熏陶。这次综合性学习虽然结束了，但对中文的探究并没有结束。但愿同窗们参照材料中的提示，运用课余时间继续学习，探究中文的有关知识。板书设计7、总结综合性学习总结报告评价综合性学习成果课后小记